简介：摘要传统的语文作业设计存在着这样或那样的弊端，构建语文作业的新形式，是促进学生学习方式变革的一个重要方面。语文作业设计应该采取作业分层的策略，根据学生的认知规律和心理特点，充分利用现实生活中的语文资源，树立“弹性”意识。

简介：＂学起于思,思源于疑。＂在阅读教学中,教师经常会采取课堂提问的方式以促进学生积极思考,向深处探究。设问作为课堂提问的一种形式,对引起学生注意,促使学生积极思考、深刻理解课文内容具有明显的促进作用。但是,在实际的阅读教学中,对于设问这种教学方式,由于教师没有予以应有的重视,导致学生对问题的看法与理解大都停留在＂是不是＂＂好不好＂＂对不对＂等比较肤浅的认识上,不能有效提高课堂教学效率。

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简介：识字是小学语文教学的重要内容之一，也是低年级语文教学的难点，是阅读和习作的基础。《语文新课程标准》指出要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。然而在现实课堂中，许多教师脱离课文和生活实际，就字论字，儿童难以理解和识记，永远在反复机械抄写中一忘再忘。那么，怎样进行识字教学呢？

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简介：摘要数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。随着新课程标准的推行，初中数学的教学理念和教学方法发生了很大变化。在教学过程中，如果只注重数学知识的传授而忽视了数学思想、数学方法的教学，对学生的数学学习会产生不利影响。数学是一门抽象性、概括性较强的学科，数学知识的学习很难让学生系统性地掌握数学学科的全部内容，学生的学习也仅停留在知识学习的表面。而忽视知识的学习会导致数学教学流于形式，因此，在数学教学中，应将数学思想、数学方法与数学知识的教学活动有机结合起来，才能提高数学教学的效果，实现素质教育的人才培养目标。

简介：摘要本文以水质分析中误差产生的原因作为基础，综合考虑随机误差、系统误差以及人为误差的因素，对水质分析减少误差的控制方法进行简要分析；并以实际工作为出发点，提出几点应对措施，旨在控制整个分析过程中各种因素产生的误差，提高水质分析的准确性，保证水质分析的质量。

简介：摘要小学语文学科是培养小学生汉语能力、促进小学生汉语思维形成的重要学科。在教学改革的过程中，教学环节的完整度倍受关注。作业是教学活动的重要组成部分，是课堂教学的一种延伸。提高小学语文教学作业的有效性，对于小学生的语文学习大有裨益。

简介：高中化学新课程应从有效备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节布置作业精巧等方面进行有效教学.

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简介：摘要为提高士官物理教学的效率，本文探讨了士官物理有效教学在学员起点、教学方法、教学反思、教学心态四个方面的教学策略。

简介：英国有效学前教育项目（EPPE）是在英国学前教育发展面临困境的背景下启动,其采用混合研究方法设计,通过开展有效性研究、幼儿园质量特征研究和个案研究,揭示学前教育的有效性及其持续效应,证实幼儿园质量特征与儿童发展之间的关系、幼儿园有效教学的特征等,为促进英国学前教育政策改革与实践起到重要作用。英国有效学前教育项目的研究哲学与思路对我国学前教育改革与发展具有启示意义。

简介：当前的语文课堂，虽然在形式上日益活泼，手段上不断更新，真正在促进学生言语发展上下功夫、有实效性的课堂教学并不多见。语文教学应该返璞归真，回归传统，这样的语文课才是真实的。

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简介：在特别强调＂关注学生＂的今天,在不断追求教学有效性的现在,所谓的＂备学生＂也就必须进化到＂学情分析＂。而我们目前许多教师尽管也强调备课要＂备＂学生,但是对学生已有知识的分析只是来自于教材的编排体系,而对于学生是否真正具备这些知识却很少考虑。正因为只考虑了学生＂应然状态＂,而忽视了＂实然状态＂,使分析学生流于形式。

简介：摘要幼师是幼儿园管理中最不确定的因素，老师的流动性比较大，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年轻人涌入工作岗位，管理工作也是越来越难做。所以必须要有良好的园风和健全的班集体，并讲究一定的原则。

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简介：在小学英语教学过程中，培养学生的写作技能是新时期新课程标准的教学要求，写作教学因而成为小学英语教学的重要组成部分。传统小学英语教学模式中，教师们总是忽略写作教学的重要性，没有制定明确的写作教学方案，导致学生们的写作思维和方法都没有得到充分锻炼。因此，小学英语教师必须从教材出发，结合学生们的兴趣爱好，改进写作教学策略，切实提高学生们的写作能力。

简介：摘要沟通是人们分享信息、思想和情感的过程，通过信息交互作用来影响人与人之间的看法、决策和行为。采取恰当的沟通方式能为组织提供工作的方向、了解内部成员的需要、了解管理效能高低等，是提高沟通效果、搞好效能管理、实现科学决策的重要条件。因此，选择合适的沟通方式对保证沟通质量具有重要意义。