简介：摘要:剪纸是我国最古老的装饰文化之一，有着悠久的历史，也是美术教学中取之不竭，用之不竭的艺术源泉。它体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣，让孩子参与剪纸创作对这一古老民间艺术的传承有着重要的意义。教师尝试在剪纸教学的实践过程中对学生开展具有创造性的剪纸艺术教学活动，同时对教学方法有了一定的研究和探讨。

简介：摘 要：随着新课改的不断深入和发展，教学的主体由教师逐渐过渡到学生，教学方式也变得丰富多彩。美术是小学时期非常重要的一门学科，对于提升学生的审美能有很大的帮助。剪纸是中国的传统文化之一，蕴含了多种教育价值，让剪纸艺术进入小学美术课堂是至关重要的。将剪纸艺术与小学美术结合到一起，可以给学生带来很多绘画灵感，让学生有更多的美术素材，能够提高学生的美术能力，而且还能够让学生感受到传统文化的魅力，使中国的传统文化得到弘扬与传承，从而提高学生的核心素养。本文主要分析了小学美术剪纸艺术教学存在的问题，并提出了具体的实施策略，供大家参考。

简介：

简介：摘要：伴随素质教育的主流发展，美术课程的地位也水涨船高，成为小学阶段教学中的关键课程，可以提高学生的艺术修养，是推动学生综合成长的主要方法。剪纸是我国优秀的传统文化，也是我国传统艺术形式的一种代表，具有非常重要的作用。学生学习剪纸活动可以亲身感受到我国古代人民的思想，也能够学习到其中蕴含的人文精神。在小学美术教学中融入剪纸活动，可以借助剪纸艺术的美学价值提升学生的美术修养，加深学生对美术知识的感悟。而借助美术专业知识，也能够使学生在剪纸活动中实现长远发展。因此，剪纸活动和小学美术融合是大势所趋，也是促进学生综合发展的重要途径。

简介：【摘要】：剪纸是我国的民间艺术之一，因操作性较强一直受到各大中小学校的厚爱，将剪纸教育融入到聋人学校中，引导聋生热爱祖国，了解我国剪纸文化艺术，丰富聋人学校的美术教学方式，为聋生积极的了解我国优秀文化提供坚强的理论知识支撑。同时剪纸艺术隶属于民间艺术，属于视觉艺术，其视觉性较强正适合我校聋生的身心发展特点，有利于教师以美术学科为推手，以剪纸为载体，提升聋生的动手能力，促进他们的身心发展，拓展他们的知识层面，树立民族文化自信心。

简介：【摘要】:我国古老的民间艺术—剪纸，是劳动人民智慧的集结点，它不仅蕴含着中华民族的人文精神，也表现了劳动人民的审美情趣与喜好。动感剪纸就是在传统剪纸上创新出的新型剪纸，它是从平面走向了立体的艺术；它是从静止的走向动态的艺术；它是从单纯的欣赏装艺术品走向既是欣赏的艺术品又是可以玩的艺术品。孩子天性就是喜欢玩，而动感剪纸不仅可以欣赏还可以拿来玩，所以动感剪纸艺术活动也对儿童有着极强的吸引力，它以其独特的剪、抠、刻、折等技法和能动性、趣味性深受儿童的喜爱。在美术课堂中引入动感剪纸艺术，既对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提升等方面都很有帮助，而且还是对中国传统艺术的一种继承和发展，两全其美，何乐而不为呢？

简介：摘要在高中阶段的教学当中要能够对美术有一定的审美能力，要能够对我国的优秀艺术有所了解，这有利于学生对于艺术上的了解。在工艺课程中必须要说的就是剪纸艺术，剪纸艺术是源于民间的艺术，它带有独特的民族特色。在剪纸教学当中，教师在教学上并不是教授学生单纯的技术，是需要通过这个形式去培养学生的创造创新精神，能够更好的在思维上进行提升，在培养学生接受优秀的传统文化有着重要的意义。对于剪纸课，教师可以启发学生的创造思维，训练学生的动手动脑能力，这都是能够发挥积极的作用。

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简介：摘要：在新课改持续推进的前提下，我国大力推进学生的综合素质教育。剪纸艺术作为我国民俗中的瑰宝，值得大力进行传承和发展，在小学美术教育中加入剪纸艺术，能够传承优质的传统艺术，也能够增强学生的文化素养，对于学生的成长发展是能够产生明显的促进作用。因此，在现阶段的小学美术教学工作开展阶段，教师可以采取有效的方式推进小学美术课堂教学和民间剪纸艺术之间的有效衔接，充分发展学生的艺术修养。

简介：摘要有效地在初中美术教学第二课堂中开展剪纸艺术活动，对提高初中生艺术水平以及实际动手能力有着重要的推动作用。为此，本文将从培养学生学习剪纸艺术兴趣、鼓励学生进行发散性创作等方面着手，就如何确保剪纸艺术活动在初中美术第二课堂的顺利发展作简要探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将传统剪纸文化有效地融入小学美术课堂教学中，提出了一系列创新性的教学策略。文章强调了在教学中融入剪纸艺术的历史与文化，以提升学生对该艺术形式深厚文化背景的理解。其次，通过教授基础剪纸技巧，激发学生的创造力，促进他们在艺术实践中的个性化表达。此外，文章还探讨了跨学科教育的融合，如结合数学、科学和语言艺术，以丰富学生的学习体验并提高他们的综合思维能力。最后，文中提出了通过社区参与和文化交流来进一步扩展学生的视野，增强他们对传统文化的尊重和认同。

简介：信息化学习时代来临,微课作为一种学习方式成为教育界关注的热点,聋人学校也在尝试利用微课对学生进行学科内容的讲授。作为信息化学习的基础和示范学科,在信息技术课堂开展微课学习对于听障儿童的视听代偿和个性学习有重要的影响,能促进学生的自主学习、培养创新能力,实现分层教学,实现人本主义信息化学习,促进听障儿童信息素养的全面提高。

简介：摘要：剪纸艺术是中国传统文化在美术领域的重要载体。为了提升学生的剪纸技能，激发学生热爱并传承中国传统文化，我们对五年级的剪纸课程进行了研讨和探究，总结出了有效提升学生剪纸技能的六步教学模式及六点教学策略。这一模式及教学策略在课堂教学中取得良好的教学效果，有效地提升了学生的剪纸技能。

简介：摘要：美术课堂在教育中承担着培育学生艺术情操与人文素养的责任，高中生处于对“美”进一步感知的阶段，剪纸艺术中蕴含着的美感、人文、历史，对于丰富高中生的精神世界起着十分重要的作用。将剪纸艺术与美术教学相结合，有着滋养心灵、传承文化的重要作用，但融合的道路亦是曲折的，本文从教学实践中发现问题，并提出相关解决措施。

简介：摘要：当前，民间艺术中农民画和剪纸，是两种具有代表性的艺术形式。中小学美术课堂在融合民间艺术教学中，可以从艺术感知、创作探索和艺术实践活动等三个方面组织开展农民画、剪纸艺术教学创新工作，提高学生对于民间艺术的感知能力，提升学生的艺术素养。

简介：河北省南和县北关学校通过“弘扬传统文化，剪纸艺术进课堂”系列活动，拓展校园学习空间，开发学生创作潜能。学校提倡“人人会剪纸”，将剪纸艺术带入课堂，让更多的学生享受到民俗文化的魅力。

简介：摘要：在中国众多艺术作品中，民间剪纸艺术更贴近百姓生活，并传承了传统文化习俗。中国民间剪纸艺术建立在我国数千年文化基础之上，富有浓郁的乡土气息，与我国的文化、历史、社会发展紧密相连。在小学美术教育中开展民间剪纸艺术教学，能使学生在学习中国民间剪纸艺术的过程中，增强民族自信心，有利于从小培养学生的民族自信心、自豪感，更有利于学生对中华民族文明的传承和发扬。

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简介：摘要：在最近几年中，剪纸教学的创新意识逐渐融入当小学美术教学活动中，这也成为了小学美术教学中的重要内容。剪纸教学符合学生核心素养的培养，也更好的提升学生的审美能力，让学生展现出良好的艺术创造性和人文价值。所以，对小学课堂教学中的剪纸教学进行重点创新，让学生拥有较强的美术素养，更好地带领学生进步和发展。文章分析了小学美术课堂教学中剪纸教学的意义，并对教学的具体策略进行了详细阐述。

简介：[摘要]自2020年以来新冠疫情在全球肆虐，国内外各行各业都在遭受考验和不断面临新的挑战，疫情要求人群疏散，不聚集，减少人员集散，而此对教育的影响非常大，学校是一个人员相对集中稠密的场所，所以对疫情防控的难度也是非常之高。这种情况下，有一些疫情风险等级较高的区域，教育教学就通过“线上”授课实现，也就是所谓的“停课不停学”。而咱们的文化课程线上教学开展的相对较为成熟，但是艺术体育类的由于各种原因，线上教学都差强人意。从美术教学实践情况来看，微课可以通过应用现代信息技术，极大地开发利用教学资源，使美术课堂教学过程更加趣味化，更具吸引力，可以提高教育质量与效益。微课作为课堂教学的有效补充形式，是美术课堂的点睛之笔，而操作性强的剪纸教学在特殊时期的美术教学活动中可以极大地使线上教学更加具有实效性。