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让历史课堂快乐起来
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浅论素质教育在农村初中历史课堂教学中的实施

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主动冷场——对历史课堂教学中的问题设计的实践与思考

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培养兴趣发掘潜能——在历史课堂教学中的点滴做法和体会
  • 作者： 李瑞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：兴趣是学生学习是否成功的重要因素。只有充分培养、激发学生历史学习兴趣，才能提高历史教学质量。现就我在历史课教学中培养学生兴趣、发掘学生学习潜能方面谈谈我的点滴做法和体会。

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浅谈历史课堂的讲解技巧

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浅谈怎样提高历史课堂效率

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让学生重回历史课堂

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怎样组织高效的历史课堂

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疑义相与更上层楼——观察诊疗以提高历史课堂教学之有效性

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发挥教师才智搞好历史课堂讨论

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如何实现历史课堂的有效性

  • 简介：摘要课堂，四十或四十五分钟，无论对教师还是学生都是最高最富有生命意义的舞台，如何让这短暂的四十或四十五分钟最大限度地达到教学目的呢？如何使学生思维得到启发。智慧得到提升，创新能力得到发展？本人结合教学实践作了初步的探索。

  • 标签： 历史课堂教学有效性创新
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浅析历史课堂“先学后教”法

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高中历史课堂阅读能力的培养与训练

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激发兴趣是提高历史课堂质量的重要手段

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历史课堂有效讨论应注意的几个问题

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历史与社会课堂教学有效性的思考

  • 简介：摘要新课程改革的实施离不开课堂教学，提高课堂教学的有效性是当前深化改革的根本要求，本文从教师队伍、教学目标、教学过程、教学方法、学习方式、教学手段、课堂训练、教学反思等方面进行了初步探讨。

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浅谈历史课导入法

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重视历史课的起始教学提高教学质量

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初中历史自主创新学习课堂教学之我见

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建构课堂教学环境，优化课堂教学

  • 简介：摘要良好的课堂教学环境，是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生，，帮助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；

  • 标签： 建构 课堂环境 有效教学
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