简介：本文对我国电子书市场现状进行了梳理,并指出未来中国电子书市场的发展,应注重内容供应商与硬件制造商的协作,改变盈利模式,降低阅读器的价格,实行数字内容有偿服务。

简介：以嵌入式终端下的电纸书阅读器为实例,介绍了ARM9硬件平台的搭建和嵌入式Linux系统下Qt运行环境的配置过程。经测试,程序功能在嵌入式平台能够基本实现,运行效果良好。

简介：显示组成3

简介：通过对中美两国图书馆开展电子书阅读器借阅服务情况的了解,对其借阅模式进行比较分析,深入了解图书馆在开展电子书阅读器借阅服务中所面临的实际问题,为我国图书馆开展类似服务提供参考。

简介：手机及其他电子设备占据了我们越来越多的阅读时间——这是个事实,但也是一句值得考究的话。乍一看,它可能准确描述了在快节奏的生活中“忙里偷闲”的群像：人们在排队时会低头盯着手中的平板电脑,在等车时会站在路边滑动手机屏幕,或者在稍微安静点的地方坐在某个公共椅子上阅读电子书。但是,在这些设备上依靠滑动屏幕而进行的阅读是否还能维持阅读的本质,却是个值得思考的问题。

简介：摘要 目的：研究分析快速生物培养阅读器在低温过氧化氢等离子灭菌中的应用。方法：使用生物监测对低温等离子灭菌器进行灭菌质量监测，其中采用传统生物监测法监测80锅次，采用快速生物监测检测80锅，比较两种监测方法的检测时间以及检测结果。结果：传统生物监测法进行监测48h才能取得监测结果，而快速生物监测法只需要30min，两者有显著差异。采用传统生物监测法进行监测的80锅结果均为阴性合格，合格率为100%；快速生物监测法进行监测的80锅，结果也是阴性合格，合格率为100%。结论：快速生物培养阅读器的应用大大缩短了生物监测判断的时间，为急要器械使用的患者赢得了更多的手术时间，同时也为医院提供了高品质的无菌物品，是预防医院感染的重要保障。

简介：    [内容摘要] 兴趣是获益的先导，是学生学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”因此，要培养学生的阅读能力先得激发学生的阅读兴趣。激发阅读兴趣提高阅读能力的前提和基础，也是提高阅读能力的“加速器”。　

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简介：<正>阅读,如同部队行军,最忌讳的是路途中的“地雷”。古代诗文的阅读尤其如此,倘若有一两个关键字眼不理解,就会寸步难行。按高中《语文课程标准》和新教材的要求：高中生应掌握350个左右的古汉语实词,藉此独立“读懂不太艰深的古代诗文”。但是,光靠

简介：在初中语文教学中,教师要关注学生的长远发展,融入学生的生活经验,帮助学生自主建构知识体系,让他们获得深度的语言体验、深度的阅读感悟、深度的思维发展,从而提升学生的核心素养。本文主要分析了当前初中语文阅读教学现状,论述了基于深度学习的语文阅读教学的原则以及策略。

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简介：摘要在当前的POS机中，其自身的系统界面相对来说较为简陋，并且软件资源相对较为匮乏，直接影响其POS机自身的性能与功能的优化发展。对于POS机来说，其自身重要组成部分是刷卡器阅读芯片，并承担其主要的功能。基于此，作者结合自身经验，对当前基于Android的POS机刷卡器阅读芯片驱动进行详细的分析研究，以供相关工作人员参考。

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简介：通过对目前高校图书馆员阅读现状的分析，揭示了阅读层次与服务质量之间的相互关系，进而提出了提升高校图书馆员阅读能力的方法与途径，以期以阅读带动高校图书馆员的服务质量。

简介：阅读是人们直接或间接地获取信息的主要形式，也是人们获取知识的基本方式，因此各级各类的考试对阅读越来越重视。高考试卷中，阅读能力是高考考查的重点。下面我想把自己在教学当中帮助学生提高阅读能力的一些做法与大家分享。

简介：摘要：小学生年龄较小，缺乏一定生活经验和社会阅历，完成教师布置的写作任务时，经常感到无话可说。文本阅读作为间接获取认知、丰富知识储备的重要途径，或能解决小学语文作文教学的痛点。本文简要分析小学语文作文教学现状，提出小学语文作文教学中结合多文本阅读教学的具体策略。

简介：摘要：在新课程理念下将课内阅读方法辐射到对课外群文阅读、整本书阅读的指导，同时又能兼顾保证学生的阅读速度和阅读效率是教师面对的一项新的挑战，本文试从高效阅读方面对笔者在教学实践中的一些操作进行了阐述。

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简介：摘要：随着我国教育领域不断改革与创新，初中阶段的语文教学也进行了整体的优化，初中语文教师要想在课堂教学中满足现代社会学生的发展需求和学习需求，那么就要为学生设计丰富的课外阅读作业，这样一来有助于初中学生提升语文学科综合素养。然而在目前来看，人们逐渐步入信息时代，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，初中学生也非常喜欢借助互联网来观看一些有趣的视频，从而对语文教师布置的名著阅读作业逐渐失去兴趣和求知欲望。针对这样的情况发生，文章首先对初中语文名著阅读作业存在的现状展开深入分析；其次，提出初中语文名著阅读作业的有效设计。

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