简介:这只是说明道德在特定的环境中——经济运行的环境中具有了资本的某些特点,而道德本身在这个过程中并没有实现资本式的增殖, 1 道德在何种意义上具有资本性特点 在经济伦理学的研究中
简介:(《读四书大全说》卷四)在这里王船山肯定圣人之欲即天之理,王船山的道德修养理论就是为了培养有理有欲、理欲适中且具有豪杰精神的圣人,其道德修养论有其独特的人性论基础、成贤成圣是其道德理想人格、身成性成与继善成性为其道德修养原则、正志诚意去不善之情为其道德修养的方法
简介:驻晋某预备役坦克团发挥预备役寓军于民的优势,积极挖掘和借助地方教育资源开展道德教育。他们先后和编组地域的一个地市和5个县(区)的电台、电视台、主要报纸建立宣传教育协作机制,宣传社会主义新风尚,开展公
简介:<正>思想道德建设无“虚”、“小”可言。思想道德建设的“效果”由于受时间、空间、事件等限制,显效慢,往往给人造成一种错觉:思想道德建设工作是务虚的。但是我们看到近几年社会上出现了许多不正常现象,令人唾弃的“坑、蒙、拐、骗”时有发生,贪污受贿、吸毒贩毒、造假现象屡禁不止,亏损企业职工凝聚力不强,热心助人者讨不回公道,官司缠身等。这些不争的事实的确不
简介:加强军队会计职业道德建设,是军事经济发展的必然要求,是做好会计工作的基础和前提,是军队忠实履行使命的重要保证。在复杂的会计活动和会计关系中,加强会计职业道德建设的核心内容主要有以下几个方面:
简介:使学生在阅读课本时,二、引导学生阅读课本 ,五、让学生讨论似是而非的问题 
简介:音乐是活动性、实践性课程,音乐教学活动实际上就是一种师生共同参与的音乐实践活动。对于音乐教学来说,学生的主体地位主要体现在学生是否真正成了这音乐教学即音乐实践活动的主人,所以,音乐教学的首要任务就是为学生创造主动参与音乐实践的机会,并在音乐实践活动中结合着最基本的音乐文化知识,以培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生获得音乐审美体验和提高学生的音乐鉴赏能力、表现能力。与此同时,通过音乐教育,着力培养学生的个性,创新精神及合作意识;陶冶高尚情操;发展创造能力;并为其他方面的学习创造有利条件,以促进学生的全面和谐发展。
简介:构建和谐社会,必须重视道德教育,发挥其应有的教育功能。本文指出在社会转型期我国道德教育的现状,存在的问题并提出了道德教育模式。
简介:本文紧密结合当前武警部队财务队伍建设的实际情况,提出了财务人员在工作中存在的几种不良职业道德观念,阐述了这些不良职业道德的成因,认为强化教育、健全机制是提高武警财务人员职业道德的有效途径。
简介:当代武警大学生,肩负着跨世界的历史重任,他们的思想道德素质如何,对武警部队的全面建设和长远发展都将产生很大的影响。为了准确把握他们在校期间的思想道德状况,从而加强和提高思想政治教育的针对性和有效性,我们对全院学员进行了一次为期两个月的问卷调查。
简介:将军人道德规范内化为军人的道德品质是维护道德规范的基本条件,这就需要具备科学有效的教育手段。本文从三个方面论述了将军人角色扮演与道德培养结合起来,以提高军人道德品质的具体方法。
简介:拉摩的侄儿是道德恶的代表,现代监狱制度在英国社会的发展过程中是起了积极作用的,它却是变势社会中的一种变态的道德
简介:军队院校提高教学质量必须按照现代教育理念,确立并落实学员主体地位。然而,目前军校教学中虽然也提到确立学员主体地位,但并未得到实质性落实。为了解决这一问题,必须克服教员的隐性阻力,重塑学员主体地位,从而提高教学质量。
简介:2013年年初,兵团第一部国土空间开发规划——《新疆生产建设兵团主体功能区规划》正式实施,一系列主体功能区战略的部署,形成了构建兵团人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。
简介:以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,学生自主学习
简介:以学生学会学习,二、通过讨论相互交流突出学生主体性 ,突出了学生的主体性
试论道德的资本性特点
王船山道德修养论探析
挖掘社会资源 开展道德教育
思想道德建设无“虚”、“小”可言
加强军队会计职业道德建设
高中历史教学中如何发挥“学生主体作用”
让学生真正成为音乐欣赏课的主体
道德教育与构建和谐社会
浅议财务人员职业道德的培养
武警大学生思想道德现状分析
谈军人角色扮演与道德教育
构建历史与道德的二元张力
重塑学员主体地位与提高教学质量的关系
构建宏伟蓝图——兵团推进主体功能区规划建设扫描
浅谈课程改革后历史教学中怎样突出学生主体性