简介:摘要目的研究并分析对初产妇使用健康教育执行单后对其乳房护理的影响及效果。方法收集初产妇患者共1349例,根据计算机简单随机化分组原则将其分为对照组(674例)和观察组(675例),对照组接受口头健康教育,观察组联合使用健康教育执行单,将两组乳胀发生率、纯母乳喂养率以及乳头皲裂发生率进行观察和对比。结果相较于对照组,观察组的乳胀发生率以及乳头皲裂均更低;在纯母乳喂养率方面,观察组显著高于对照组,P均<0.05。结论在初产妇的乳房护理过程中,健康教育执行单能够显著降低乳胀及乳头皲裂的发生几率,并提高纯母乳的喂养率,对母婴都更加受益,值得推广应用。
简介:摘要目的观察健康教育在妇产科护理中的应用临床效果。方法采用随机数字表法选取2015年12月--2016年12月在我院进行治疗的100例患者做为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各50例,对照组采取的是我院妇产科常规护理,观察组则在常规护理的基础上加强开展健康教育,对两组患者及家属对宣教知识的掌握程度和护理工作的满意度进行比较。结果经统计学分析,观察组对健康教育知识知晓程度为94.0%明显高于对照组掌握率的86.0%,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。经统计学分析,观察组对护理工作的满意度为96.0%明显高于对照组的90.0%,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论在妇产科护理中的应用个体化健康教育效果显著,可有效提高患者对疾病知识的掌握率和护理满意度,缓解患者的病情,促使其早日康复,值得在临床广泛应用。
简介:摘要目的研究总结乳腺癌患者中应用健康教育路径的护理效果。方法抽取我院胸外科2012年1月-2017年1月收治乳腺癌保乳手术患者160例为研究对象,依据患者选择的护理方案分为研究组和对照组。对照组进行常规护理,研究组在常规护理基础上增加健康教育路径,比较两组患者健康知识、健康技能和患者满意度。结果两组患者护理前健康知识和健康技能评分没有差异(P>0.05),经临床护理后,研究组患者健康知识以及健康技能均显著高于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者满意度为98.75%,对照组患者满意度为86.25%,研究组患者满意度显著高于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。其中,研究组护理前后健康知识、健康技能评分分别为48.3±3.5分、90.6±5.2分以及30.6±2.1分、88.3±5.5分;而对照组护理前后健康知识、健康技能评分分别为48.2±3.9分、78.3±2.8分以及32.4±2.1分、70.9±1.8分。结论乳腺癌患者护理时增加健康教育路径能够提高患者健康管理水平和满意度。
简介:摘要目的研究健康教育在妇科阴道炎护理中的临床效果。方法选取我院于2017年1月-2017年6月收治的50例阴道炎患者,采用随机数字法分为2组,各25例;对照组患者给予常规护理辅助治疗,观察组患者则在常规护理基础上附加健康教育;护理干预后,将两组患者疾病发生因素、日常生活中存在的不良行为会提升该病发病率、疾病进展以及预后效果等临床疗效进行观察。结果2组比较结果来看,观察组患者总有效率为100.00%/25、对照组患者总有效率为(84.00%/21),观察组患者总有效率明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论将健康教育融入妇科阴道炎护理中,具有良好临床效果,能够有效提升患者对疾病发生因素、日常生活中存在的不良行为会提升该病发病率、疾病进展以及预后效果理解能力,值得用于临床推广。
简介:摘要目的就产前检查及健康教育对妊娠结局的影响评价进行探究。方法从我院选择住院分娩的孕妇68例作为本次研究的对象,时间为2016年5月至2017年6月,将其随机分为对照组与观察组,采用常规检查对对照组孕妇进行干预,观察组则在对照组的基础上给予健康教育。对比两组的临床效果及各项指标。结果观察组孕妇发生早产、产后出血、妊娠期贫血以及妊高症的几率明显比对照组低,且P<0.05;观察组出现早产儿、低体重、新生儿窒息以及新生儿畸形的几率明显比对照组低,且<0.05。结论对孕妇进行产前检查以及健康宣教,能够有效改善产妇以及新生儿的妊娠结局,从而保障了母婴的安全。
简介:摘要目的探讨健康教育平台在社区糖尿病防治中的价值。方法研究组患者给予健康网络平台教育,对照组患者给予常规健康教育。对比两组患者的血糖情况,是否得到良好的控制。结果两组患者经过不同方式的教育之后,对患者空腹状态下血糖含量进行检测,研究组患者的血糖为(7.23±2.11)mmol/L,对照组患者的血糖为(8.96±1.79)mmol/L,研究组患者的血糖含量明显低于对照组,在精神状态上,有所患者的焦虑抑郁状态都有所降低,研究组优于对照组,两组对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区糖尿病患者防治中进行健康网络教育平台,可有效改善患者的病情,控制患者的血糖,值得在临床中推广使用。
简介:摘要目的探究老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的应用价值。方法随机选取我院2015年1月至2017年1月收治的124例老年骨质疏松性髋部骨折的患者。所有患者均给予复位固定,其中62例患者在此基础上给予健康教育护理,此为实验组,其中有62例患者未给予健康教育护理,给予单纯常规护理,比较两组患者治疗前后Harris髋关节评价标准得分变化情况。结果实验组患者护理后Harris髋关节评价标准得分与治疗前相比提升幅度明显优于对照组(51.1±2.4vs31.9±1.9),数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论对于老年骨质疏松性髋部骨折的患者在常规护理的基础上给予健康教育,能有效促进患者髋关节运动功能的恢复。
简介:摘要目的分析和研究对急性心肌梗塞患者实施健康教育的效果。方法选取2015年10月~2016年6月急性心肌梗塞患者80例,将其按病历编号顺序随机分为健康教育组与常规组,各40例。常规组患者给予常规护理;健康教育组患者在常规护理基础上强化健康教育,将两组患者护理效果进行对比。结果两组患者对相关知识知晓度进行比较健康教育组患者在疾病相关知识、自我护理知识、日常预防知识、合理用药知识等方面知晓度均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),健康教育组患者在心律失常和心力衰竭发生率方面均显著低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将健康教育应用于急性心肌梗塞患者护理干预中,其能够有效提高患者对疾病相关知识的知晓度,提高患者自我护理能力及遵医行为,降低心血管不良事件发生率,值得推广。
简介:摘要目的探讨小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法回顾2016年1月-2017年5月84例小儿慢性胃炎患儿并分组。对照组采用的是常规护理方式,观察组则给予个性化健康教育。比较两组小儿慢性胃炎缓解率;家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性;干预前后患者炎症因子、生活质量;护理满意度。结果观察组小儿慢性胃炎缓解率高于对照组,P<0.05;观察组家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性高于对照组,P<0.05;干预前两组炎症因子、生活质量相近,P>0.05;干预后观察组炎症因子、生活质量优于对照组,P<0.05。观察组护理满意度高于对照组,P<0.05。结论小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果确切,可提高家长疾病认知,提升患儿的配合度,有效降低炎症因子,改善患儿生活质量。
简介:摘要目的通过对无偿献血者的健康教育,使献血者心理状态得到放松能够了解献血的一般知识,达到能够主动、自觉、科学地配合医护人员,顺利完成献血过程,并提高自我护理能力,树立自信心,从而加入无偿献血的队伍中来。方法我们对220例参与调查人员分两组健康教育干预组和健康教育非干预组进行研究,随机抽取每组110人。结果干预组有85﹪的人进行初次献血,15﹪的人进行再次献血,51﹪的人有陪同者。非干预组45﹪的人进行初次献血,5﹪的人进行再次献血,21﹪的人有陪同者。结论随着医学模式的改变,健康教育越来越受到重视,对献血者实施健康教育,是切实以献血者为中心的具体体现,是提高服务质量,提高血站工作人员在献血者心目中的地位及信任度,改变工作人员形象的重要举措。
简介:摘要目的研究并探讨术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响。方法此次研究的对象是选取2010年6月至2013年6月在我院住院并行剖腹产手术的150例,将其临床资料进行回顾性分析,并依循随机分配原则将其平均分为两组。对照组给予一般性讲解服务,观察组于此基础之上施行健康教育。比较两组患者术后抑郁情况、产后出血量、肛门排气时间及早哺乳情况。结果观察组经护理干预后其抑郁程度减轻明显,优于对照组,比较两组患者术前术后抑郁情况,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇术后肛门排气时间多小于30小时,产后出血量多少于500毫升,且有62例(92.00%)产妇选择早哺乳,与对照组差异比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论术前健康教育有助于提升术后护理质量,利于保障母婴健康,具推广意义。