简介：小明有一根1米长的跳绳，他觉得短了些，又叫妈妈给接了20厘米。放学回家后，他正和弟弟小华比赛跳绳，绳子突然断了。小明找来一把尺子一量，断的部分正好30厘米。小华还要量一量另一截有多长，小明说：“还用量吗？你算一算不就知道了？”

简介：

简介：[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径。根据题意,很容易就能求出水池的直径是125.6÷3.14=40(m),那么围栏所在圆

简介：

简介：抗日战争期间，山东鲁南地区活跃着一支有名的铁道游击队，在这支游击队里，有几名队员虽然年龄比较小，但个个人小鬼大，每次都能圆满完成队长交给他们的任务.

简介：米、分米、厘米是长度单位,当我们测量较长的长度、距离时,通常用米作单位,测量较短的长度、距离时用厘米作单位。它们之间的关系是:1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米同学们使用的直尺就是用厘米来作单位的,一把直尺的长度通常在10厘米至20厘米之间。我们用直尺试着测量身上的器官和五官,会发现1厘米的长度大约是1根食指的宽度。

简介：拉杆并不是多么牛X的技巧．NBA腰腹力量出众的跳跳男们大多数都会靠这招忽悠老板们的大合同。但你想过一个2.08米身高的大前锋．用让大多数防守队员郁闷的左手拉杆是什么样的情形吗？看看奥多姆的比赛就知道了。虽然这个大个子注意力高度涣散．在场上经常神游太虚．

简介：有一个人有一张非常好的弓。这张弓是用黑檀木制成的，是传家之宝，用它射箭时．射得又远又准。因此．这个人非常珍爱它。一天，这个人去了一家卖弓箭的铺子，发现铺子里卖的弓都十分藉美。

简介：<正>西藏对于我,曾经是一个梦。我最喜欢的一首歌,是李纳唱的《青藏高原》,特别是那句"仿佛不能改变的庄严",让我几乎掉下泪来。因为歌手为此出家,也就更喜欢这首歌,随时在嘴里哼着。还发现歌词里有处语病:"一座座山川。""川"者水也,显然应该用"一道道"才对。——这是汉人咬文嚼字的习惯,与粗犷豪放的西藏无关。唱的照样唱,"一座座山川紧相连,那就是青藏高原",你能说不是么?

简介：大人们经常说“差之毫厘，失之千里”，估计大家很早就明白毫、厘是很小的长度单位了。

简介：【麦太出题】这天，麦太要量一根绳子有多长，可是在家里只找到一把断尺，断尺没有了0刻度，这可怎么办呢？她只好向麦兜、麦唛以及他们的好伙伴求助了：“你们能用一把断尺测量出物体的长度吗？”

简介：说起“忽”这个汉字，现在常用来表示时间很短的意思，如“倒在床上，一忽地睡去了”“不多一忽，火车就开了”。

简介：小朋友，一块橡皮有多长？一枝铅笔的长度是多少？……生活中，有许多物品的长度需要你知晓。怎么办呢？应尽快学会测量。

简介：长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。

简介：同学们在解和线段有关的题目时，容易出现和线段长度计算有关的错误．产生错误主要是由于解题时考虑不全面．

简介：在数控加工中心多刀加工时，由于各把刀具长度不一，系统为了解决这一问题，一般采用刀具长度补偿。针对刀具长度问题进行多方探讨，给出若干原则和建议，并对长度补偿值确定的几种方法进行讨论。

简介：在日常生活中，人们经常会遇到这样或那样的长度测量。长方体的长、宽、高，用刻度尺可直接测得。那么如何用刻度尺测量圆锥体的高?测量一张纸的厚度?测量细铜丝的直径?在我们的生活中，经常会遇到许多诸如此类的问题，可根据具体情况选用下列特殊的测量方法。

简介：大象老师布置作业，让大家用尺量一量下面的线段长多少厘米。小刺猬的直尺断了，剩下从刻度“2”开始的后半段。他把刻度“2”对准线段的左端，此时线段的右端正好对准刻度“9”。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。同时，《新课标》还指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。这就要求我们语文老师要让阅读教学由课内向课外延伸，让课堂内外的阅读相互交叉、渗透、整合，连成一体。让阅读参与孩子的人生、丰富孩子的世界，成为孩子将来在波涛汹涌现实生活的“定海神针”。

简介：一首乐曲的思想内容,必须通过一定的技巧才能表达出来,声乐曲是这样,器乐曲也不例外,只不过是它们所使用的手段不同罢了。弓弦乐器的演奏,必然脱离不了左右手的技巧训练,这就是我们常说的弓法、指法。能否运用正确的弓法、指法,直接影响着演奏的效果。因此,演奏者必须对它们有所研究,并进行刻苦的训练。