简介：摘要 幼儿是含苞待放的花朵，要想绚丽多彩的绽放，离不开园丁的悉心照顾，作为园丁的教师，不仅要做好教育当中的本职工作，还需要走进幼儿的内心世界，与幼儿平等相处，让孩子在包容中成长，在快乐中成长，在成长中张扬个性，放飞翅膀，自由翱翔。

简介：侵权行为与伤害责任认定是解决学校体育教育的矛盾纠纷,维护体育教育权、财产权和人身权,规范学校体育教育行为,遏制学校体育教学质量滑坡和学生体质下降的主要路径。借助文献资料法、个案分析法和逻辑分析法,在分析我国现行学校体育法的构成情况与立法缺陷,阐述学校体育教育中的侵权行为和伤害责任认定的基础上,从健全学校体育法律、法规体系,完善法律救济保障体系,拓宽学校体育侵权行为与伤害救济路径等几个方面提出了我国学校体育侵权行为与伤害责任法律救济的具体策略。

简介：摘要：小学语文教育中，培养学生责任意识是提高其综合素养和品德素质的重要任务。在低年级孩子中培养责任心存在一定难度，因为他们通常缺乏自控能力和责任感。因此，本文以小学语文教育为背景，探讨如何有效培养低年级孩子的责任意识，以期为教师、家长和教育者提供有益参考。

简介：摘要：随着素质教育理念深入落实，小学教学重点也在不断发生改变。现阶段，小学教学越来越关注培养学生综合素质，责任意识是学生在学习和今后成长中必须具备素养之一，培养学生责任意识对学生有着重要影响[1]。为此本文结合当前小学生责任意识现状以及培养责任意识的重要性，提出小学语文教育中培养学生责任意识的策略。

简介：摘要文章以各高职院校针对教师所开展社会责任意识教育取得的成果为背景，首先简明扼要的说明了社会责任意识的含义，然后又结合实际情况，提出了针对教师所开展社会责任意识教育的有关策略。

简介：

简介：养成教育是良好道德品质和行为习惯的训练和习得过程,也是家庭在未成年人思想道德建设中的重要责任.本文从养成教育特点的分析出发,阐述了家庭教育的责任和父母在养成教育中的目标导向、行为示范、效果强化、偏差矫正等作用,从教育内容、教育途径、教育对象等方面,提出家庭在养成教育中的新使命.

简介：教育是改变弱势群体儿童处境不利状况的根本途径。然而，当前我国弱势群体儿童的学前教育公平问题依然十分严峻。法律缺失与政府责任缺位是导致我国弱势群体儿童学前教育不公平的主要原因。因此，政府对保障弱势群体儿童学前教育公平应承担主导责任。加强立法与社会问责，是落实政府保障责任的重要路径。

简介：新媒体时代,信息传播对人们的思想产生了更大的影响,为了适应时代的变化,积极应对挑战,将隐性教育的概念与理念融入大学生思想政治教育中,使思想政治教育与时俱进,适应时代发展,以期隐性教育的特殊功能与作用能够更好地促进大学生社会责任感的形成。深刻解读高校隐性教育的内涵特点及其育人功能,充分认识隐性教育对大学生社会责任感形成的重要意义,进一步探索隐性教育融入大学生社会责任感培育的现实路径,对满足社会发展的需要、促进自身全面发展都具有十分重要的现实意义。

简介：

简介：摘要初中思想品德课中主要是帮助学生树立正确的意识形态，形成健康的道德素养，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，其为提高学生责任意识提供了重要的帮助，在教育改革的影响下，思想品德课也向着素质教育的方向发展，在这种条件下，责任意识教育显得更为重要。本文探讨了现今初中生责任意识的形成状态，指出其中存在的问题，并根据思想品德课的重要性，探讨如何对其进行责任意识教育，从而提高初中生的综合素质。

简介：大学生社会责任感是在一定历史条件下形成的为建立美好社会而主动承担义务、履行责任的一种自律意识和人格素质。它至少包括三个层次的含义：自觉遵守社会的法律法规和道德规范；积极关注社会的发展及有关国计民生问题，关心、同情并尽力帮助他人；自觉地把个人的工作事业与社会的发展联系起来，尽职尽责，敬业乐业，具有服务社会和报效国家的奉献精神。

简介：非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境，学校教育成为非遗传承的重要基地，可以为非遗传承开辟新途径，体现出非遗发展的本质意义，并呈现出其永续发展的“动态性”“活态性”，首先厘清学校教育在非遗传承发展中的责任定位不容忽视。

简介：

简介：在一个多民族国家里，各种文化群体之间互动关系的主要表现形式是国家一体化与多元文化之间的冲突与和谐，少数民族双语教育恰恰是实现多元文化整合的一种最佳形式。我国少数民族“维护母语、接纳汉语、肯定双语”的语言态度，真实地反映了少数民族对“国家一体”与“文化多元”关系的文化心态。这一点也正是我们用双语教育迎接“国家一体化与民族文化多元化的冲突与和谐”的挑战，并赢得成功的信心和力量的不竭源泉。

简介：2011年的某一天,有幸与徐平利老师就一些话题进行了一些交流,有点沉重,有点敏感。我很明白徐老师所担忧、所经历的那种心灵不安,那份煎熬与困惑,也有感于徐老师的善于思考,敢于面对,勇于直言。我想,总需要有那么一个人,一颗心,一些文字……提醒我们,我们要对得起知识分子这个称呼,自我反思那些责任与担当。因此,新年里,本刊新辟“探索与争鸣”栏目,将徐老师这篇“忧患与担当：中国职业教育研究者的责任感”一文以连载的形式,分六期刊出,同时,希冀有更多的声音和力量能够加入其中,就职业教育的方方面面,用真实的语言和文字探索与争鸣!

简介：在建设高等教育强国的历史进程币，大学深刻体认时代需求、承担起提升高等教育质量的社会责任是毋庸质疑的。在这一视角下讨论大学社会责任的内容，分析各类大学承担建设高等教育强国社会责任的差异，进一步提出大学履行社会责任的行动框架，帮助教育管理者重新思考大学的使命与发展定位，重新定义与政府、企业的关系，提升管理、教学、研究和社会服务的质量。

简介：7月12日，“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”在北京召开。会上发布了《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》及《2012．发现高职》形象宣传画册，并邀请与会代表围绕高等职业教育社会责任进行了深入交流与研讨。报告是全国高职高专校长联席会议贯彻国家《教育规划纲要》精神，委托第三方研究机构，上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合调研编写形成的，是高等职业教育整体办学质量的首次社会发布。共分“概览与历程、学生与发展、学校与改革、政策与项目、成效与贡献、挑战与展望”六个部分。

简介：和谐社会以人的全面发展为目标。高等教育自学考试对于终身教育体系，其价值在于作为重要途径实现了终身教育理念，责任在于形成自己的特色。

简介：＂以学生为本＂是高职院校责任教育的核心和基本出发点,高职院校实施责任教育不仅是社会科学发展观的需要,更是高职院校大学生的自我完善与发展的需要。高职院校应优化责任教育的内容和方法,提升学生的责任意识,在学生的内心中建立责任意识行为,树立责任教育榜样。