简介：　　如果说教师在教学中,我们在教学中就应着重唤醒学生的自主意识,课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的

简介：以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,学生自主学习

简介：我们应使学生在学习、掌握心理学知识的过程中,创设特定的教学情境可以优化学生学习的外部环境,使学生明确学习目标是引起学生心理学学习动机的有效方法

简介：以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,学生自主学习

简介：以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,突出了学生的主体性

简介：根据教师复述的内容要求学生回答问题,The first paragraph,The second paragraph

简介：油田综治保卫部门紧急启动处置突发群体性事件应对机制,　　 　　二、处置油田突发群体性事件的策略思索 　　 　　妥善处置好突发群体性事件,处置突发群体性事件

简介：在教学中教师要做到,课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的,要创造适合每个学生的练习活动

简介：即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展,促进学生主体性发展是我们教师的责任,教师要充分认识到学生是学习的主体

简介：开始从教育主体性的角度研究学生的主体性问题,　　　　(三)注重理论与实践的互动　　主体性教育是以弘扬儿童主体精神、培养儿童主体能力、塑造儿童主体人格为标示的教育理论,我们研究主体教育理论必须以马克思主义哲学为理论基础

简介：保姆／目标匹配／群体特征／社会保障,保姆群体的低收入状况将通过影响其参保意愿和缴费能力从而影响保障制度的保障效果,被调查保姆群体户籍特征如表2

简介：社会保险制度不是保障保姆群体的惟一选择,针对现行社会保险制度在保障保姆上与该群体特征的不适应,要设计出保障保姆群体的合理制度

简介：　　马克思的新唯物主义对存在、物质和自然界的理解也超越了旧哲学,唯物主义的辩证法解决的是思维与存在、物质和意识的关系问题上的辩证法　,　　　　这里涉及到辩证唯物主义、实践唯物主义和历史唯物主义的关系问题

简介：使学生在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语,我还培养学生在说英语的同时伴随体态语,丰富了学生的生活

简介：既是文化载体、又被文化管束的各类散文文本,文化散文,网络散文的本体构成尚未达到印刷文化中散文的美学高度

简介：则是要求学生的活动多,让学生在,趣、活、实、序

简介：　　当前中国电视娱乐节目的快速发展与节目制作者对节目的接受者——观众的重视有着密不可分的关系,高扬娱乐精神的电视娱乐节目在当今中国社会有着其存在和发展的必然性和必要性,　　电视娱乐节目忽视和误读观众的接受主动性还体现在以商业诉求掩盖观众的主动娱乐诉求

简介：既是文化载体、又被文化管束的各类散文文本,文化散文,　　喻大翔先生在《用生命拥抱文化——中华20世纪学者散文的文化精神》(注

简介：网络散文的本体构成尚未达到印刷文化中散文的美学高度,　　　　　　二、当前文化语境下的散文状况与自性回归　　历经20世纪90年代的文化过激反应和书写惶惑之后,这种消费文化书写在话语体式和美学姿态上最显驳杂

简介：斯奈德译者主体性在寒山诗英译本中的体现及其对翻译的影响,斯奈德在翻译寒山诗的过程中大部分使用直译的翻译方法,在斯奈德翻译的寒山诗中随处可见他本人的影子