简介：课堂是进行数学教学的重要场所。随着新课改的不断推进，我国小学数学教学面临着极大的困境，所以为了更有效地解决这一困境，教师必须积极采取高效课堂教学这一教学手段，提高小学数学的课堂教学质量与效率，促进学生知识素养的形成和发展，实现学生的全面发展。

简介：有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，调动学生的积极性，激发学生的潜能，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是一种有目的、有计划的特殊的认知活动，为了达到教学活动的预期目的，减少教学中的随意性和盲目性，就必须对教学过程进行科学的设计。

简介：数学是小学阶段最主要的教学学科之一，学好数学对提升学生数学综合素养和顺利进入初中阶段的学习有着重要的作用和影响，教师要重视数学学科的教学，通过不断的探索和实践，找到提升课堂教学效率的有效方法，使学生在课堂上高质量的学习。本文将根据多年教学经验，对提升数学课堂教学效率的策略进行探讨和分析。

简介：随着新课程标准的推行，素质教育成为了各阶段教育的核心目标。作为高中教育阶段的一个重要科目，数学教学也在进行着重大的变化，广大高中数学教学不断地进行积极探索，以提升学生的数学核心素养为目标，积累了许多有效的教学经验。

简介：对于绝大多数的初中生来说，他们对于世界、对于未来、对于生活还没有一个正确的认识观，对于很多事物也不能正确的进行评判，因此，开设思想政治教育这门课程是非常有必要的。思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，能够让学生们明辨是非，养成积极向上、乐观阳光、诚实勇敢的美好的品质。但是，从目前这门课程的教学效果来看，课堂形式的单一化很难激发学生们的学习兴趣，甚至还出现学生上课逃课的现象。所以，创新思想政治教育教学方法，让我国的青少年得到良好的思想道德教育是每一位教育工作者的责任。

简介：初中政治课程改革随着新课程的改革的逐步深化也被提上日程，为了培养初中生的政治素养，在初中政治学科教学活动中，我们应该做好教学改革工作。因此笔者在本研究中针对初中政治学科教学活动中存在的问题，分析解决这些问题的措施，希望本研究内容可供参考。

简介：在基础教育的课程改革中．学生学习方式的改善是新课程改革成功与否的重要标志．课程改革的受益者最后应该是学生，而学生要真正从被动学习、死记硬背、机械训练中脱离出来．成为学习的主人。《美术课程标准》指出：课程的改革不仅是内容的改革．也是教学过程和教学方式的改革。目前我国小学教学中突出的问题表现在：教师教得很辛苦．学生学得很痛苦．然而我们的学生并没有得到全面而和谐的发展．问题出在课堂上．症结却在教学的过程和学习的方法上．这一情况在乡镇小学美术教学中同样存在。

简介：现代教育心理学告诉我们，作为人的心理活动的两个打面，情感与认知之间存在密切的关系，它们相互作用，构成一个整体。一方面，情感是认知活动的动力系统，对认知具有推动、强化、调节等功能，积极、健康的情感对认知起到发动、巩固的作用；另一方面，认知为情感的产生和发展提供理性基础，是促进情感发展的一个重要因素，认知越深刻，情感越深厚。据此，在教学中把认知与情感和谐地统一起来，就构建成情知互促型的课堂教学模式。

简介：研究性学习是人们在总结发现学习意义，学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国，研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划（试验）》中的必修课程，反映了国家对其价值的认同。

简介：小学语文是小学阶段的重要学科，随着新课改的深入发展，对小学语文课堂教学质量也提出了更高的要求。传统的填鸭式教学、板书式课堂已经落伍，已经难以跟上当前的教学步伐与时代。所以，教师要与时俱进，采用正确的方法武装我们自己。本文结合自己的教学实践，阐述了小学语文课堂教学的有效性策略。

简介：在初中历史教学过程中，教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效，并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时，教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣，进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣，终在兴趣中完成知识的有效掌握。

简介：新课程改革在初中教育领域持续推进，语文教师应努力提高自身的教学能力，选用合适的教学方法，去构建阅读的高效课堂，进一步激发学生的学习兴趣，调动他们的求知欲望，终取得事半功倍的理想成效，助推着素质教育现代化进程的不断加快。在语文阅读高效课堂的构建中，教师需要尊重学生的主体意愿，了解学生的实际想法，同时引入趣味元素，去刺激学生的兴奋点，这样，有利于他们学科素养与学习能力的综合发展。另外，教师还要学会鼓励学生，表扬学生，给学生更多的体验机会，确保他们积累下丰富经验，真正爱上自主阅读。

简介：合作是一种比知识更重要的能力,价值在于通过合作。实现学生间的优势互补,形成学生的合作习惯。因此，我们教师要给学生提供合作学习的内容、时间和空间,把那些思考性极强、开放性极广的问题交给学生。让学生通过合作,充分发挥集体的智慧，解决那些仅凭个人的力量难以解决的问题。那么，怎样在数学课堂中培养学生的合作习惯呢？在此，结合我们的教学实践,谈谈自己的一些做法和体会。

简介：问题探究法是以问题为中心，以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中，通过师生互动探究问题的解决，开发学生的智力，发展学生的思维，培养学生自主学习的能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变革陈旧的教学方式和学习方式，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中，教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。

简介：翻转课堂作为一种颠覆传统教学结构的新型教学模式,已得到全球教育界的关注。文章提出在构建信息化导学平台的基础上,将翻转课堂应用于大学计算机基础实验课程的教学实践,并从课前自主学习、课中知识内化以及课后总结评价3个环节,对翻转课堂教学的实施进行分析与阐述。

简介：本文通过交互式电子白板和之前教育方式的对比，以及交互式电子白板在历史课堂上的种种合适的应用，描绘了一个高效的，生动活泼的，师生相长相宜的新兴历史教学法。

简介：计算机多媒体技术和网络技术应用于教学，给学生提供了一个开放的学习空间，使学生在新型学习环境中，不断充实自己、完善自我。本文从教学模式出发，探讨基于网络的多媒体课堂教学模式，并对该模式进行了分析。旨在将网络、多媒体这种现代教育技术运用于传统的课堂教学，提高素质教育水平。

简介：伴随新课程改革的不断深入,各项教育学科也在不断加快改革的脚步。英语作为小学教育中的一门重要学科,对学生日后的发展具有积极作用。传统的教学方式过于单一,教师多采用灌输式的教学方法进行教学,学生长期处于被动的学习状态,学习兴趣逐渐下降,课堂教学效率也得不到有效提高。因此,在新课程改革背景下,如何提高英语课堂教学效率成为了教师不断思考时间的问题。本文对提高小学英语课堂教学效率进行深入分析及探究,并提出有效教学策略。

简介：随着我国新课程改革的不断深入，小学语文课堂的教学模式发生了巨大转变，其中明确要求教学要基于快乐教育的理念，摒弃传统小学语文教学的方式，要让学生在学习中感受到乐趣，促使教师教学质量与效率的有效提升，实现真正的寓教于乐。本篇文章就快乐教育理念在小学语文课堂中的教学进行了简要的分析，希望广大相关从业者从中获得启发。

简介：课程标准指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此可见，语文学科在九年义务教育阶段的重要地位。然而，小学生年纪尚小，天性活泼好动，极易被新鲜事物所吸引，对于一门学科的学习在很大程度上建立在兴趣的基础上。鉴于此，作为小学语文教师，我们要及时摒弃以往照本宣科式的教学方式，并贴合学生的认知特点和语文的学科特点，不断探索将情境教学法有效应用于语文课堂的途径和方法，以此来充分激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的提升，进而获取高质量的课堂教学效果。