学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:把吹好的气球口扎紧,逐渐放入水中,你会感觉有一股力量阻止着气球下潜,当你把手放开时,气球就会猛地弹向空中。自制的天平,当它平衡时,将其中一端放入水中,那么这端会

  • 标签: 浮力原理 气球 阿基米德 沉浮 科学馆 乒乓球
  • 简介:本期超级攻擂先锋:江苏连云港张涛湖南邵阳陈子昂北京刘家豪湖北武汉张劲松上海刘洋最佳攻擂问题:世界上有没有只有一只耳朵的动物?(北京刘家豪)家豪同学,阿亮郑重地接招了!敬请期待下期的知识快餐店——"这些知识很Q"

  • 标签: 请寄 城市广场 张劲松 刘洋 江苏连云港 湖南邵阳
  • 简介:摘要科学课是一门综合的课程,也是一门以观察实验为基础的学科,学生可以在观察实验的活动中获得直观、生动、形象的感性知识。如何在开展教学的过程中激发学生对于科学探索的情感,体验科学学习的方法与过程,并学会用变化与发展的角度去理解科学成果,已经成为小学科学教师所面临的教学问题之一。

  • 标签: 小学科学 创设情境 兴趣 讨论 和谐
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>2013年第12期守擂问题假如世界上没有病毒和细菌,会怎样?最机智攻擂:假如世界上没有细菌和病毒,生物链就得不到循环,地球上的生命会在几天内全部消失。地球就会成为一个没有生命的死星球。(山东赵彦开)最幽默攻擂:如果世界上没有细菌and病毒,医生就失业了!(江苏王子佩)

  • 标签: 东赵 城市广场
  • 简介:嗨,各位哥迷们,"小哥白尼疯狂实验室"今天正式开张啦!这是超高端的科学梦工厂,小编将携带劲爆又好玩的装备,挑战极具危险性或难度极大的超级实验,为你带来独一无二的疯狂体验!这一次,我们将引爆极低温度的"液氮炸弹",制造一场华丽的大爆炸!

  • 标签: 科学大爆炸 小哥白尼 梦工厂 小编 实验场 实验装备
  • 简介:探究学习是相对于接受学习的一种学习方式,是适应“以学生发展为本”教育理念的一种全新的学习方式,是21世纪人们的主要学习方式。学生可以而且应该用科学研究的方法来进行探究性学习。科学探究也是基础教育阶段化学课程的重要内容和目标,学生通过科学探究活动可以了解、体验.学习科学探究的方法.教育和高考试题设计应就此做相应调整、创新。

  • 标签: 科学探究活动 化学课程 “以学生发展为本” 学习方式 测量 基础教育阶段
  • 简介:通过分析韩国参与的TIMSS调查结果可以看出,韩国的科学教育优于我国,本文调查分析了韩国科学教育的成果因素及韩国在TIMSS调查中的研究结果,总结出有利于我国科学教育发展的一些建议。

  • 标签: 韩国 科学教育 TIMSS
  • 简介:摘要21世纪是一个科技发达、竞争激烈的世纪。新课程的改革突出了小学科学课的重要性,大力提倡科学教育,大力普及科学教育。作为小学科学教师,我认为此项措施是十分必要和及时的。

  • 标签: 提高 科学 课堂教学 实效性
  • 简介:全民健身计划是党中央、国务院在关键时期提出的以提高全民族身体素质和健康状况为中心的战略决策,是一项直接影响我国现代化建设、跻身世界强国之林大事的伟大系统工程。全民健身活动具有重要意义,应该采取有力措施保障其有效实施。

  • 标签: 科学健身 终身体育 有氧运动
  • 简介:摘要教师教学任务的完成,主要是借助语言来实现的。马卡连柯也说过“同样的教育方法,因为语言不同,就可能相差二十倍”。的确,语言是教师的一项重要的基本功,科学教师的语言则要求精练准确、科学规范,具有启发性、趣味性和逻辑严密性。

  • 标签: 精练准确 趣味 激励
  • 简介:摘要游戏促进幼儿身心健康和谐发展,《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园要以游戏为基本活动”。我园在此基础上创设了混龄游戏,在丰富的问题情境中,幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验习得经验,为其解决问题能力的提升提供了契机。

  • 标签: 混龄游戏 解决问题 教师引导
  • 简介:咚咚咚咚咚咚……一天到晚啄树干的啄木鸟,绝对是“最不想和它当邻居”的动物排名里位列前三的。这些小家伙总是不知疲倦地用尖嘴啄击着树干,每天最多能啄12000次!更厉害的是,它们完成一次啄击只需50毫秒……

  • 标签: 初等教育 科学知识 阅读知识 课外阅读
  • 简介:实验虐他千百遍,他待实验如初恋——假如爱迪生成名前不是一文不名,还会为寻找一根灯丝而夜夜熬成熊猫眼吗?或许他会雇佣一批专业人员,沿着他的思路摆平那些重复性的工作,再由自己把关,从而事半功倍甚至找到破解难题的捷径!当今的科学家更是连雇佣金都省了,他们让天南海北的人心甘情愿为自己免费工作,这些“雷锋”们互相还攀比竞争,甚至越帮越上瘾!

  • 标签: 科学家 游戏玩家 专业人员 事半功倍 爱迪生 重复性
  • 简介:摘要科学活动因其自主性,实践性、过程性及开放性等特点为广大幼儿所喜爱,在探究性式科学活动中,教师要注重材料的选择与投放,注重材料的安全无毒,种类多样、数量充足、同时又具有层级性和探究性等要求。本文就以材料在科学活动中的应用为研究对象,分析材料如何在科学活动中得到应用,才能提高材料在科学活动中的价值和意义。

  • 标签: 科学活动 材料 选择 投放
  • 简介:摘要:小学科学学科是带领学生观察世界,发现事物特征的一门学科,对于正处于萌芽期的小学生来说非常重要,而近年来核心素养的提出和落实,为小学科学学科的教学指明了方向和要求,基于学科素养,在科学学科中努力培养学生的综合科学素质,对学生来说意义重大。

  • 标签: 农村小学 科学学科 学科素养 学习方式