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高中生学习投入与家庭心理气氛的关系

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摘要为探讨高中生知觉的家庭心理气氛与学习投入之间的关系,采用整群随机抽样的方法,抽取安徽省芜湖市及滁州市2所中学400名学生,回收375名学生的有效问卷,用学习投入量表、家庭心理气氛问卷进行调查。结果提示：高中生有中等程度的学习投入水平（x/Item=4.13）;高中生知觉的家庭心理气氛呈中等偏上水平（x/Item=0.99）。高中生对家庭心理气氛的知觉与其学习投入总体上呈正相关（r=0.335）,追求功能健全的家庭氛围是预测他们学习投入程度的重要变量。高中生知觉的家庭心理气氛是影响其学习投入的重要情境因素之一。

DOI 0dpqwlkx42/898893

作者范金刚

机构地区不详

出处《校园心理》 2010年4期

关键词学生高中学习投入家庭心理气氛

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）