简介:摘要:众所周知,提高学生语文知识与能力是学生学好其他学科的基础,同时,也是学生人文修养的直接体现。特别是新课改以来,在中职语文教学中提高学生的语言表达能力并培养学生一定的道德修养是教学中的主要任务。而语文教学目标的实现又有赖于教学体系的多元化。教学评价是新课程实施中的一个重要环节,根据新课程评价观和新课程标准评价理念,在教师的 教学中要 突出教学的 评价方式以及 评价内容和教学中 评价主体的多元化,形成 有利于学生得到 全面提高 发展的多元化评价体系 ,以提高中职语文教学的有效性。基于此,本文将从教学多元化的几个角度进行分析,谈一谈多元化教学法在中职语文教学中的应用。
简介:利用2014~2016年河北省11市的空气质量指数(AQI)研究其时空分布特征,并与同期气候数据进行相关性分析,结果表明,河北省空气质量水平总体较差,冬春季节平均AQI较高,夏季最低值也达到80以上;空气质量指数在空间上呈现出中南部高、北部低的趋势,张家口的空气质量水平全省最佳,3a内优良天数高达900d以上,污染天数最高的城市是位于河北东南部的衡水,石家庄严重污染比例最大;近3a来,河北省空气质量稍有改善,主要集中在1—3月,但效果并不明显,12月AQI呈现逐步增高的趋势;河北省AQI与气温、降水、气压、风速、平均相对湿度等气候因子关系密切,不同季节、不同地区受主要影响的气候因子不同,具有不同的相关性。
简介:数学的知识教学不是不加组织地向学生传授孤立的知识,而是要教师根据学生的实际情况和教师对书本知识的理解,对知识进行加工组织,让学生形成知识的认知结构。数学教学的本质就是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并使自己得到全面发展的过程。在分数应用题的教学中要充分发挥其作用,让学生在主动积极的思维活动中,深刻理解知识,掌握技能,形成科学的思维方法,达到举一反三、触类旁通的效果。