简介:摘要:当前,我国已经开始了新课标的整改工作,在新课标的引导下,老师们必须要及时的转变自身的教学观念,以此来更好的适应当前教学事业的发展。现阶段,我国所开展的语文教学工作必须要将听、说、读、写四个层面较好地结合在一起,综合性地提升学生们的学习能力。在听说读写当中,阅读是其综合素养培养的关键,这主要是因为阅读教学会涉及到听说读写的内容,且其具有较强的综合性。通过开展阅读教学工作,潜移默化地提高学生们的读书能力以及自学能力。本文主要就小学语文整体性阅读教学测试进行探究,找出当前我国小学语文阅读教学中所存在的各类问题,依据其问题制定出相对应的解决方案,提升小学语文教学的水平。
简介:<正>书籍装帧设计既是平面的-也是立体的,是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,不仅从外表能看到封面、书脊、封底三个面,而且从外到内,随着人的视觉流动,环衬、扉页、内文的版式设计、插图设计等都需要精心地进行装帧设计,才能孕育出理想的、有血有肉、充满情感的书籍生命体。书籍是一种大众化的媒体,但是,人们对书的装帧设计能理解透彻的却知之甚少。长期以来,书籍被认为是平面的视觉载体,被局限在狭小的二维思维中。一般读书人认为,装帧设计就是画封面。设计师从工作方式的视角看,认为装帧设计者就是搞平面的。前者不全面,因为封面设计只是书籍装帧设计整个程序中的一小部分,
简介:摘要语文阅读教学是学生获取知识、学习技能、发展思维的主要环节,也是培养学生能力、提高语文综合素养的重要途径。学生阅读能力直接影响着语文综合水平的提升。小学语文教学中,应该注重整体性阅读教学,以学生为中心,注重培养学生的阅读能力,提高学生的语文综合素养。
简介:摘要:近两年我校的校本课题《深度学习下的整体性思维策略研究》,我们通过研究总结出在新授课、复习课和毕业总复习时如何运用整体性思维提高学生灵活解决实际问题的能力。