简介：摘要：作为高中数学教师要创新教学观念和教学方法，善于运用微课教学手段全面激发学生学习数学的兴趣和积极性，加强学生的主观能动意识和自主学习能力，帮助他们轻松突破课堂教学的重难点，掌握好各种高效的学习方法以及养成良好的学习习惯，从而有效地提高学生自身学习效率和学习成绩。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，微课教学成为现代教育的重要组成部分。高中数学作为学科性较强的学科，如何有效地应用微课教学策略提高学生的数学学习效果成为了一个重要的教育课题。本研究将深入探讨高中数学微课教学策略的有效性，以期为教育者提供有益的经验和指导。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，教育信息化资源建设的重要性与日剧增，作为一种新兴的创新性教学资源，微课在美术教学中逐渐影响着当前的教学模式。微课既是课堂教学的有益补充，也是时代发展的需要，能够更好地满足新时代学生多样化的学习需求。微课短小精悍，利用短视频和突出主题的教育内容，一方面引起学生的广泛关注，激发其兴趣，促使学习积极性的培养，另一方面，利用微课的教育效果更加有效，能达成高效课堂的构建。鉴于此，本文就对小学美术开展微课指导的教学策略进行探讨。

简介：摘要：为了更好地发挥微课在高中数学课堂上的作用，需要加强微课教学方法与手段的研究以及微课资源库建设等方面工作。文章主要针对如何将微课教学模式运用到高中数学教学活动当中展开分析探讨。希望可以帮助学生理解所学知识点，培养学生举一反三的能力，使他们能够高效运用所学知识。

简介：摘要：微课作为新型的教学方式，能够有效整合网络资源，提高课堂教学趣味性，保障学生学习质量，在培养学生自主学习能力的同时，养成良好的数学学习习惯，对于构建高效数学教学课堂有重要的意义。但是教师还需注意到微课应用过程中存在的问题，对微课实践内容进行相应的探究，提高教师和学生之间的交流频率，提高数学的教学水平。

简介：摘要：语文写作教学，一直是语文教学的难点，学生在写作时，往往有“下笔难”的问题，主要原因就是缺乏对生活的观察与思考。作为语文教师，如何能够解决这一难题，让学生有话可说？这是摆在语文教师面前的一个重要问题。“随课微写”写作教学模式，就是初中语文教师利用微课时间，将学生平时生活中的所思所想、所感所悟用文字表达出来。这样既能锻炼学生的写作能力，也能让学生将课堂上学到的知识运用到生活中去。“随课微写”微写作教学模式，就是为解决这一难题而设计的。本文笔者结合自己的教学实践，谈一谈初中语文教师在开展微写作教学时应该注意哪些问题。

简介：摘要：在目前的教学活动中，微课已经被普遍的应用，其教学模式极为先进。有效的应用微课能够给课堂教学带来生趣性，并能够调动学生对数学学习的兴趣，十分符合小学生对新鲜事物的接受能力，能够让学生更加积极的投入到数学知识的学习中。本文对此作出相关探究。

简介：　　【内容摘要】新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：　　【内容摘要】新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：　　【内容摘要】新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：摘要：生本理念要求在教育活动中要充分体现学生的主体性。然而，传统的教学无法实现这一点，不能真正发挥学生的主体性，在无形中阻碍了课堂教学效率的提高。随着信息时代的来临，微课教学逐渐应用到了教学中。它能真正体现学生的主体性，并能有效提高教学效率，并在教学中发挥出越来越重要的作用。对此，我们应积极进行探索。

简介：摘要： 人类社会步入 21 世纪以来， 伴随 信息技术 的 不断发展，初中物理课堂教学形式逐渐朝着信息化、科技化方向发展，微课教学应运而生。文章结合实际物理教学经验，结合当今信息时代背景对初中物理“微课”教学进行分析，并提出几点应用策略，给物理教师提供一些可靠性建议。

简介：摘要伴随着计算机网络时代的发展与推进，我们国家也逐渐进入了一个全新的生活状态，而在高中校园中微课也应用而生，教师利用微课进行协助教学，不仅可以提高学生学习的积极性，还能激发学生浓厚的学习兴趣，挖掘出学生潜在的问题解决能力与学习能力，切实有效地提高课堂教学质量。

简介：摘要：随着互联网和信息技术的不断发展，微课作为一种新的教学方式之一被广泛应用到教学中。对于美术教学而言，应用微课使其教学变得更为直观、丰富、有趣，也更有利于培养学生的自主学习能力。同时，微课作为目前新颖的一种教学方式，能够将美术课程的核心素养更好地诠释出来，使学生更好地学习美术知识。本文将从微课对美术教学的意义出发，探索微课资源下开展美术教学的实际策略，实现高中美术课堂教学有效性的提升。

简介：摘要随着科技信息的不断进步，微课作为一种新型的教学模式逐渐出现在初中数学教学中，给初中数学教学注入了新鲜的血液，并得到了广大师生的一致认可。本文就针对微课资源在初中数学中的开发、意义，以及在实际教学中的应用展开分析和研究，希望可以为初中数学的教学提供帮助。

简介：摘要随着微课时代的到来和新媒体技术的快速发展，微课以其短小精简的特点，受到广大教育研究者的关注。在分析总结现有语文微课教学中存在问题的基础上，提出了中学语文微课的设计原则、教学策略以及设计过程中应注意的问题，对微课的设计进行了较为全面的分析研究，以期对日后语文教育工作者进行微课设计提供借鉴与参考。

简介：摘要：利用微课直观、有趣、丰富的特点开展小学数学活动，遵循了小学生的认知规律，有效地改观了学生所认为的数学难学的思想。站在教师的角度去思考如何发挥微课的作用来推动教学效率的提升，就需要考虑什么样的内容适合做成微课，需要让学生通过微课掌握哪些知识和技能，怎样才能层层深入地应用微课，解决了这些问题才能恰当地投放微课。就实际的教学情况来看，将过于抽象、学生一时难以理解的内容做成微课，将其投放到课前、课中、课后这三个环节，指导学生进行多角度地学习与探索，让微课成为教师和学生突破数学难关的最佳助手，可以更大限度地提升教学效率。

简介：摘要：本文首先对初中数学微课资源应用进行概述，分析了微课的内涵以及微课的应用对于初中数学教学的意义，然后分析了初中数学微课资源开发策略以及教学应用策略，指出教师应以学生为主体展开微课资源的开发应用，并可从互联网中搜集微课资源，以微课资源提高教学导入的有效性、加快数学概念、定理的理解、强化学生的课后复习成效、提高教学效率。

简介：摘要随着微课时代的到来和新媒体技术的快速发展，微课以其短小精简的特点，受到广大教育研究者的关注。在分析总结现有语文微课教学中存在问题的基础上，提出了中学语文微课的设计原则、教学策略以及设计过程中应注意的问题，对微课的设计进行了较为全面的分析研究，以期对日后语文教育工作者进行微课设计提供借鉴与参考。

简介：摘要随着科技信息的不断进步，微课作为一种新型的教学模式逐渐出现在初中数学教学中，给初中数学教学注入了新鲜的血液，并得到了广大师生的一致认可。本文就针对微课资源在初中数学中的开发、意义，以及在实际教学中的应用展开分析和研究，希望可以为初中数学的教学提供帮助。