简介：

简介：农村成人教育在贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、建设社会主义新农村、构建终身教育体系、形成学习型社会中有着十分重要意义。作为乡镇成教学校如何面对现实,为农业增效、农民增收和转移农村剩余劳

简介：习惯是一种生活方式，所以才有“好习惯决定人生”之说。幼儿对社会生活不熟悉，行为习惯尚未养成，加之幼儿随意性较大，在小班幼儿教学中，应加强对幼儿行为习惯的养成教育，通过正面引导和榜样示范，在幼儿教育活动中逐渐渗透行为习惯，取得家长的配合，在家长和教师的共同努力下培养幼儿的良好行为习惯。

简介：摘要：如果垃圾能够采用分类收集，做到分类回收化处理，实现垃圾资源化，使资源得到反复利用，既消除了资源的浪费，同时，相关污染的问题也将会从根本上得到解决。垃圾分类，功在当代、利在千秋。所以，在全社会提倡“垃圾分类”就显得尤为重要，但是现在由于各种原因，垃圾分类还不是做得很好，特别是农村。

简介：摘要要想加强小学数学学习习惯的养成教育，教师要注重在小学数学教学中培养学生倾听的习惯、认真审题的习惯、良好的数学作业习惯以及良好的检验习惯。

简介：摘要：小学生正处于人生发展的“初级阶段”，教其知识固然重要，但良好习惯养成更应得到班主任重视。培养小学生良好的习惯，不仅利于班级管理工作开展，而且对学生各个方面的学习成长具有长远影响。基于小学生的心理特征和习惯养成需求，建议小学班主任组织习惯养成教育关注因类施策、理行结合、家校协同三个策略。

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简介：摘要：新课程标准改革之后，核心素养教育成为当前较为热门的教育教学方式之一。在各阶段各学科的日常教学中，以科学创新的教学方式及丰富多样的教学内容培养学生的综合能力，提升学生的核心素养已经成为衡量教学质量的重要标准之一。而在提升学生核心素养的过程中，品德教育是重中之重。只有不断发展和提升德育教学品质，才能从根本上提升核心素养教育的整体质量。本文将就以乡村资源培养学生的“三自品格”展开分析研究，挖掘乡村资源养成学生“三自品格”的有效方法或模式，从而有效地促成学生“三自品格”的养成。

简介：摘要：中职学校是我国专业技术型人才的培养基地，注重培养学生们的动手操作能力和实际应用能力，在新课程教育理念的下的课程，不仅要加强学生们专业课的能力，还要求教师关注学生们的自身成长，帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观。中职阶段的学生处于青春期，思想上容易冲动行事，在就业形势严峻、专业课程较难的情况下，他们会出现心理困惑和矛盾问题。基于此，教师要创新中职学生的养成教育内容，促进其身心朝着积极正确的方向成长。

简介：【内容摘要】以积极心理学为理论支撑，通过创设积极体验的物质环境与精神环境，开展积极体验的养成教育教学活动、生活活动、游戏活动、体育活动、亲子活动， 构建了基于积极体验的养成教育园本特色课程体系，创编了基于积极体验的养成教育主题活动园本课程，促进了幼儿良好习惯的养成和健全心智的发展。

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简介：摘要：幼儿期是幼儿人格形成的关键时期，良好行为习惯的养成对于幼儿的成长十分重要。本文通过探讨幼儿良好行为习惯的养成教育，旨在引发教师的重视，并给出一些建议与启示，以帮助幼儿培养良好的行为习惯。

简介：摘要：随着社会的快速发展，走向生态文明新时代，建设美丽新中国是当前文明建设的主要内容。保护环境是实现生态文明发展的重要举措，而垃圾分类是环境保护的主要内容，教师应该在幼儿园日常工作中帮助幼儿树立垃圾分类的意识，为幼儿今后的保护环境工作打下良好的基础，让幼儿参与到生态文明的建设当中。本文研究在生态文明背景下教师如何帮助幼儿养成垃圾分类的习惯，并提出了在生活中指导幼儿、在游戏中培养垃圾分类意识、开展垃圾分类主题活动等方法。

简介：摘 要：党和国家高度重视弘扬工匠精神、培育工匠精神。高职院校是培养高素质技术技能人才的摇篮，应主动担当起培育大国工匠的重任，在培养学生工匠精神方面发挥重要作用。本文拟对培育工匠精神的重要意义、培育机制、培育途径等作深入思考与研究，以期为高职院校真正落实“立德树人”根本任务和为学生未来发展提供理论参考。

简介：摘要：本文对于生态式礼仪教育进行了初步探讨。并设定了目标的设定、指导方法以及实施的方法。对于幼儿、家长和幼儿园的发展有着一定的促进推动作用。

简介：摘要：在素质教育理念的影响之下，初中教师在对教学管理等相关工作内容进行安排的过程中，既要把握专业知识的传授和讲解，也要通过多项策略的采取，引导学生养成良好的学习习惯。通过正确意识形态导向作用的发挥，推动学生学习质量的进一步优化。所以，从这一角度可以看出。教书育人不仅仅强调专业知识的讲解，也要通过正确价值形态的落实，推动学生在良好学习习惯指引之下，丰富自身的学习视野。

简介：摘要：开展养成教育的目的是为了促进幼儿的知、情、意、行等各方面和谐发展，并影响幼儿的一生。随着当前社会竞争日益激烈，对幼儿教育中要引导幼儿尊重生命，热爱生命，促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述在生命视角下对幼儿进行开展养成教育的相关对策，进而更好地促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着教育发展改革的进一步推进，精英教育向大众化教育的转型，当代大学生缺乏社会责任感，缺乏自我管理、自主学习的主动性，他们所表现出来的思想道德水平、素质和能力都不尽相同，这些问题都急需解决。当今社会所关注的热点问题便是如何培养社会主义接班人，如何保障高等院校的教育质量。如今，随着时代的高速发展，高校面临着教育对象的不断转变，为了应对这一变化，很多高校开始寻求新的教育管理方式予以应对，从而为学生的成长创造全方位的环境，完成高校立德树人的根本要求。基于此，我们发现传统教育中的养成教育常态化建设具有重要的价值和意义，需要持续推进和加强。

简介：摘要：随着我国环境问题的日益严峻，新兴的垃圾分类政策得以衍生，而从小培养幼儿的垃圾分类习惯，对于幼儿的健康成长和我国的健康可持续发展至关重要。因此，幼师应根据幼儿的身心发展规律，制定科学合理的幼儿园垃圾分类习惯养成教育，使幼儿能够学会正确地分类垃圾，自觉肩负起保护好我国健康生态环境的责任，促使幼儿的身心健康成长与学习发展。