简介：摘要：自我教育是指学生基于自觉的心理，对自己的言行举止不断进行自我批评，从而不断提高自我的思想认识，促进其接受系统的教育。自我管理是指学生对自己的人生进行合理、科学的规划，自觉约束自己的思想和行为，最终实现人生目标。本文阐述了对高职院校学生进行自我教育和自我管理能力培养的必要性分析以及培养的方法进行详细的分析，以供参考。

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简介：摘要：文化大繁荣大发展的伟大时代，使戏曲迎来了繁花似锦的春天。各个剧种都你不让我、我不让你，竞相发展，涌现出了一大批优秀的剧作家和出类拔萃的演员。戏曲人肩负着传承民族文化的重任，是其他行业所不能替代的，戏曲艺术从业者理应严格要求自己，提高各方面的素质。只有提高自身的综合素质，在各方面都对自己严格要求，才能成为一名德艺双馨的戏曲演员。

简介：    摘要：教师，特别是班主任，在家校共育中扮演着重要的角色。在培养学生综合素质全面发展这一环节，起着至关重要的功能。班主任在工作过程中发挥着家校联系纽带作用。良好的家校关系对学生的学习、人格、生活、成长有着不可估量的影响。

简介：摘要：在大学入党是众多大学生的目标和追求之一，当下大学生入党存在思想浮躁、行为散漫等问题。大学生党员作为高校学生中的骨干力量，发挥着不可替代的作用。加强大学生党员的管理不仅要靠基层党组织，更要靠学生党员的自我管理，探索大学生入党自我提升的路径，为党和社会主义培养合格建设者和可靠接班人，主动担当起民族复兴的历史重任。

简介：<正>1924年10月16日,朱自清先生在《春晖》上发表杂感《教育的信仰》,文中明确指出:"教育的价值是在培养健全的人格。"所谓"健全的人格",在朱自清看来,就是"‘为学’与‘做人’,应当并重,如人的两足应当一样长一般"。但是当时一些教育者"却因为求功利的缘故,太重视学业这一面了,便忽略了那一面;于是便成了跛的教育了","跛的教育是不能行远的,正如跛的人不能行远一样"。他提出了理想化的教育者的姿态:"教育

简介：摘要：幼儿教师作为了更好地培养幼儿，需不断加强自身素质。只有不断学习，并在创新发展环境的实践中，把自己培养成人民满意的教师，才能在课程改革的新形势下贡献自己更大的力量。教师要为人师表，时刻注意加强自身修养，不断完善自己的精神世界。只有这样，教师才能做到传道、授业、解惑。

简介：摘要：精神科护士所面对的病人具有较强的特殊性，而且随着时代的发展，精神科护理工作所面临的挑战也与日俱增。这就要求精神科护士能够在完成本职工作的同时，还要花费很大的精力去进行自我提升，这样才能跟得上护理工作发展的潮流。笔者以多年的护理一线工作经验为基础，结合自身的学习体会，对如何有效提升精神科护士的自我能力提出几点看法。

简介：摘要：本文的研究对象是在图书馆工作的各位专业或非专业馆员，他们是如何提高自身素质的？又有哪些自我提升路径？笔者根据自己在图书馆工作期间的工作经验总结成文，不足之处，请多指教。

简介：摘要：在新时代的背景下，党的领导在十九大会议提出把立德树人作为教育的根本任务，以教师为主导，从而开创新的育人模式,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。在当下教育迅速发展的时代下，如何提高班主任工作的实效性，是一项系统而又复杂的工程。

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简介：【摘要】本文拟站在班主任第一视角来分析在教学过程中如何树立自身形象，阐述班主任如何优化自身的教学方法，在不同性格的学生中灵活运用，使师生关系融洽，使学生得到优质的教学。每一个优秀的班主任，都是从开始的青涩生疏一步步走到成熟稳重，针对不同情况，采取灵活多样的教育方法来培养学生的优良习惯的。

简介：后进生是每个中学都普遍存在的群体，除了学习成绩不理想，他们普遍面临着自信心不高、自卑、敏感等心理障碍。本文从后进生突出的心理问题出发，分析了中学后进生后进的原因——自我效能感缺失，归纳了自我效能感对后进生学业的影响，并提出了提升后进生自我效能感的策略，以改善其心理问题从而促进其学业进步。

简介：摘要我国经济的飞速发展升级了国有企业的内部改造工作，在此背景下，政工干部的价值观也呈现出多样化趋势。而石油企业作为重要的国有企业，政工干部的价值观必须要形成高效有机的统一，这样才能在思想上动员企业员工，促使员工形成科学的价值观，更好地为企业发展出力。当政工干部的工作起到一定成效时，不仅能凝聚企业员工的力量，为企业的发展发力，还能全面促进企业均衡发展。所以，政工干部的自我提升和改造工作显得尤为重要。

简介：摘要时代的发展日新月异，教育的发展更是一日千里。教育观念的转变让教师一下子从课堂教学的主角变成了课堂教学的组织者、引导者和指导者，如此一来，教师是不是一下子变得轻松了呢？答案是否定的，教师必须更多地通过各种形式的学习，不断地汲取新知识，提高自己的教育能力，提升自己的教学艺术，升华自己的人格魅力。

简介：良好的自我控制对于个体在学习、工作和人际关系等生活领域中获得成功而言是至关重要的。传统上，有意的冲动抑制行为被认为是自我控制的核心成分，是提升个体控制冲动效率的主要途径。近来一些研究者认为目标、动机冲突和欲望等因素也会影响冲动行为的控制。对于特质自我控制的研究也发现，有意的冲动抑制行为是一种低效的冲动控制方式；另一方面，目标导向和习惯限制则可以有效地控制冲动行为。

简介：[摘 要] ：智障儿童由于生理存在某些缺陷，自我意识水平低下，往往出现与人类社会的规则和规范相背离的行为。因此 ，帮助智障儿童建立和形成自我意识，是帮助他们习得社会规范，融入社会的起点。结合本校智障学生的特点以及他们在自我意识方面普遍存在的特征，查阅相关文献和经验总结，为智障儿童家庭提供形成自我意识的教育方法，为智障儿童提供全方位的教育教学和康复训练，最终使得智障学生更好适应社会、融入社会。

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