简介:内容摘要:部编版的小学语文教材,内容与结构形式出现了比较明显的变化,每个单元都确定不同的人文主题和语文要素,单元主题内容更加明确。作为教师,应当依据单元主题来设计与实施阅读活动,引导学生积极参与到形式多样的阅读活动中,提升单元主题阅读教学效果。根据小学生阅读基础与认知能力,通过解读单元导语,确定阅读主题;关注阅读要素,明确阅读目标;整合单元课文,明确阅读内容;创设主题情景,铺垫阅读活动;布置主题阅读任务,合作探究内涵;拓展课外内容,发展阅读能力等策略设计与实施单元主题阅读活动,使学生的阅读能力和语文素养得到更好发展。
简介:摘要:深圳市红岭教育集团深康学校以“礼服设计”为主题,软陶为媒介的美术特色教学探索已六年有余。每学期设定一个主题,以国家教材中的某课(或单元)为基础进行拓展教学,在课堂、社团和学生活动中开展不同目标为导向的多维度学习活动,供学生自主选择。满足学生个性化发展的同时提升一线教师教学实践与课程研究的效率。
简介:摘要:中医药文化和我们平时生活密不可分,初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们身体健康息息相关,为了可以提高孩子学习主动性,帮助其有效学习,实现玩中学、学中乐目的,以主题的形式学习中医药文化,有核心、有主体、有连续性和发展性,选择合适的主题,开展丰富的活动、创设浓厚的氛围,将会促进幼儿各方面发展,从小在心中燃起“信中医、爱中医、用中医”的火种。
简介:摘要:《纲要》中指出:对幼儿发展状况的评估,要注意在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行,平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。现阶段幼儿园的活动大多以主题式活动推进为主,那如何在主题活动中实施观察评估呢?我园尝试使用“嵌入式”观察评估,聚焦课程活动过程,通过观察评估支持幼儿在课程活动中的学习与发展,推进课程实施。