简介：【摘要】目的：分析自我护理教育对哮喘患者自我护理能力和生活质量的影响。方法：研究采集我院在2020年1-12月间收治的70例哮喘患者为研究对象；依据随机数表发均分为2组，对照组35例患者实施常规护理，观察组35例患者实施自我护理教育，观察两组患者自我护理能力及生活质量评分。结果：经数据统计，两组患者护理前自护能力及生活质量评分无差异（P>0.05）；护理后对比可见，观察组两项评分均明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学法在护士健康管理能力培训中的应用效果。方法：研究期：2019年1月至2021年4月，在该时间段内选取20名护理人员作为观察对象，在获得合作意向后，将护理人员随机分为两组，对照组（n=10）和教学组（n=10），开启一期健康管理能力培训，对照组接受常规模式培训，教学组接受情景模拟教学培训，对比两组培训结束后的健康管理知识与护患沟通能力考核结果。结果：培训结束考核结果中，教学组护理人员的健康管理知识与护患沟通能力考核评分均高于对照组护理人员，（P＜0.05）。结论：借助情景模拟教学法展开健康管理能力培训，能够针对岗位的工作内容，提高护理人员健康管理知识与护患沟通能力，方案值得推广。

简介：【摘 要】目的：分析在血液透析患者临床护理过程中运用协同护理干预的效果。方法：本实验所包含的对象是2019年7月-2020年6月104例来我院进行血液透析的患者，按照双盲法将患者分为研究组与对照组，每组包含患者52例。对照组患者运用常规护理方式，研究组患者运用协同护理干预方式，比较两组患者并发症发生率以及干预前后护理能力评分，分析在血液透析患者临床护理过程中运用协同护理干预的效果。结果：对比研究发现，研究组患者并发症发生率较对照组患者更低，且干预后护理能力评分高于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：【摘要】：目的：探究康复治疗早期介入方案对脑卒中偏瘫患者日常生活能力（ADL)的疗效性。方法：从我院接收的脑卒中偏瘫患者中随机抽取47例作为本次实验对象，同时将其分为A组（对照组）24例和B组（研究组）23例；对A组患者采用常规治疗方法，对B组进行常规治疗的同时采用康复治疗早期介入方案。结果：治疗后B组ADL评分明显高于A组（P＜0.05）。结论：康复治疗早期介入方案能够科学有效地帮助脑卒中偏瘫患者逐步恢复肢体运动功能，从而提高日常生活能力。

简介：【摘要】目的：分析个性化护理对胃癌患者自我护理能力及心理状态的影响。方法：选取2019年5月至2020年5月我院收治的54例胃癌患者为主要研究对象，采取随机分组的形式，将患者分为观察组和对照组，每组各27例。对两组患者自我护理能力及心理状态进行对比。结果：观察组患者自我护理能力较对照组较强，P

简介：摘要：目的：分析探讨对脑卒中的社区康复治疗方法及对患者日常生活活动能力的影响。方法：于某社区医院中选取68例因脑卒中而就医的患者参与实验，对其基本资料进行了调查分析，符合实验参与条件。在本次研究进行中，采用“摸球法”将68例患者随机分配为了两个小组，一组为对照组，另一组为观察组，并在治疗期间分别使用常规治疗方法、社区康复治疗，比较分析其治疗效果。结果：经本次研究数据显示，治疗1个月、3个月后，观察组患者的Barthel指数评分及NIHSS评分均优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对脑卒中患者实施社区康复治疗有助于减轻神经功能缺损情况，并对提升患者日常生活活动能力有积极帮助。

简介：摘要：目的：探讨心血管科护理人员临床观察水平低下的原因，提出相应的改进措施。方法选择武定县人民医院急诊科2021年1月至2022年1月68名心血管内科护理人员，随机分成两组，每组34人。实验组与对照组均进行了统一的训练，并对其进行了系统的观察能力训练。结果：观察组护理人员的观察能力评价合格率和医生、病人对护理人员的满意度明显高于对照组（P<0.05)；结论护理人员缺乏积极的护理意识，缺乏医院的奖惩机制，是造成其临床观察水平低下的重要原因。

简介：摘要目的分析研讨延续护理对直肠癌患者术后心理行为、自护能力的影响。方法随机从我院2016年5月至2018年4月期间收治的直肠癌患者中抽取80例进行讨论，依据其护理方式分组，40例接受常规护理（对照组），另40例接受延续护理（研究组），观察比较护理效果。结果比较ESCA评分、SCL-90评分，治疗前组间无统计学意义（P>0.05），治疗后，研究组ESCA评分高于对照组，SCL-90评分低于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论建议可将延续护理应用于直肠癌患者术后，可明显提升其自护能力，改善心理行为，值的推广。

简介：【摘要】目的：讨论针对中风偏瘫患者综合运用中医护理技术的临床效能。方法：2020年9月-2022年2月，将我院88例中风偏瘫患者随机等分为两组，每组各44例，参照组常规护理，研究组综合运用中医护理技术，测算对比两组的护理满意度，以及接受护理前后的FMA评分指标、BI评分指标和语言功能评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的FMA评分指标，以及BI评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的FMA评分指标，以及BI评分指标均优于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的复述评分指标、听觉理解评分指标、自发言语评分指标、信息量评分指标，以及流畅度评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的复述评分指标、听觉理解评分指标、自发言语评分指标、信息量评分指标，以及流畅度评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：指向中风偏瘫患者综合运用中医护理技术，能获取优质效果，值得临床推广。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要目的 本研究针对目前临床现状，比较和分析针对医院普外科护理管理中应用层级管理模式的实验成果，以提升医护人员的整体工作质量及服务能力。方法 择2021.06——2022.06期间开展本实验，取此期间医护工作人员（56名）参与研究，将其不同管理下的工作质量评分和护士工作能力等相关数据详细记录，并将其予以表格形式体现进行对比，为临床提供参考依据。结果 实施层级管理模式后，观察组医护工作人员的整体工作质量及服务能力均有明显提升，院内安全性、就医有效性、工作规范性等均有了极大保障，与实施前相较，组间数据均达到统计学意义，其P值＜0.05。结论 层级管理模式的有效实施，其针对医院普外科护理管理质量具有一定的提升作用，可降低院内感染的风险系数，且在提高医护人员应急、管理、操作等专业技能的同时保障了医院整体护理效率，故建议推广此管理方案，有助于院部长远发展。

简介：【摘要】目的：观察反重力减重步行训练对老年脑卒中后偏瘫患者步行能力的疗效。 方法：根据入组标准和排除标准，选取2020年1月-2021年3月期间入住我院60例患者，按照随机数字法将其分为研究组和对照组各30例。对照组采取常规康复治疗，研究组在常规康复治疗的基础上，使用反重力减重跑台进行减重步行训练。在治疗前，治疗3个月后对两组患者的步行能力进行评价。 结果：经3个月的治疗，研究组患者的FAC和FMA评分明显优于对照组，组间数据差异显示（P＜0.05）。 结论：反重力减重步行训练可有效提升老年脑卒中后偏瘫患者的步行能力，且更具有安全性。

简介：【摘要】目的：研究予以脑梗塞患者规范化护理的临床价值。方法：选取2021年1-12月本院收治的72例脑梗塞患者为研究对象，采取随机数表形式均分为2组，对照组常规干预，观察组规范化护理干预，比较患者肢体功能及日常生活能力。结果：对比两组肢体功能及日常生活能力（Fugl-Meyer、Barthel评分），护理前无差异（P>0.05）；护理后，观察组高于对照组（P

简介：摘要： 目的：观察引导式教育康复结合多媒体康复训练系统对于脑瘫儿童运动能力的影响。方法：将40例脑瘫患儿分为观察组与对照组，每组20例，对照组入院后采用引导式教育康复模式，观察组在引导式教育康复训练基础上，增加多媒体康复系统游戏训练。结果：治疗前后的疗效相比，观察组与对照组的疗效相比，疗效差异均具备统计学意义。结论：多媒体康复训练系统联合引导式教育能明显提高痉挛性脑瘫患儿运动能力。

简介：【摘要】目的：分析清流县中小学校卫生保健能力现状及对应的干预措施。方法：通过调查分析收集清流县中小学校卫生保健能力现状，调查内容包括教学与生活环境、传染病防控情况、生活饮用水卫生状况、学校内医疗机构设置情况、学校公共场所以及校舍新建改建扩建选址以及设计、竣工验收时的预防性卫生监督情况。结果：截至2020年11月1日零时，清流县常住人口为118029人，中小学调查结果显示清流县下辖7个镇、6个乡，共有16所小学，2所初中，2所高中。在20所学校中，有4所(20.00%)学校设立了独立的卫生室，并配备了专业的保健和医疗设备。其中4所(20.00%)学校的配备了全职校医。4所(20.00%)学校的班主任教师接受过卫生保健知识培训。依据本次调查情况，对学校卫生保健能力不足的学校给予干预措施。结论：目前清流县中小学校卫生保健能力现状仍不容乐观，部分学校仍无相应的卫生保健能力，对学生的健康成长和学习不利，因此应及时提升对此类学校的卫生保健水平，加大管理力度，为学生创造舒适、安全的学习环境。

简介：【摘要】目的：观察高血压采用延续护理的效果。方法：选择360例高血压患者进行分组研究，观察组患者采用延续护理联合常规护理，对照组患者采用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：对比对照组患者的相关数据可以看出，观察组患者的自护能力、健康行为改善情况、并发症均更加理想，P＜0.05。结论：高血压采用延续护理，护理效果较为理想。

简介：摘要：随着医学技术的飞速发展，检验医学越来越受到人们的重视。检验医学已成为一门多专业、多学科融合的平台学科。在提高检测结果准确性和准确性的同时，如何帮助医护人员合理选择检测项目，正确分析检测结果，更好地用于诊断和治疗，以及如何为临床诊断和治疗提出建议，都是检验医学的重要内容。本文结合科室近年来的工作经验，为如何提高临床实验室的质量和服务能力提供了参考。

简介：摘要：目的：分析对于急诊科医护人员的艾滋病应对技能和培训需求进行研究。研究方法：选择我院及周边医院急诊科的82名医护人员作为研究样本。结果：医疗工作者在艾滋病防治方面的表现（71.8±8.8）分，属于中等级别（63.4%）；而对相关知识的理解程度较低的人数则占了3.6%，知识掌握较好的占比63.4％。结论：经过研究，我们发现急诊科医护人员在艾滋病的应对上只能算是中等水平，他们对艾滋病的相关知识理解并不深入。 经过培训，提升了应对效果，确保急诊医护人员的安全，同时也为前来就诊的艾滋病患者提供了治疗的机会。

简介：摘要目的分析产科低年资护士急救能力培训中应用情境模拟结合以导向的教学方法（PBL）的应用效果。方法筛选我院2018年4月~2018年6月产科低年资护士20名，对其实施情景模拟急救能陪培训，设立为A组；并同时选取2019年4月~2019年6月我院产科20名低年资护士，急救能力培训中应用情景模拟结合PBL，设立为B组；对比两组低年资护士考核结果、理论与实操成绩。结果研究显示，培训前A、B两组护士理论与实操成绩对比（P＞0.05）；经不同方法培训后，B组理论与实操成绩显然优于A组（P＜0.05）；且培训后B组不合格率显然低于A组护士（P＜0.05）。结论对于低年资产科护士应用PBL结合情景模拟进行急救能力培训，可有效提高护士实践操作能力、理论知识，强化护士急救能力，值得推广。