简介：目的：了解聋人大学生自伤情况及影响因素,及时发现该群体中存在的自伤情况。方法：在郑州某高校抽取在校聋人大学生160名进行自伤行为问卷调查。结果：聋人大学生自伤行为发生率为20.6%,在故意打自己及故意撞头的自伤形式上性别差异显著（P〈0.05）,在故意抓伤自己的自伤形式上独生情况差异显著（P〈0.05）。结论：聋人大学生整体自伤行为发生率低于普通学生,某些因素对自伤行为的影响较大,可根据实际情况进行有效干预,促进聋人大学生身心健康发展。

简介：聋人综合高中班是指在聋人中等职业教育学校或聋人普通高中开设的、具有升学预备教育和就业预备教育双重功能的新型高中班。本文初步探讨了聋人综合高中班课程设置的依据与原则以及上海聋人工艺美术综合高中班的课程设置情况。

简介：8月7日，陕西省残疾人联合会举办了主题为“倡导健身，传播大爱”的陕西省第六届残疾人健身日城墙徒步走活动，来自全省的150多名聋人登上城墙，打着横幅，呼吁全民健身，健康生活。本次活动中参与者的最小年龄为16岁，最大年龄为70岁，他们用手语交流感受运动的魅力，传递社会正能量，展现出残疾人士积极乐观的精神面貌。

简介：近日，全国聋校聋人高中阶段教育研讨会在南京聋人高级中学举行。专家介绍。虽然全国聋人普通高中已举办24年，但是聋人高中教育依然存在没有统一的课程标准、聋人学生只能参加高校的对口单招、没有统一高考等问题，这些都限制了聋人高中的发展。

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简介：聋人作为特殊教育的重要对象，其心理健康状况越来越受到人们的关注，现有的针对聋人心理健康测量的研究主要以心理测验和问卷法为主。本文介绍了近年来聋人心理健康测量方面的研究现状，现有研究在聋人心理测量过程中存在的问题，以及这些问题对测量结果的影响，并提出建议，以期促进聋人心理健康研究。

简介：聋人中小学生是我国亿万中小学生中的一个组成部分，同在一片蓝天下，聋人学生也应平等、健康成长。健康成长离不开健康的心理，追求人格的完美是每个人的愿望．塑造聋人学生健全人格是聋人教育的基本任务和目标之一。

简介：摘要中职聋人毕业生就业过程中存在交流障碍、认知缺陷、安全责任重、职业单一等影响就业的因素，需要通过就业指导，提升职业素养，增强适应性。文中重点介绍了课程指导、实习指导、应聘指导、社会适应性指导等四种就业指导方式，在帮助中职聋人毕业生提高就业的认识和就业适应性方面，取得了一些成效，也获得了聋人毕业生和用人单位的认可。

简介：中州大学现有在校聋生348名，由于每个人的听力状况、家庭教育、学校教育经历差别很大，所以学生之间的差别也是十分明显的，特别是一些中、小学均在普通学校接受教育的聋生，和健听学生之间的差别要比和从小一直在聋校上学的聋生之间的差别小得多，因此将其安置于普通学生中间接受普通教育存在着极大的可能性，并能更大限度地开发他们的内在潜力。为了探索聋人高等教育的新途径，我们做了为期两年的聋人“随班就读“实验，并通过实验获得一些经验，这些经验在证明着聋人成才与教育适宜程度的关系。

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简介：摘要运用多媒体开展聋人舞蹈教学，对于提高教学效率，改进教学效果非常有利。本文针对多媒体教学在聋人舞蹈教学中的运用有关问题，首先简要概述了在聋人舞蹈教学中运用多媒体技术的必要性，进而总结分析了当前舞蹈教学中运用多媒体面临的主要问题，最后就多媒体教学手段的具体运用，提出了几项建议措施。

简介：信息化学习时代来临,微课作为一种学习方式成为教育界关注的热点,聋人学校也在尝试利用微课对学生进行学科内容的讲授。作为信息化学习的基础和示范学科,在信息技术课堂开展微课学习对于听障儿童的视听代偿和个性学习有重要的影响,能促进学生的自主学习、培养创新能力,实现分层教学,实现人本主义信息化学习,促进听障儿童信息素养的全面提高。

简介：做好聋生这一特殊群体的思想政治工作,首先要掌握聋生的心理特征,提高针对性,摸索规律,探讨行之有效的方法,增强时效性,才能取得预想的效果。一、聋生的心理特点。1.一部分学生来自正规的初等及中等学校,具有一定的文化基础知识,学生气比较重。他们大多数人有自卑感,经过一段学习后,感到自己不如健全人,比人矮一截;与健全人交流不便,不愿过多地麻烦人,以免让人感到厌烦;性格内向、孤僻,不愿把内心世界向外界表露。

简介：本刊讯11月7日，江苏如皋特校聋人教师冒朝霖在第四届全省残疾人职业技能竞赛中荣获“江苏省技术能手”荣誉称号。他在蜡染方面的独特造型和精美设计，展现了聋人的聪明才智以及自尊、自信、自强、自立的精神风貌，得到了评委的称赞。

简介：【摘要】：剪纸是我国的民间艺术之一，因操作性较强一直受到各大中小学校的厚爱，将剪纸教育融入到聋人学校中，引导聋生热爱祖国，了解我国剪纸文化艺术，丰富聋人学校的美术教学方式，为聋生积极的了解我国优秀文化提供坚强的理论知识支撑。同时剪纸艺术隶属于民间艺术，属于视觉艺术，其视觉性较强正适合我校聋生的身心发展特点，有利于教师以美术学科为推手，以剪纸为载体，提升聋生的动手能力，促进他们的身心发展，拓展他们的知识层面，树立民族文化自信心。

简介：目的了解聋人大学生的抑郁程度以及抑郁与认知偏差的关系。方法使用Beck抑郁问卷（BDI）、认知偏差问卷（CBQ），对天津理工大学聋人工学院189名在校学生进行测查。结果①聋人大学生易产生抑郁倾向，程度属轻度抑郁，男女生没有明显差别；②聋人大学生的抑郁症状以社会退缩为典型特征；③聋人大学生中，女生的抑郁情绪与认知歪曲相关性显著，并与其负性认知方式即信息加工方式密切相关；男生的抑郁情绪与认知歪曲相关不显著；④聋人大学女生的认知歪曲可以显著地预测抑郁。结论在学校教育中，必须重视聋人大学生心理健康及抑郁倾向问题，特别要关注他们的抑郁情绪与认知歪曲，帮助聋人大学生形成正确的认知和情绪应对方式以及良好的人际沟通模式。

简介：大学是聋人学子梦想的殿堂,然而,部分聋人学生升入大学之后,却表现出对学习环境、课程内容、人际交往等方面的不适应。本文针对这一现状,重点探讨了聋人大学生角色转变过程中存在的问题,指出聋人大学生应增强其身份认同感,学校教育应合理设置课程、开展融合教育等,从而帮助聋人大学生圆满完成学业,促进其社会化进程。

简介：经中残联批准,由厦门市残联、超协主办,武汉市残联、聋协协办的“聋人足健法暨办报刊经验交流会”于2000年10月在厦门市召开。中国聋协副主席丁佑、富志伟,厦门市残联

简介：聋人犯罪关系到社会文明的进步与和谐社会的创建。聋人犯罪的特点有：犯罪主体文化程度偏低,犯罪类型以盗窃、抢夺为主,犯罪组织形式日益表现为团伙作案。聋人犯罪的自身原因有：社会认知能力较低,社会感情具有冲动性,社会动机具有复杂性。聋人犯罪的社会成因有：聋校教育的局限性,家庭教育的不当,社会不法分子的拐骗,法律监督的漏洞。聋人犯罪的预防途径有：聋人自身素质的提高,聋校教育的健全,家庭教育的关爱,政策法规的落实。