简介：摘要

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，康复医学的作用和地位越来越突出，康复治疗技术专业也得到了快速发展。但由于中高职衔接存在的问题，导致中高职衔接的学生就业困难，影响康复治疗技术专业人才培养的质量。因此，如何完善中高职衔接体制、建立中高职衔接长效机制，促进康复治疗技术专业人才培养模式改革，成为当下迫切需要解决的问题。本文就康复治疗技术专业中高职衔接问题进行简要探讨和分析。

简介：【摘要】 自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育障碍,语言障碍作为核心障碍之一，严重影响了自闭症儿童的生活与学习。辅助沟通系统（AAC）是基于儿童语言习得理论和鹰架理论，以HAAT模式和活动本位介入模式为支撑，通过提供一致的言语示范以及词语与符号之间的关联，帮助自闭症儿童表达更多信息，从而提升孩子在社交对话中的参与度，减少说话对孩子的身心压力，进而帮助自闭症儿童实现沟通康复，并更好的适应学习生活。

简介：【摘要】目的：观察探究重症肺炎患者于接受机械通气治疗期间应用早期康复护理的效果分析。方法：将在我院（2020年01月-2022年12月）收治以重症肺炎为诊断并接受机械通气治疗的患者60例，以随机数字表法分成两组各30例，其中1组接受常规护理干预指导为对照组，另1组开展早期康复护理干预为研究组。统计患者围治疗期间相关指标及住院期间并发症发生情况。结果：研究组患者APACHE-Ⅱ评分低于对照组，吸痰次数少于对照组，出院前呼吸频率高于对照组，而插管留置时间及住院时间均短于对照组，（P＜0.05）。研究组患者在住院期间并发症发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论：开展早期康复护理，应用于重症肺炎患者在接受机械通气治疗期间，可显著的改善患者健康程度，减少吸痰次数，缩短插管留置及住院时间，减少患者在住院期间的并发症发生率，效果理想。

简介：

简介：《心理康复技术》课程是康复专业的基础课程之一，制定适宜的课程标准是提高学生心理康复技术水平的关键。笔者从课程标准的设计思路、课程标准的构建框架与教学内容、课程实施建议等方面进行阐述，对高职院校康复专业《心理康复技术》课程标准进行了研究探讨。

简介：随着社会科技的发展进步，越来越多的融入先进技术和理念的产品进入了人们的生活，为有需求人群的日常生活带来了很大的方便。其中，假肢与矫形器更是进入到很多残疾人士的生活当中。而《假肢与矫形器学》作为一门新兴的应用学科，已经被设置在了康复治疗学专业四年制本科的课程之中，为培养出符合社会需求的、高水平的康复专业人才提供了契机。

简介：摘要：目的：分析颈椎病的特点，评价中药穴位贴敷的价值。方法：观察对象为100例颈椎病患者，于2022年8月-2023年8月在我院进行临床研究，且随机分为两组，观察组为中药穴位敷贴干预，对照组为常规干预。两组比较康复效果。结果：与对照组相比，观察组各项数据更优，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：通过中药穴位敷贴干预，可改善临床症状，效果显著。

简介：摘要：在大健康、老龄化的背景下，国家大力推进老年人群康复养老问题，老年康复课程旨在培养能够综合运用各种康复治疗技术对老年常见疾病进行居家、社区康复的技能型人才。但在培养的过程中如何将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神以及尊老、敬老、爱老的传统美德融入到老年康复的专业教学当中是我们一直在探索的问题，本文梳理了老年康复课程的相关思政元素，并对接课程标准及人才培养方案，构建老年康复课程思政案例及思政效果评价体系。

简介：【摘要】目的：探究对脑卒中失语症患者运用中医康复单元治疗的临床效果。方法：选取在2018年2月-2020年12月本院收治的130例脑卒中失语症患者，随机分为观察组（中医康复单元治疗）和对照组（常规语言康复治疗）各65人。结果：相比于对照组，观察组治疗总有效率（96.92%）较高（P

简介：摘要：基础康复对自闭症儿童的全面发展至关重要，然而在融合教育环境中，若缺乏专业指导，将会对儿童的康复进展产生显著影响。本研究深入探讨了专业指导缺失所带来的多方面后果，包括对自闭症儿童社交技能、学习能力和行为习惯发展的阻碍，以及对正常儿童和班级氛围的负面影响，同时还分析了教师和家长面临的挑战。研究结果显示，专业指导的缺乏不仅会影响自闭症儿童个体的成长，还可能对整个教育环境造成不利影响。

简介：摘要当今是一个繁荣发展的时代，学好思政对于每一个人来说是至关重要的，必须能够正确的看待思政课，用强烈的学习态度来武装自身的思想，使之与中国的政治思想相吻合。只有学好思政，才可以帮助自身树立正确的三观，可见思政课的重要意义与价值。本文讲述的是思政课在中国传统康复治疗技术课程中的运用，本文的研究具有非常深刻的意义，必须能够在中国传统康复治疗技术课程中渗透思政课，如此才会让中国传统康复治疗技术课程变得更有政治力度，刷新人们的政治思想，使学习者身心愉悦，为传统康复治疗技术课程增添更多的活力，提供有力的信仰支持。

简介：摘要：目的：对孤独症患儿给予结构化教育以及家庭康复训练的效果。方法：于我院患儿中随机抽取50例，分为2组，对照组给予结构化教育，观察组增加家庭康复训练，对比两组治疗效果。结果：对照组治疗后ABC评分（68.41±3.36）分。观察组治疗后ABC评分（54.78±4.19）分。对照组ATEC评分行为（14.29±2.15）分，语言（13.94±2.13）分，感知觉（17.52±2.39）分，社交（13.10±2.08）分。观察组ATEC评分行为（10.12±1.05）分，语言（10.56±1.43）分，感知觉（11.83±1.62）分，社交（9.97±1.16）分。2组对比，差异显著（P＜0.05）。结论：对孤独症患儿给予家庭康复训练以及结构化教育，可有效改善患儿症状，改善康复效果，减轻患儿家庭的压力，具有更高推广价值。

简介：摘要：目的：探讨不同时期康复治疗对脑卒中偏瘫患者神经、运动功能及生活自理能力的影响。方法选取2021年2月—2022年2月我院收治的脑卒中偏瘫患者60例为研究对象。采用随机数字表法分为早期康复治疗组(30例)和晚期康复治疗组(30例)。早期康复治疗组患者在基础药物治疗的同时,于2周内实施早期康复治疗;晚期康复治疗组患者则在基础药物治疗4周后进行晚期康复治疗,2组患者均持续康复治疗2周。比较2组患者治疗前后Fugl-Meyer运动功能评分、Barthel指数、美国国立研究脑卒中量表(NIHSS)评分和生活质量评分。结束治疗后,早期康复治疗组患者Fugl-Meyer运动功能评分、Barthel指数评分、生活质量评分均高于晚期康复治疗组,NIHSS评分低于晚期康复治疗组,差异均有统计学意义(P

简介：摘要：目的:探讨早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者日常生活能力、运动功能及健康状况的影响，为临床治疗提供依据。方法选取我院2021年5月至2022年5月收治的120例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，随机分为对照组(60例)和观察组(60例)。两组患者均给予常规治疗，如控制血压、早期抗血小板、调节水电解质平衡等。对照组患者给予常规治疗，观察组患者在对照组的基础上给予早期康复治疗。两组患者均持续治疗3个月。比较两组患者治疗前和治疗3个月后的日常生活活动能力、运动功能评分、周围神经形态学和SF-36评分。结果治疗3个月后，两组患者的Barthel指数(BI)、Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)以及心理健康、躯体疼痛、一般健康、生理功能、社会功能、活力、生理功能和情绪功能评分均明显高于治疗前，且观察组明显高于对照组。治疗前观察组偏瘫侧腕横纹处的周围神经宽度(W)明显大于对照组(均P0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者进行早期康复治疗具有良好的临床效果，能够改善患者的肢体功能，值得加大临床推广。

简介：上个星期的一天早晨，外公在河坝上散步时．想到坝底下看看河水．不小心一脚踩滑了．立马从坝上滚了下去，要不是被河沿边的一块草坪挡住．后果真是不堪设想。

简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：摘要：目的：探索康复评定在脑卒康复训练中应用的重要性。方法：选取本院2022年1月12月收治的60例脑卒中患者为研究对象，按照护理方式不同分为两组各30例。对照组直接进行康复治疗，观察组在康复评定后制定康复治疗方案。比较两组最终效果。结果：观察组患者生活自理、社会认知、括约肌控制及综合能力评分均高于对照组；总满意率高于对照组，以上对比均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于康复评定制订有针对性的康复训练更有利于保障患者康复效果。

简介：摘要在高职康复治疗技术专业学生的培养过程中，应用全程无缝隙教学管理模式能让学生的临床实践能力、专业基础知识得到有效提升，同时能提高用人单位和学生的满意度，最终让学生的职业技能和综合素质得到有效提升。

简介：摘要：目的：探讨针对性护理对孕妇产后盆底肌康复治疗依从性及恢复效果分析。方法将１３４例自然分娩的产妇按照意愿分为观察组（ｎ＝６７名）和对照组（ｎ＝６７名），两组住院期间按常规进行产后护理，并由责任护士指导产妇行盆底功能训练。观察组开展针对性护理。干预前和干预后３个月评价产妇盆底肌力、盆底肌电位及盆底功能障碍得分情况。结果干预后，两组Ⅰ、Ⅱ类盆底肌纤维力和肌电位显著改善，且观察组显著优于对照组（均Ｐ＜０．０１）；两组盆底功能障碍评分显著降低，观察组显著低于对照组（均Ｐ＜０．０１）。结论对产妇实施针对性护理，可以提升产妇盆底肌力和肌电位，有效改善其盆底功能。