简介：在解填空题时，经常遇到形如“1/5<□/□<1/4”这种类型的题目，由于答案不惟一，很多同学往往不知从何人手，感到为难。下面就以“1/5<□/□<1/4”为例介绍几种解法：

简介：这四个词都有“拿、取”之意,bring指把人或物从别处带到说话人所在的地方。译作“带来”“拿来”;take指把某人或某物从说话人所在的地方拿到别处。译作“带走”,“拿走”。bring与take是一对反义词,方向性都较强。通常是

简介：在五年级期末考试乃至小学毕业考试中，分数大小的比较总是少不了的内容，对于这类题目，同学们要进行专项练习，要学会运用不同的方法解答不同的题目，掌握灵活“变脸”，巧妙比较的方法。而“变脸”的方式，主要有以下几种。

简介：“Therebe…”句型是初中英语的重点句型之一，现将其用法归纳如下：

简介：[摘要] 根据问题与条件间的关系，恰当地运用辅助构造，会把问题转化或更为直观、简单。运用这种方式比用其它方法来得直接、快捷。辅助构造工具可以构造图形、构造函数、构造模型、构造方程。

简介：

简介：

简介：有经验的教师都十分注重导语的设计，因为好的导入能先声夺人，为新课的开展预设良好的教学氛围，激起学生强烈的求知欲望，给教学定下成功的基调。

简介：同学们,我来描述一个人的外貌,你们猜猜写的是谁?"只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。"同学们一定能猜出他是猪八戒。看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹,他抓住了猪八戒的外貌特征,使猪八戒成为我们耳熟能详

简介：同学们都希望掌握一手灵活的解题方法,然而,灵活的解题方法是以知识为基础的,只有牢固地掌握并熟练地运用数学知识,才能在解题时灵机一动,突施妙手,找到捷径。例1构造方程解题:

简介：大家都知道，充足的睡眠、定期锻炼和学习，可以保持大脑活力。但除此之外，令大脑皮层活跃起来的方式还有很多，以下几种简便易行的方法就有助于提升大脑活力，大家不妨试一试。

简介：

简介：在求解某些数学问题时，我们经常用设未知数、列方程的方法解决问题。但是，有些问题涉及的量比较多，量与量之间的关系也不明确，只根据问题设未知数可能还不能解决问题，这时，我们可以采用

简介：<正>关于反函数的题一般不难,但要注意方法,好的解法会让你得到事半功倍的效果,下面以例说明:一、求y=αx+b/cx+d值域例1求函数y=1-x/2x+5的值域.分析根据反函数的定义域是原函数的值域这一点,想到利用反函数求解.

简介：only是一个英语常用词汇，因其意义丰富，用法灵活，学生们往往较难掌握，容易误用。要做到灵活、熟练运用，需要从宏观上归纳其用法。

简介：守恒法是化学计算中常用的一种较为简捷的解题方法,是指利用化学式中某两个量（如正负化合价总数、正负电荷总数）始终保持相等,或利用物质在变化过程中某一特定的量固定不变作为解题依据而进行化学计算的方法。化学计算中有多种守恒关系,下面就其常用情况举例分析如下,供参考。一、质量守恒法化学反应中,参与反应的反应物质量总和等于生成物质量总和。解题过程中,

简介：在解答较复杂的分数应用题时．灵活地选择不同的量．并把它看作单位“1”．能收到化繁为筒的效果。并可多途径解题。

简介：摘要微课是我们教师实现翻转课堂的教学手段，作为小学数学教师我们可以通过微课将课堂时间的四十分钟进行拆解归纳，让数学知识和涵盖量更加的合理、有趣、形象，同时可以丰富形式、灵活运用，将数学的翻转课堂思想扩展到课外生活中，课外时间供学生讨论、探索、总结、查缺补漏，从而达到高效的教学。这是学生课外延伸的个性化学习的最好载体。

简介：有理数的加减混合运算是七年级数学的重点，也是同学们难以掌握、常常出错的地方。如能根据题目特征选择适当的方法，则可简化运算过程，提高解题速度与计算的准确性，现举例如下。

简介：<正>1.训练学生语言能力。看图写话是学生习作的基础,从低年级的看图说话发展到中高年级的看图作文,是一个循序渐进的过程。心理学研究表明,6至12岁的儿童思维发展规律是从形象思维过渡到抽象思维。因此,形象生动、充满张力的课文插图符合学生认知规律。教学中,可以将其作为训练学生语言表达能力的很好素材。具体操作中,可根据插图画面的内容,创设情境,引导学生通过看图说话、口语交际或者课堂练笔等形式,描述插图中的情景。学生有了学过的课文作为基础,表达的时候