简介:探究中学生青春期恋爱(青春恋)的成因和寻找最大限度防止早恋的途径,为有效引导中学生健康成长提供理论依据。采取自编问卷,以随机抽样的方法对本校1202名中学生进行调查。结果显示,中学生青春恋现象具有普遍性,青春恋现象在性别与重点班这2个维度上差异有统计学意义:与男生相比,女生恋爱现象更为普遍(P〈0.01),普通班青春恋现象较重点班更为普遍(P〈0.01);中学生青春恋具有朦胧性与矛盾性,原因具有复杂性;青春恋对女生的影响更为深远。中学生性态度在性别与重点班这2个维度差异也有统计学意义:男生的性态度较为开放,女生相对比较保守(P〈0.01);普通班学生的性态度较重点班更为开放(P〈0.01);在青春恋的态度上,中学生表现为理性态度的回归,希望学校能采取积极引导的方式,而不是采取强硬、生硬的态度。结果表明,中学生青春恋现象具有普遍性,家长、学校与社会要正确看待此现象,设好预防和干预这2道防线。
简介:摘要目的观察护理干预对老年中风后存在吞咽障碍患者的影响。方法在我院2016年4月—2017年收治的中风患者中选取120例存在吞咽障碍且依从性良好的患者作为本次研究对象,按康复护理方法不同将入组对象分为两组,观察组纳入的60例患者均为接受护理干预的中风患者,对照组纳入的60例患者均为实施常规护理的中风患者。通过开展日本洼田饮水实验评估两组患者干预后吞咽功能。结果观察组吞咽功能优良率为81.7%明显高于对照组61.7%(P<0.05)。结论中风后存在吞咽功能障碍的患者接受护理干预开展早期吞咽功能训练有助于患者建立良好的吞咽反射,促进吞咽功能缺陷改善。
简介:摘要目的探讨应用同感力对提高中学生学习成绩的影响。方法采用体验式团体心理辅导对干预组开展班会,以同感共情为切入点,通过班会活动筛选出需要单独干预的中学生进行个案心理辅导。选取两所高校的高中生共200名,依照学生意愿分配入干预组(n=105)和对照组(n=95)。干预组除进行每周一次常规班会外,接受为期12周每2周1次的体验式团体心理辅导模式的班会,而对照组仅进行每周一次常规班会。从学生的管理情绪行为、改善人际关系、激发学习潜能、提高学习成绩4个维度比较两组的差异。结果进行12周末测评时,干预组管理情绪行为、改善人际关系、激发学习潜能、提高学习成绩的有效性均有所提升;而对照组4个维度的改变不明显。结论以同感共情为切入点,以体验式团体心理辅导模式的班会为载体,可以提升中学生管理情绪行为的能力、改善人际关系、激发学习潜能、提高学习成绩,同感力技术可以在中学生群体中推广使用。