简介：论文以246家新创企业为样本,运用SPSS和AMOS统计工具进行实证分析,结果表明新创企业虚拟度测评指标由核心能力、信息化水平、网络能力和网络结构耦合度四个方面构成。最后引入了雷达图分析法,对新创企业虚拟度进行了可视化评价,并参照246份样本的虚拟度均值,将新创企业虚拟度划分为潜力型、发展型和全面型三种类型。

简介：“标准与测评——2018年语言测试国际研讨会”于2018年9月21-23日在上海召开.本次会议由上海理工大学主办,《外语测试与教学》编辑部协办,上海理工大学外国语学院承办,汇聚了国内外百余名专家学者、一线教师及硕博研究生.本次研讨会在我国外语教育界主动对接国际语言标准,落实国内颁布的外语能力标准等背景下召开,意义非凡.大会围绕“标准与测评”这一主题,从语言测评标准的研制原则与方法、语言测评标准的开发与整合、语言测评标准的效度研究、语言测评标准的对比和应用研究、语言测评标准与测评素养的界面研究等多个方面展开研讨.

简介：“互联网+”思维给各行各业带来了新的机遇和挑战。文章首先分析了“互联网+测评”的四个特点，然后讨论了五种常见的“互联网+测评”模式，认为整合好“行政管理者”“投资者”“IT专家”“测评专家”与“教育专家”五个方面的力量是发展“互联网+测评”事业的最佳策略。

简介：

简介：摘要当前社会在不断的发展，与此同时，通信技术的发展正在逐渐改变人们的生活。通信技术不仅能够应用在军事以及民用设备当中，同时还能够应用到新的交通设备当中。本文将对于铁路交通无线通信多系统引入展开相关的讨论与分析，针对当前铁路交通的发展情况，提出相关的思考，希望能够给业界带来一定的参考与启发。

简介：摘要本文在深入分析英语教学特点的基础上，较为详细地阐述了学生英语思维品质的培养与测评过程中存在的问题与有效对策。

简介：以中小学语文口语交际能力的界定和能力构成研究为出发点,梳理国内外语文教育中对口语交际能力的关注与测评,从中提炼基础教育阶段语文口语交际能力的核心要素和评价维度;以中小学语文口语交际能力的应用研究为落脚点,在尝试建构的语文口语交际能力结构框架下,探索我国中小学语文口语交际能力的测评体系。本研究希望通过将理论研究与应用研究相结合,共同服务于中小学语文口语交际能力培养和测评的国家需求与现实需求。

简介：身体素养是国际教育和体育领域比较流行的理念,身体素养测评已成为国内外重要研究内容,加拿大在身体素养测评方面处于国际领先。通过文献资料法和逻辑分析法,解读加拿大身体素养测评体系内容、特点、可信度等内容,提出我国身体素养测评体系发展建议:厘清身体素养测评内涵和外延,提升学生核心素养水平;构建身体素养测评内容和指标,提升体育评价的系统性;创建身体素养培养和发展环境,提升学生身体素养水平。

简介：通过实践案例,阐释了如何用多样化的能够考查学生的学习过程、思维过程的测评题来引导和改进教学,让考试评价发挥其应有的作用。

简介：校内专业监测评估是通过对专业教育活动的数据监测来判定专业教育目标能否实现,是提高专业的教育教学和人才培养质量的有力手段,对专业建设有重要意义。为有效开展专业监测评估,在对监测评估的内涵及重要性、目的与原则进行论述的基础上,对校内专业监测评估指标体系进行了构建,从而对新建本科院校的校内专业监测评估工作进行指导。

简介：最新研究表明,学术成就不是衡量学生成功的唯一标准。大学和就业的成功是多维度的,需用多种指标进行评价。ACT综合能力测评框架是对学生在学习和工作中取得成功所需掌握的知识和技能的完整描述,是ACT公司新一代综合能力测评系统的命题基础。本文着重介绍ACT综合能力测评框架中跨领域能力的命题思路,旨在为中国考试改革提供借鉴和参考。

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简介：本文以高职院校的体育教学活动为例,分析了体育教师教学技能测评指标体系构建过程中存在的问题,并探讨了相应的调整措施,促进体育课堂教育质量的提升。

简介：美国国家教育进展评估(NAEP)数学测评旨在了解学生的数学知识和技能,以及学生运用他们的知识解决问题的能力。NAEP2013数学测评分析框架包括内容领域和数学精熟度,其中,内容领域包括数的性质和运算、测量、几何、代数、数据分析、统计和概率等内容;精熟度按照复杂性主要分成低、中、高三个程度。NAEP数学试题注重生活情境,强调学生对图表或表格的认读和解释能力,并注重学生数学思维能力的养成。NAEP2013数学测评及试题设计启示教师,应在数学问题的设计中注重情境的真实性与合理化,凸显数学的应用价值;增强试题的开放程度,促进学生数学思维的发展;重视数学问题解决过程,以合理性为评价准则。

简介：当前有的学校和教师中存在＂以考定教、考啥教啥＂的现象,在语文教学中表现为＂六多六少＂。由此提出了＂通过质量监测评价的改革,倒逼语文教学的改革,从而促进教师发展、学生发展,促进教育质量的提高＂的主张。在认真调研分析的基础上,仁寿县依据国家的各项政策要求,开展＂小学语文质量监测评价改革＂,实施＂考查＋考试＂的评价,取得了较好的效果和丰富的成果。

简介：教师专业能力是衡量教师专业展的重要指标之一,从系统论角度审视,高职教师专业能力可以分为基础、特色、动力和调控等四个子系统,以及高职生需求分析与满足、课程资源开发与教学、技术应用、专业实践、教研与科研、反思与创新、协调与合作、评价与调控等八大能力要素。专业能力发展结构与类型的构建,指明了高职教师的专业和专业能力发展方向。高职教师专业能力发展测评方法和提高率计算公式的建立,不仅可以从质的方面,而且可以从量的方面对教师专业发展水平进行测量。

简介：摘要随着我国社会经济的发展和社会制度的变革，水库移民后期扶持政策的实施，有利于深入贯彻落实我国新时期的水库移民政策，满足工作要求。基于此，本文以水库移民后期扶持政策作为研究对象，通过对开展水库移民后期扶持政策实施情况检测评估的必要性进行研究，分别从前期准备工作、选择合适的监测和评估方法等方面详细阐述水库移民后期扶持政策事实情况检测评估的步骤分析，对建立水库移民后期扶持政策实施情况检测评估机制有一定的积极影响。

简介：开展区域教育质量监测既是落实国家完善监测评估体系要求的政策需要,也是落实素质教育目标要求提升区域教育质量的现实需要.天津开发区教育促进中心与天津市教育科学研究院教育心理研究所合作开展的“基于学科核心能力的学业质量测评项目”以能力为重、素养为先、均衡优质为基本导向,创造性地提出了学生核心能力评价的概念,并构建了小学语文、数学、外语学科核心能力的测评框架、标准及其测试工具,对天津开发区的五所小学四年级的学生展开学科核心能力测试,同时还对影响学生学习及其质量的相关因素进行了问卷调查.利用区域质量测评结果,教育管理人员可以更好地指导学校改进教育教学;先进的评价观可以促进师生教学质量观与教学方式的转变;教育评估第三方提供的专业评价服务能为教育科学决策和教育管理改善提供专业支持.

简介：摘要数学符号意识是小学生数学抽象思维的第一步,是人的抽象思维形成的基础,也是数学核心素养的重要组成部分。本文对小学低段数学符号意识进行了简单讨论。

简介：为实现对企业继续教育省分院培训能力、培训效能的有效评估,激励各省分院更加关注和发展继续教育培训工作,提升企业继续教育培训的综合实力和管理水平,更好地支撑业务发展与员工成长,在对各省分院企业培训力深入研究、梳理的基础上,建立了企业继续教育省分院培训力测评指标体系,并对各省分院实现常态化评估,可实际应用于企业继续教育培训力的评测。