简介：　　我们都以为智力是天生的,永远都不会改变.实际上,这个观点是错误的.智力除了会受到遗传因素的影响之外,还和你的用脑程度、饮食习惯、睡眠质量、心理状态等都有着密切的关系.……

简介：在英语中有许多表示“食物”的名词。有时这些词已失去它们本身的含义，遇到这种情况，你可要当心：下面的“食物”不可吃。

简介：在骄阳似火烧的夏日，除了遮阳伞，墨镜和防晒霜，是否有可以滋养肌肤，防止晒伤的食物，帮助人们阻隔烈日的曝晒？有。就是人们最熟悉的某些蔬果，它们会神奇地转换成防晒物质，

简介：老年性痴呆一般分为两种,一种是脑血管痴呆,大概占50%,一种是阿兹海默型痴呆,约占25%。研究表明,在老年人饮食中添加抗氧化成分,可有效预防老年痴呆。

简介：走出家门，外面白茫茫一片，那洁白的雪，铺满屋顶、田野、小路。四周一片白皑皑的，真成了冰雪的天地。我喜欢这纯洁的白色，喜欢这银白的雪！

简介：学习英语几年了，下面这些表示食物的单词大家一定不陌生。不过。当这些单词和其他的单词组成短语后，其意思可能就令你捉摸不透了。比如，asmallpotato的意思可不是“一个小土豆”，而是指“小人物，没什么了不起”。很有趣PE？我们不妨再来学习几个含有食物单词的短语吧——

简介：喝骨头汤能补钙吗？人们常说吃啥补啥,缺了钙虽然不能直接吃骨头,却可以喝些骨头汤。可是,喝骨头汤真的就能补钙吗？其实,想通过喝骨头汤来补钙,还真不是一件简单的事。骨头虽然含钙丰富,但是因为其内部的钙质结构稳定,所以很难溶解到汤里。而一般来说,在煮骨头时放点儿醋能让钙的溶解度增加,但其真正的溶解量仍然有限。测定显示,一碗1000毫升的骨头汤里仅含钙约2毫克,而一个成年人每天就需要1000毫克的钙量（美国标准）。由此推算,要想通过骨头汤来补充人体一天所需的钙质,至少要喝500碗骨头汤!

简介：心脑血管疾病向来是中老年人的健康大敌，专家提醒，随着年龄的增长，人体血管会衰退老化，斑块等沉积物也会越来越多。因此，生活中可适当补充一些有益血管的“碱性食物”。

简介：在我们日常生活的垃圾中，几乎一半是厨房垃圾。这些垃圾被我们扔进垃圾桶后又被送到垃圾处理站。但你也许不知道，这些垃圾如果经过加工利用，就会变废为宝。

简介：一我是在大海自由徜徉的糖醋鱼你是在天空肆意翱翔的麻辣翅根那天午后你飞到水面问我“你我之间究竟是谁，比较下饭？”

简介：冰激凌——中国人首创早在3000多年前，聪明的中国人就已经利用天然冰在夏天消暑。周朝的时候，政府里有专门负责取冰、用冰的官员——“凌人”.唐朝时，京城长安出现了专门贩卖冰块的商人。

简介：PrinceCharles查尔斯王子ThePrinceofWalesisrenownedforhisloveoforganicandsustainableproduce.Heeatsgame,fishandhomegrownfruitandvegetablesfromtheroyalestatesbutavoidscourgettesandpongygarlic(toavoidembarrassmentatpublicengagements).Charlesisalsoknowntoenjoyawhiskyortwo.威尔士亲王最爱有机食品和可持续食品,这一点众所周知。他会吃野味、鱼和皇家庄园自产的水果和蔬菜,但不吃西

简介：这是一位来自马来西亚的母亲萨曼莎为两个女儿准备的食物拼盘。这位心灵手巧的妈妈做的食品拼盘独具创意，内容包括人们熟悉的白雪公主、可爱小熊、愤怒的小鸟和米菲兔……让我们一起来看看吧!

简介：

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简介：研究发现，多吃碱性食物可保持血液呈弱碱性，使得血液中乳酸、尿素等酸性物质减少，并能防止其在血管壁上沉积，因而有软化血管的作用，故有人称碱性食物为“血液和血管的清清剂”．一般地说，大米、面粉、肉类、鱼类、蛋类等食物几乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、山芋、

简介：摘要：民以食为天，食品安全是健康生活的首要大事。近年来，公共食品安全事故频发，加强食品安全工作刻不容缓。本文通过探究烹饪过程中保障食品安全的多种方法，旨在启发相关从业者树立食品安全意识，践行食品安全标准，提高自身烹饪水平，为社会食品安全建设作出贡献。

简介：【摘要】目的：探讨急性中毒模拟情景式教学在急诊医学教学中的应用及效果。方法：选取100名实习生，随机均分为实验组和对照组，实验组接受急性中毒模拟情景式教学，对照组接受常规教学。通过比较两组实习生的考试成绩、问卷调查评分等指标，评估急性中毒模拟情景式教学的效果。结果：实验组实习生的考试成绩、问卷调查评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：急性中毒模拟情景式教学能够提高急诊医学实习生的学习兴趣、实践能力和理论知识水平，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨急性中毒模拟情景式教学在急诊医学教学中的应用及效果。方法：选取100名实习生，随机均分为实验组和对照组，实验组接受急性中毒模拟情景式教学，对照组接受常规教学。通过比较两组实习生的考试成绩、问卷调查评分等指标，评估急性中毒模拟情景式教学的效果。结果：实验组实习生的考试成绩、问卷调查评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：急性中毒模拟情景式教学能够提高急诊医学实习生的学习兴趣、实践能力和理论知识水平，值得推广应用。

简介：研究一类具有时滞的＂食物有限＂的离散种群模型,利用差分方程的振动理论,证明该系统的持久性.所得结果表明时滞对该系统的持久性没有影响.