简介：

简介：平凡是什么？对于这样的一个问题，一千个人也许会有一千种答案：平凡就是普通。平凡就是不稀奇。平凡就是不特别。

简介：优秀的演讲，既要有血有肉、内涵深刻，又要条理井然、文采飞扬，是内容与形式的完美融合。因此，演讲者必须“言之有理、言之有物、言之有情、言之有文、言之有序”，增强演讲的吸引力、感染力和说服力。

简介：2008年的北京会是个什么样呢,2008年奥运会主办城市是中国北京时,祝愿北京2008年奥运会取得圆满成功

简介：有些人认为．竞聘演讲靠的是“硬”件，拼的是实力，不需要像其它类型的演讲那样表达演讲者的情感。事实并非如此。竞聘演讲绝不是“无情物”。因为如果没有感情，讲的只是干巴巴的条条框框．即使演讲者自身条件再优秀，也很难让听众动心。不能动人心弦，得票率自然会大打折扣。可竞聘演讲就是“介绍自身情况”“展示竞聘优势”“提出工作设想”那么几项内容，怎样表达感情呢?笔者从竞聘演讲成功者那里总结出以下几点“言情”术：

简介：菜要好吃，少不得调料；演讲要好听，也少不得“调料”。互动，是“调料”之一。在某演讲中，演讲者一上场就说：“世界上总有一些事情，是你无法做到的!”一句话，听众的兴趣就被吸引了，此时，演讲者问：“你能用自己的舌头舔到自己的胳膊肘吗？”众人听了，便伸出舌头尝试。

简介：老爸是个报人,每次他拿回的报纸,我都漠不关心。可是那天,他推荐我读他报上的几篇关于教育问题的文章,读完之后,觉得还真有点意思,尤其是《从"教育异化"谈起》中的一段话,让我产生了共鸣——"本应是天真烂漫的儿童和学生,从小就被训成写文章说话是这样写、这样说,而不是按自己心里所想的写和说。所以等到长大了,‘违心’之论已成习惯,讲违心话已经被社会接受为‘人之常情’,以致分不清‘人言’是真是假,那将会变成怎样的社会和国家?"读到这里,我不禁想起了3月5日学校组织的班会课。这天,老师要我们围绕"学雷锋"的话题搞一次演讲。对于这种课,我是比较喜欢的,因为通过演讲,同学们的思想可以互相交流,可以展示自己独立思考的能力。所以我毫不犹豫地把手举起,成为这次演讲的第一人。

简介：1985年6月，应日本亚洲交流协会邀请，我国著名数学家华罗庚赴日进行国际学术交流。此前华罗庚身体出现过3次严重的心肌梗塞。医生叮嘱，华罗庚如果再旧病复发，抢救成功的几率不会超过1％。鉴于此情况，华罗庚的夫人坚决反对华罗庚出行。然而华罗庚自已却表示愿意前去。最后有关方面特意安排华罗庚学医的儿媳同行以便照顾华罗庚。

简介：行动代号：“参与”行动目标：竞选新一届体育委员的演讲（见人教版《语文》五年级下册“口语交际·习作三”）

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简介：前段时间我采访魏德圣，他拍的电影《赛德克·巴莱》，就是当年发生在台湾的“雾社事件”．原始部落的人跟日本人之间的一场战争。

简介：<正>鲁迅是我国新文化运动的旗手,新文学的奠基者之一.他不仅是伟大的文学家、思想家和革命家,同时也是深受群众欢迎的演讲家.鲁迅的演讲,内容丰富多采,次数频繁,而且听众对象多种多样.一般说来,频繁的、对象不同的演讲很不容易对付,可是鲁迅却能应付裕如,保证成功,而且每每“演讲告终,一阵掌声随着哄起来,拍得很久”.这道理何在?笼统地说,是因为鲁迅具有宏深的思想和高超的演讲艺术;具体地说,主要原因有如下几点.

简介：1961年1月20日，美国第35任总统约翰·肯尼迪宣誓就职。由于他是首位当选总统的天主教徒，波士顿主教卡辛应邀参加仪式并首先致词。

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简介：美国一家全国性杂志的总编辑应邀到某学院演讲,双方议定的酬金是500美元。当总编先生抵达时,受到了他职业生涯中最热烈的一次欢迎,并获得了许多有益的东西。因此,当学院准备付酬时,他告诉院方,他已经收到超出应得报酬的好几倍的酬劳,他在这里学到了很多东西。所以他谢绝了酬金。

简介：鳄鱼与母老虎在首届“中国-西班牙文学论坛”上的演讲2010年11月3日马德里自治大学欢迎在座诸位女作家，女教授，女同学。当然，也同样欢迎诸位男作家，男教授，男同学。（笑声）很不幸，“女性文学”的议题被放在最后，现在已经严重超时，到了吃午饭的时间了。

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简介：在公众场合的即兴讲话（包括演讲）是口语训练的最高形式,也是检验口语训练成效如何的最好办法。这是因为即兴演讲等公众场合讲话要求讲话者在极短的时间内就某一个问题,观点鲜明、中心突出、条理清楚、语言得体地发表自已的见解。这也就体现了演讲者既有广博的知识、敏捷的思维,又有伶俐的口齿和一定的演讲风度。但是即兴演讲的成败并不决定于“即兴”,而是决定于平时的知识积累、思维训练、心理素质、口才和风度仪表等,所以即兴演讲必须经过严格的训练。这种训练却又不是单靠几节课所能解决得了的。主要是依靠课外的功夫。下面仅就有关即兴演讲的问题。谈些意见。以求教于同行。一、先读——再说——后讲演讲对学生来说是张“白纸”。若要在“白纸”上写出最新最美的“文字”。就必须有严格的训练。这个训练就是开拓学生思路和眼界。教会学生迅速地把内部语言转化为外部语言。我们本着先易后难、循序渐进的原则首先训练读。让羞于在人前讲话的同学先出声朗读现成的小故事、散文、小说或论文等。借助于读这些现成的作品,以丰富学生的词汇、拓宽学生的思路、培养学生恰当表达感情的能力和发声吐字的基本功。这即是训练的第一环。读的训练是以课内指导为主、课外练习为辅、内外结合。这个训练重?