简介：摘要：基于教改的深化改革与持续性地推进，多种新式教学理念被引入到教育教学中，深度学习理论便是其中的一种。在小学阶段的数学教育中应用深度学习理论既可以使得学生深度参与到教学活动之中，还能够使得学生理解和掌握数学知识的本质。对此，文章中基于深度学习理论，以小数的认识为例，对小学数学概念教学进行了探究，旨在帮助提升数学思维。

简介：随着我国红色旅游的第二期与第三期规划纲要分别于2011年、2016年发布，可以看出国家对红色旅游的内容体系和功能表述有了明显的变化。这一变化，不仅使红色旅游的内涵更为丰富，同时也提出了重新界定红色旅游概念，以更好地指导红色旅游科学、健康发展的必然要求。红色旅游对资源的高依赖度是其基本特性之一，基于系统论观点，从要素与结构角度分析红色旅游资源，既可为把握红色旅游资源的组成和功能价值提供一种探索途径，也可为有效挖掘红色旅游内涵提供理论和方法的参考。

简介：系统地介绍同化理论的基本内容，并提出运用同化理论指导中学化学概念的教学的内容、方法以及应注意的问题。

简介：

简介：摘要：高中化学在培养学生的科学素养、发展学生的科学认识、培养学生的合作技能与综合实践能力等方面起着重要的作用。学好概念有利于化学知识网络化、系统化，有利于学生透过现象看本质，形成合理的认知结构。化学概念既是对知识内容的浓缩，又为长期化学知识学习提供基础条件，对学生化学学习能力产生重要影响。掌握概念是学生获取知识的重要途径，是学生形成能力和发展技能的基础。

简介：摘要：数学概念是学生学好、用好数学知识的基础，是培养学生逻辑思维和推理能力的基础，重视概念教学，让学生深度地理解每一个数学概念，是提高学生数学能力的基础。当前在小学阶段的数学概念教学层面上，存在着脱离实际、过程单一、节奏过快等现象，要提高学生理解数学概念的能力，就要优化教学策略，指导学生做好提前预习的任务，运用直观化、形象化等多种方式简化概念的抽象性，用简洁的语言分解概念，运用理论结合实践的方式，指导学生领会并正确地应用概念内容。

简介：社会旅游资源属于人文旅游资源的范畴,社会旅游资源具有自身的主体社会功能,社会旅游资源和当代人文旅游资源的主要区别在于

简介：当前小学数学概念教学存在重记忆轻理解、重结论轻过程、重内涵轻外延的现象。新课程改革背景下,小学数学教师要深入分析数学概念教学存在的问题,通过针对性的解决对策,提高概念教学有效性。

简介：摘要在初中化学教学中，概念教学尤为重要。本文从把握关键字词、正反列举、概念变式、重点剖析等方面阐述了活化化学概念的几种方法。

简介：全世界的广播电视机构,在管理体制上大致可以分为三种模式:国营台、公共台、私营台.现在国内电视台均由过去单一的展示或播放平台,转变成一个多频道并存的集合体.这些频道的产生是受了营销学市场细分理论的启发,而且它们各自所触及的场域与空间以及相互之间的差异是显而易见的.在媒介传播领域内,以上的叙述或者说判断应该说已经成了人所共知的常识,并且它们意义的叠合似乎已经在语义上覆盖了'电视公共频道'所传达的范围.但是,如果我们仅仅只是具备诸如此类的固有常识,而对国内电视台公共频道的渊源与运作的实际状态缺乏细致、真切的调研和观察,那么,我们对'公共频道'的概念所作出的解读肯定不得要领.这显然不是一个偶然的现象,它意味深长,我国在社会转型期的大背景下所进行的电视管理体制改革的某些具有本质性的征候,于此可见一斑.

简介：初中物理习题教学是课堂教学的重要组成部分之一,就目前的教育体制和考查形式来看,某种程度上习题教学的地位不可小看,成功的习题教学能够快速提高学生的解题能力,能在中考中取得高分,这一直是初中物理教师所要追求的目标和预想达到的效果,那么究竟如何才能有效提高初中物理习题教学的质量和效率,许多从事初中物理教育教学的工作者们都进行了不同形式和方式的探讨和研究,笔者一直都是这样一个队伍中的一员,经过多年的初中物理教育教学的实践经验的洗礼,本文中笔者着重从课堂教学的实际角度出发,重点阐述“概念图”在初中物理习题教学中的有效运用,相信能给读者带来一定的帮助.

简介：随着旅游业的快速发展,服务补救受到了旅游企业的广泛关注.文章基于服务补救的已有研究提出了旅游企业＂双向＂服务补救的概念,并构建了其模型,旨在深化服务补救理论的研究,并对旅游企业实现服务补救绩效最大化给予一定的策略指导.

简介：作为普遍存在于人类社会中的一种认知工具和思维方式,概念隐喻广泛用于政治语篇中,将其中的抽象概念具象化。作为一种认知机制,隐喻研究有助于认知语言学的研究和发展并且为政治语篇增添亮色。归纳十九大报告的概念隐喻特点及其分类,并在概念隐喻理论的视域下探析十九大报告中包含的中国共产党的执政理念和认知模式,对政治语篇和认知语言学研究具有助推作用。

简介：摘 要：如今我们国家重视教育教学改革工作的改革，初中生物在教学的时候也要加强改革工作，通过开展有效生物教学来促使整体教学质量的改善，并且学生在学习的时候也能够对知识有更深的理解，对今后的学习也会有所帮助。本篇文章主要是对初中生物的概念教学进行研究分析，从而更好的促使学生对生物概念有更进一步的了解。

简介：摘要：我国新型人才培养目标的不断深化，使得小学数学概念教学实践教学体系构建起自身的教学价值与教学意义，逐渐被教育学界所关注。而数学概念实践教学与学生之间的正促进关系，也逐渐成为了“新时代人才培养目标”下研究热点。从深度学习视域背景下来看，其不仅能帮助学生降低数学学习的难度，激发学生探究数学概念的兴趣，同时更能够提高学生自身的核心素养，促进学生积极主动的参与到数学学习当中，自主构建数学概念框架。基于此，本文对深度学习视域下小学数学概念教学进行探索，并提出了一系列对策，促使学生综合能力全面发展。

简介：对于数学概念的学习，现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“，是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象)．但对概念的理解是必需的．否则无法作出判断和选择．综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题，就有不少关于概念的选择题与填空题出现.

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简介：摘要：流行语是反映社会变迁和发展的一大标志，每年流行语的发布都会引起学界、媒体和官方的重视，各大媒体网站也会发布流行语的英译，实时播报文化动态，推进中国文化传播。然而，因中英文化差异而导致的隐喻认知不同，部分流行语的英译存在误译现象，这使外国读者对此形成误解，阻碍了中国文化走出去的进程。因此，如何克服文化差异，进行正确的翻译至关重要。本文从概念隐喻的角度，以《中国日报》统计的2019年年度字词为例，探讨分析流行语的英译策略：不同文化中的同一事物在源语和目的语中产生的映射相同，源域和目标域对等，译者在翻译时就可采用保留原来的形式，采取直译法；如果两者在概念隐喻上不同行也不对等，则可采用意译、增译等方法直译喻义，填补隐喻表达式中的空缺；或者选取目的语中映射相同的其他喻体，进行对等替换。

简介：五、一级简明判据及其应用分析根据以上所揭示的高等职业技术教育核心内涵,我们可以得出一组用于判别某种教育现象或学制是否属于高等职业技术教育的简明判据。只有当一组判据所指明的条件全部满足时,高等职业技术教育的属性才能成立,否则应另作处理。这组判据由以下四项条件构成:

简介：摘要：几何在小学阶段的数学教学活动中，是一个比较重要的部分，其以具象化的形式来引导小学生进行思维训练，更加符合小学阶段学生认识事物的主要特点。但是，几何图形的相关内容当中，有非常多的新概念，教师进行这些新概念传递的时候，往往需要考虑诸多因素，不仅教学比较困难，而且学生的整体把握也不够好。基于此，本文立足于小学阶段学生的数学教学实际情况，分析在小学教学工作中，如何更好的进行几何图形概念教学，提高小学生对于几何相关知识的把握能力。