简介:摘要:全日制九年义务教育语文课程标准,在基本理念中提到“要全面提高学生的语文素养,使它们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”,在对四种能力的培养中,把学生的识字写字能力放在第一位,而作为基础的基础。但目前在实际操作中,写字能力被弱化,甚至没完成。所以在当今教学领域,对于写字教学的质量提高,势在必行。
简介:摘要目的分析胼胝体梗死患者的临床特点、影像学表现以及患者预后等相关情况。方法回顾性分析我院收治的40例胼胝体梗死患者临床相关资料。结果的临床资料。结果胼胝体梗死患者最为常见的是肢体瘫痪,同时也会表现出意识障碍、言语障碍、认知障碍、小便障碍、情感障碍、面舌瘫痪、共济失调、感觉障碍、失写失用、异己手综合征等症状。通过MRI检查发现,膝部病变8例(20%)、压部病变11例(27.5%)、体部病变14例(35%)、膝部+体部病变3例(7.5%)、膝部+压部病变1例(2.5%)、膝部+体部+压部病变3例(7.5%)。同时伴发基底节病变31例,半卵圆中心病变18例,顶叶病变6例,脑干病变6例,枕叶病变6例,颞叶病变4例,额叶病变4例。本次40例基本痊愈16例,有效23例,无效1例,总有效率为97.5%。结论胼胝体梗死临床表现相对比较复杂,主要是由于动脉硬化病变引发血流动力学改变引起的,可通过MRI检查进行确诊,及时采取有效的治疗措施后患者预后一般良好。