简介：【摘要】新世纪的道德教育，既要立足现实，又要前瞻未来。传统的显性教育在现代大学生道德教育中已显示出某些不足。为强化道德教育的效力，应当在德育的显性教育中引进隐性教育，并使二者有机地结合起来，这应当是道德教育的发展方向。

简介：隐性教育是与显性教育直接对应的现代性德育概念,已成为当代德育研究中持续升温的热点.然而,学界对此概念及内涵的理解尚未形成共识,常与其它近似概念相混用.所以,如何科学界定隐性教育,把握其特征与规律,显著区别于其它概念,既是德育科学化发展的必然,也有助于指导新时期德育工作,进一步拓展德育实践维度.

简介：本文通过对隐性教育的内涵、作用、功能几方面展开论述，提出了优化学校隐性教育的几点措施。通过多种手段探索隐性教育的作用，并最终调整对学校教育的设计及课程建设。

简介：摘要在日常教学中，人们普遍的思维定势就是老师教什么学生就学什么，这一观点不论对哪一阶段的学生都是“至理名言”。但事实并非如此。在教室里，老师不仅需教授知识，还应通过其行为举止、情感态度等方式潜移默化地对学生的思想情感、文化意识、精神状态等产生影响。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学思想教育越来越受到重视。其中，显性教育和隐性教育是思想教育的两个重要方面。显性教育是指课堂上明确的、有意识的、系统的知识和技能的传授，而隐性教育则是指在日常生活和教育环境中自然而然形成的行为、态度和价值观的影响。

简介：摘要：显性教育和隐性教育是思政教育的两种模式，有着独特的优势和局限性，现代教育认为，思政教育是非关键的，有着很高的地位，教师要充分运用显性教育和隐性教育的作用，增添思政教学效果，教师要创新自己思政教学的模式，发挥思政教学的育人功能。教师要关注学生的成长，显性教育是思政教学的基本形态，可以发挥思政的育人作用，让学生接受知识，使得思政知识简单清晰的呈现在学生面前，教师要增强思政课的亲和力和针对性。

简介：【摘要】习近平总书记在2019年3月正式提出，要坚持显性教育和隐性教育的统一，挖掘思政学科中的内涵，实现全员全程全方位的育人。习近平总书记的这一论断揭示了思想政治教育未来的发展方向，也揭示了未来德育教育应该向何种方向所发展和进步。为此现阶段中学政治老师应该加强对于德育内容的整合研究和分析，并将显性与隐性教学模式进行有效整合，提升学生的学习深入性，提高德育教育的有效性。

简介：【摘 要】随着教育体制的深度改革，高中哲学教学也随之不断地发展变化，更加着力于培养学生的逻辑思维能力，更加突出学生的实践活动，更加注重学生综合素质的培养。需要突破传统的教学目标，将培养学生的思维能力与创新能力作为新的目标，使用显性教育和隐性教育相结合的方法和模式，可以培养学生良好的人生观、情感价值观念，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行动自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

简介：

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简介：隐性教育相对于显性教育而言，具有丰富性、隐蔽性、无逆反性、持久性、差异性等特征，高校图书馆的隐性教育具有重要的现实意义，加强高校图书馆的隐性教育可从图书馆的物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设、活动文化建设等方面着手。

简介：隐性教育是化学教学的有机组成部分，可分化学教材、化学课堂教学以及化学课外活动三个层面。在化学教学中，开发和运用隐性教育，对提高教学水平、推动教学改革，起着重要的作用。

简介：进入新世纪，科学技术迅猛发展，网络技术迅速普及，高校不断扩招，师生人数急剧增加，德育工作正面临新形势和新挑战。然而，德育工作在载体、理念、手段和方法上较偏好显性教育，对隐性教育还没有引起足够的重视，本文就高校德育工作隐性教育进行了思考。

简介：<正>班集体是一个巨大的教育资源宝库。作为班主任,我们通常充分利用了班级的显性资源,如环境资源、文化资源、教师资源以及活动资源等,却忽视了班级中隐性资源对学生的教育作用。在实际的教育教学工作中,我们必须重视开发和利用各种资源,促进学生多方面素质的发展。

简介：摘要高等教育阶段的学生之间语言基础差异较大，语言规范意识不强，普通话应用情况与要求不符，而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。传统普通话教育效率不高，创新势在必行。相对于显性教育而言，隐性教育体现出更大的优越性。充分发挥隐性教育在普通话教学中的重要作用,是普通话教育改革的有效途径。

简介：摘要物理教学中的隐性教育资源体现在教材内容、课堂教学、实验活动和教学评价中。教师要注意开发和利用隐性教育资源，培养学生的科学态度和科学精神。

简介：充分利用学校隐性的、潜在的德育资源是改进和提高大学生思想教育的有效途径。其中，德育教师的品德、语言举止、亲和力等因素，是促进大学生思想认识水平提高的至关重要的隐性教育资源。

简介：优美的环境促进优秀人才的成长。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给学生以巨大的精神力量，它可以使学生心旷神怡，情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到生发。这是一种“无声之教”，“随风潜入夜，润物细无声”。这种不知不觉地对学生潜移默化的影响、暗示作用，具有滴水穿石的力量。

简介：摘要：幼儿园的环境建设对促进儿童身心健康成长起到了重要的作用，因此，在幼儿园工作中要加强对环境创设的重视，科学合理的改善幼儿园环境，实现良好的隐性教育。本文根据幼儿的特征以及幼儿园的教育规律，探讨如何更好的将隐性教育融入到幼儿园的环境创设中。

简介：摘要：外界环境对一个人的影响是巨大的，能够在一定程度上改变人的性格和心理，决定着人的成长方向。对于幼儿园的孩子来说，正是处于身心的重要发展时期，环境对于孩子的成长有着非常重要的作用，因此，对新时期的幼儿园环境的创设提出了更高的要求。教育改革的不断深化，更加重视孩子的全方面成长，幼儿园的环境创设工作也受到了更多的重视。幼儿园环境的创设能够在无形之中对孩子进行隐性教育，收到意想不到的教育效果，提升幼儿园的教育质量。因此，笔者将从幼儿园环境创设的内涵出发，探究幼儿园环境创设与隐性教育互相融合的教育策略。