简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在神经内科临床中的应用效果。方法：选取2020年1月-2022年1月神经内科患者100例，随机分为两组，各50例。对照组实施常规护理干预；观察组在常规护理干预基础上展开规范化健康教育。对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况；调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平；评价护理满意度评分。结果：观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组，两组差异显著（P

简介：摘要：目的： 探究 雨课堂在急诊护士培训中的应用效果。 方法： 对我院急诊科 28 名护士采用雨课堂培训方法，围绕急诊科护士的核心能力进行分层培训，评价培训前后护士的综合考试成绩及满意度情况。 结果： 培训前，急诊科护士 专业综合考核成绩优秀率为 71.42% ，护士自我评价满意度为 64.29% ，急诊科医生满意度为 66.67% ，急诊科病人满意度为 83.33% 。培训后， 急诊科护士 专业综合考核成绩优秀率为 92.86% ，护士自我评价满意度为 89.29% ，急诊科医生满意度为 94.44% ，急诊科病人满意度为 96.67% ，培训后的整体数据结果显著优于培训前。 结论 ： 雨课堂在急诊护士培训中具有良好的应用效果。

简介：【摘要】 目的 总结 60例省属离休干部送医送药居家康复护理的护理过程，方法和疗效。 探讨 送医送药居家康复护理符合我国居家养老的模式， 适合我国的老年人养老 。 2018年 6 月 -2019年 10月我院社区康复门诊收治了 60例省属离休干部，在药物治疗的基础上予以专科护理，康复护理及心理护理 , 结合营养指导，辅助器具的使用等方面的护理措施。结果 经过系统的上门治疗及精心的护理后， 44例老人无住院治疗， 10例老人需中途转院治疗，病情稳定再次转入我科； 6例老人转外院住院，因年龄大，器官衰竭而离世。讨论 送医送药居家康复护理适合我国的老年人养老，专业性， 高效率，低成本，能 提高晚年的生活幸福指数。

简介：【摘要】目的 在疗养院的老干部疗养过程中，实施细节护理管理，分析其运用效果。方法 选取我单位在2019至2020年度收入的离退休老干部进行研究，共入选76例。38例常规护理下的老干部分入常规组，38例细节护理管理下的老干部分入细节组。统计并对比两组在生活质量方面的情况。结果 在生活质量评分方面，两组均较护理前提升，而细节组显著高于常规组（P＜0.05）。结论 在疗养院老干部的疗养过程中，实施细节护理，对老干部的生活质量提升具有显著效果。

简介：【摘要】目的： 研究家庭病房护理在离退休老干部护理保健中的应用。 方法： 选取 20 19 年 1 月 -2019 年 10 月 58 例两高期 离退休老干部为研究对象，随机均分为观察组（家庭病房护理）与对照组（住院治疗），均 29 例，观察两组护理效果。 结果： 护理后，观察组患者满意度为 96.5% ，较高于对照组 75.8% ，对比差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。观察组不良反应发生率为 6.8% ，较低于对照组 31.0% ，对比差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 离退休老干部的护理保健中，将家庭病房护理合理应用其中，可以提升整体满意度和护理效果。

简介：【摘要】：目的：分析对高龄离休老干部实施人文关怀护理措施对其生命质量的影响。方法：选取本单位2020年1月-12月居住的64例离休老干部为本次的研究对象，并随机将其分为对照组、观察组，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上应用人文关怀护理措施，比较护理效果。结果：护理干预后，观察组在心里状态评分与生活质量评分方面均明显优于对照组（p

简介：摘要：通过实施以中层干部竞争上岗为主要内容的人事制度改革，原先管理僵化、干部能上不能下，人员缺乏活力、队伍缺乏创新的局面被打破，医院科学的用人机制被激活，院科两级管理得到强化，重点学科、专科和人才队伍建设成效显著，医院整体实力和服务能力迈上新的台阶。

简介：【摘要】目的： 探讨对肾盂肾炎患者实施健康教育护理干预的效果。 方法 ： 纳入时间为 2018 年 9 月至 2019 年 9 月，选取来我院急诊的肾盂肾炎患者 52 例，根据随机数字表法分组，各 26 例。对参照组行一般护理，对实验组行健康教育护理干预。计算 2 组肾盂肾炎患者的护理满意度、健康知识掌握度评分、住院时间。 结果： 实验组肾盂肾炎患者的护理满意度为 96.15% （ 25/26 ）明显高于参照组肾盂肾炎患者的护理满意度为 69.23% （ 18/26 ）， 2 组数据对比差异性明显（ p ＜ 0.05 ）；实验组肾盂肾炎患者的健康知识掌握度评分高于参照组，住院时间短于参照组，组间差异显著（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 对肾盂肾炎患者实施健康教育护理干预，将健康知识掌握度评分提升，提升满意度。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用。方法：选择于我院2018年9月-2019年9月进行美容整形手术患者96例，按照数字随机法进行分组，对照组和观察组各48例，其中对照组进行常规术后护理，观察组进行健康教育路径护理，比较两组患者护理后的疼痛情况、焦虑和睡眠质量比较。结果：护理后观察组患者的疼痛持续时间、阵痛药物使用次数和疼痛评分均低于对照组患者（P

简介：摘要：在中国，大部分的父母都无法坦然教育孩子“性知识”，即使观念发生了很大改变，对此话题讳莫如深。另一方面，学校里的“健康教育”大打折扣，很多孩子无法从课本上获得应该讲解的知识，以至于很多学生已经步入大学了，在“性”话题上依然处于空白阶段。所以，很多孩子没有获取正确的性价值观，更没有学会保护自己。就要离开校园为人父母的医学院在校学生们，每每谈到性，就会有一种脸红心跳的感觉，包括学生家长，不能直面这个话题，导致性教育开展受阻。

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简介：【摘要】目的：探析障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用效果及价值。 方法： 将 2016 年 3 月 -2017 年 4 月间本院急诊护士常规开展急救技能培训工作的情况作为对照组。将 2017 年 5 月 -2018 年 8 月间本院实施障碍设置法后的急救技能培训情况作为观察组，对比培训结果。两阶段均为同一组护士参与，共 20 名。 结果： 观察组护理理论知识评分、操作技

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在眼科新护士培训中的应用效果。方法：选取我院2021年5月～2023年5月眼科新护士共60名，按照随机数字表法分组分为对照组（30名）与观察组（30名），对照组采用传统教学法，观察组采用PBL教学法。比较两组新护士考核成绩及教学满意度。结果：观察组新护士的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组新护士教学满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在眼科新护士培训中采用PBL教学法干预可提升护士考核成绩及教学满意度，值得推广实施。

简介：[摘要]目的：探讨细节护理管理应用于疗养中心干部疗养中的效果。方法：选取2019年2月~2020年2月疗养中心收治的离退休干部65例作为研究对象，将其随机分为实验组（n=33）和对照组（n=32），实验组实行细节护理管理，对照组实行常规护理，护理结束后对实验组和对照组两组身体状态和心情愉悦程度进行对比。结果：两组疗养干部的情况对比护理前都有明显好转（P＜0.05），实验组身体状态和心情愉悦程度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：细节护理管理应用于疗养中心干部疗养中有显著的效果。

简介：【摘要】目的：探讨一对一导师制度在我院儿科新护士中的应用情况。方法：选取2018年8月10日至2019年12月31日在我院的新护士78名，随机分为对照组39例（采用传统跟班带教方法）和观察组39例( 采用一对一导师制带教方法 )，比较两组的带教效果。结果：观察组理论知识、操作技能、应急能力等方面评分优于对照组， 差异具有统计学意义(p

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简介：摘要：目的：在体检中心的高血脂患者中探究健康教育实践应用的方法与作用。方法：在体检中心选择2022年1月-2023年1月期间来我中心做检查的110名高血脂患者，将这些患者随机分至两个小组中，一组患者是采用纯体检的方式，这组患者为体检组；另一组患者是体检之后开展健康教育，这组患者是教育组。根据两组患者认知情况、疾病情况的对比，就可以判断出健康教育应用所产生的作用效果。结果：在认知情况上，教育组患者对疾病的了解更为全面；在疾病情况上，体检组患者疾病加重的现象较为严重。两组患者之间的结果存在对比性。结论：在高血脂患者体检过程中，健康教育的结合具有较强的作用，不仅可以使患者对高血脂的了解更加深入，也可以防止患者出现疾病加重的情况。

简介：【摘要】目的：探讨医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果。方法：选取 2017年 3月 -2018年 3月我院 80例支气管哮喘患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各 40例；对照组实施常规健康教育，观察组由医护合作健康教育团队实施多样化健康教 育；比较两组患者干预前后的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分、健康知识掌握程度评分、依从性评分。结果：干预后，两组患者的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于干预前所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于干预前所得数值，观察组的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于对照组所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜ 0.05）。结论：医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果显著，稳定了负面情绪，提升了依从性，提高了健康知识掌握程度，值得临床应用。

简介：【摘 要】目的：对社区慢性病防治中应用高血压健康教育的临床价值进行探讨。 方法：选择我社区 2018 年 1 月 -2019 年 12 月收治的 90 例高血压患者作为研究样本，将其参照奇偶数法分成两组形式，各有病人 45 例。对照组是常规护理为主，试验组是健康教育为主，对比的则是血压水平变化情况的不同。 结果：同干预前的 SBP 、 DBP 等血压水平行比较，干预后对照组与试验组均明显降低，且组间行比较，试验组低于对照组，两组数据上有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：社区慢性病防治中健康教育的应用有利于有效控制高血压患者的血压水平，增强患者疾病认知与依从性，具有全面性的推广价值。