简介:〔摘要〕语文综合性学习作为一种全新的课型,在很多方面为我国的语文教育乃至整个基础教育开辟了一个新领域,为学生个性化的全面发展创设了一个良好的空间。本文通过对语文综合性学习本质的科学探讨,多角度、多层次地阐释了在高中阶段实施语文综合性学习的本质内涵及其潜在价值。
简介:〔摘要〕初中语文阅读教学关键是培养学生自主阅读能力,本文从几个方面阐述了初中语文阅读教学中学生自主阅读能力培养的方法和如何在教学中指导学生自主阅读的技巧。
简介:〔摘要〕探究性语文阅读是新课标精神“自主、合作、探究”中的一部分,是阅读提高的重要环节,为了使探究达到较高的品位,教师从探究性阅读的内容、层次、形式、方法、评价等方面都要把握好分寸。掌握由浅入深、层层深入循序渐进的探究方法,培养思维能力。同时也为了实现“教是为了不教”,发展学生的语文素养。
简介:〔摘要〕阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力,促进智力的发展,而且对于学生世界观的形成,道德品质、意志品质的培养,都有重大的作用。如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量?下面我就谈谈自己在教学实践中的几点体会。
简介:〔摘要〕探究性阅读意在鼓励学生养成学习语文的好习惯,同时促进学生全面发展。本文先剖析探究性阅读,之后指出其应用性,提出现阶段高中语文阅读教学存在的病症,最后通过探究性阅读解决现状,以达到学生全面发展的目的。
简介:〔摘要〕提升小学语文阅读教学有效性,是提升语文教学的核心,如何提升阅读教学有效性已成为广大教育工作者急需解决的重要课题。文章结合笔者教学经验,在文中先分析了当前小学语文阅读教学现状,之后探讨了提升小学语文阅读教学有效性的策略,以期促进小学语文教学质量的提升。
简介:〔摘要〕初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因而,人们一提到语文课,往往想得较多的就是阅读教学。在目前的阅读教学中,学生学习的资源丰富了,那种“教师教得很辛苦,学生学得很痛苦”的高耗低效的状况正在发生变化。但是,不容忽视的是,实行语文教改后,语文还是没有摆脱低效的困境,因而提高阅读教学的有效性迫在眉睫。