简介：【摘要】目的：分析健康教育和心理护理对改善冠心病心绞痛生活质量的效果。方法：将我院收治的58例冠心病心绞痛患者纳入研究，通过随机数字表法分为试验组与参考组，每组29例。参考组应用常规护理，试验组在此基础上加以健康教育和心理护理，对比两组护理效果。结果：试验组心理状态评分、生活方式改变情况均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：应用健康教育和心理护理可有效改善其心理状态，纠正其不良生活方式，从而提升生活质量。

简介：【摘要】目的:探讨个性化教育对慢性胃炎护理效果,患者依从性的影响。方法：选择在2022年1月-2023年11月接受治疗的78例慢性胃炎患者，随机数字法分成对照组（39例）和观察组（n=39例）。对照组予以常规护理，观察组给予个性化教育，比较护理后两组患者胃肠功能恢复情况及患者依从性情况。结果：护理后观察组PG-I的水平高于对照组，PG-II的水平低于对照组(P<0.05)；护理后观察组患者饮食依从性、用药依从性和自我管理依从性均高于对照组（P<0.05）。结论：个性化教育对慢性胃炎可有效改善患者胃肠功能恢复，提高患者依从性。

简介：【摘要】 目的 ：探讨体检中心实施健康教育对高血压患者血压水平的控制效果和应用价值。方法 ：此次研究选取了石家庄体检中心2021年1月-2022.12期间接受体检的200名高血压患者作为此次研究主体对象。将其以随机数字表法分作两组，分别是100例患者的干预组以及100例患者的对照组，为两组患者均实行常规健康检查，干预组增加了健康教育。随后对两组的1年以后的血压、自主体检率情况进行比较。结果 ：术后1年随访时，干预组患者的自觉体检率为90.00%，与对照组80.00%相比优势显著（P<0.05），而随访1年后干预组患者的舒张压、收缩压值也明显低于对照组（P均<0.05）。结论 ：体检中心在提供常规体检服务的同时，增加健康教育管理，有助于提升高血压患者的自觉体检率，可达到显著的血压控制效果，建议临床积极推广、应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康体检人群甲状腺结节患病率的影响因素以及实施健康教育的应用价值。方法：本研究拟选取健康体检人群500例，统计分析甲状腺结节患病率，分析甲状腺结节发病率影响因素。结果：本次检出甲状腺结节患者30例，经过单因素分析发现，女性、年龄大、文化程度高、血脂异常、高血糖、高血压、体质指数大的患者，甲状腺结节发病率更高（P＜0.05）。结论：健康体检人群甲状腺结节患病率增高的原因进行干预，针对于女性、年龄大、文化程度高、血脂异常、高血糖、高血压、体质指数大的人群实施重点健康教育。

简介：【摘要】：目的：本研究旨在观察糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果，以评估其对患者的影响。方法：选取了100名来自内分泌科的糖尿病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组50人。实验组接受糖尿病健康教育干预，包括疾病知识普及、饮食指导、运动指导和药物管理等内容；对照组接受常规护理。比较两组患者在干预前后的血糖控制水平、生活质量和医疗满意度等指标的差异。结果：经过糖尿病健康教育干预后，实验组患者的血糖控制水平显著改善，生活质量得到提升，医疗满意度明显增加。具体而言，实验组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白水平显著降低，生活质量评分明显提高，医疗满意度明显增加（p < 0.05）。结论：糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用能够有效改善糖尿病患者的血糖控制水平，提高生活质量和医疗满意度。因此，加强对糖尿病患者的健康教育是内分泌科护理工作中的重要内容，有助于提高患者的治疗效果和生活质量。

简介：[摘要]目的：研究强化健康教育用于老年慢性支气管炎（慢支）患者治疗方案中的正面意义。方法：随机性划分我院300例老年慢支患者为A组（150例，实施对症治疗与常规护理）与B组（150例，于A组基础上重点强化健康教育），随后对比数据指标以明确不同干预方案的临床效果差异性。结果：经对比，B组患者生活质量量表（SF-36）数值明显优于A组患者（P＜0.05）。结论：像老年慢支等慢性病群体对健康教育工作有着高度需求性，重点强化其饮食、用药、康复训练等方面的健康教育工作，对改善生活质量与临床预后十分有利。

简介：[摘要]目的：研究强化健康教育用于老年慢性支气管炎（慢支）患者治疗方案中的正面意义。方法：随机性划分我院300例老年慢支患者为A组（150例，实施对症治疗与常规护理）与B组（150例，于A组基础上重点强化健康教育），随后对比数据指标以明确不同干预方案的临床效果差异性。结果：经对比，B组患者生活质量量表（SF-36）数值明显优于A组患者（P＜0.05）。结论：像老年慢支等慢性病群体对健康教育工作有着高度需求性，重点强化其饮食、用药、康复训练等方面的健康教育工作，对改善生活质量与临床预后十分有利。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性健康教育在耳源性眩晕护理中的应用效果分析。方法：选择2023年2月至2024年2月70例患者，经随机数字表法，分为观察组及对照组，均n=35例。对照组予以常规护理，观察组给予阶段性健康教育。比较两组患者自护能力、眩晕程度。结果：观察组ESCA 4项评分均高于对照组（P<0.05）。观察组及对照组眩晕评分低于护理前，且观察组低于对照组（P<0.05）。结论：阶段性健康教育可帮助患者掌握更多的自我护理技能，减轻眩晕程度，值得推广应用。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：对学校结核病控制中采用结核病防治结合健康教育方式，做好效果研究和比较。方法：选取本次参与的学生患者共计100例，采用整群抽样方式，对照组、观察组分别采用不同方式，分别采用常规管理、健康教育方式，做好效果研究和比较。结果：通过对学生进行知晓情况、生活方式、健康教育情况比较，健康教育情况前后各方面评分明显改善，其中教育前患者评分分别为13.56±3.64、13.47±3.67、12.02±2.04，教育后患者各方面评分分别为16.46±5.35、14.53±2.46、15.10±2.45，效果较好（t=5.223、6.603、5.125）p＜0.05。结论：在学校结核病控制中采用结核病防治健康教育，通过健康教育能够提升结核病的防治效果，整体情况良好。

简介：摘要：目的探讨健康教育处方对脑梗塞合并高血压服药依从性的作用。方法采用自制问卷调查和面对面访谈相结合的方式，调查实施健康教育处方前后，对病人脑梗塞合并高血压相关知识知晓情况及服药依从性进行调查。结果：在实施健康教育处方后，病人脑梗塞合并高血压相关知识知晓情况及病人服药依从性，较实施前明显提高(均P

简介：摘要：目的：探索健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理作用。方法：择取77例膝关节骨性关节炎患者随机划为观察组（38例）和对照组（39例），给予对照组基础护理，给予观察组基础护理联合健康教育，对比分析治疗依从性评分和健康知识掌握度。结果：观察组饮食依从、运动依从、用药依从，复查依从评分分别为（92.72±4.19）分，（91.26±6.27）分，（89.28±4.08）分和（93.46±4.18）分，数据均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育对糖尿病患者遵医行为和血糖水平的影响。方法：抽取132例于2019年2月至2020年8月经临床确诊并在我院进行治疗的糖尿病患者，以随机双盲法分为观察组和对照组，每组均66例。132例患者均实施相同的常规化护理，观察组66例患者额外进行健康教育干预。结果：干预后观察组患者的合理饮食、坚持锻炼、规范用药、规律作息、情绪控制、定期复查等遵医行为比例，显著高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）；干预后两组患者的3项血糖值，都有降低，但观察组均显著低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 心理护理和健康教育对扩张型心肌病并心衰的影响。方法 选取我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 76 例扩张型心肌病并心衰患者作为研究对象，按照随机数字表法将其 分为两组：观察组和对照组，每组患者 38 例。 对照组患者 给予常规护理，观察组患者 给予心理护理与健康教育，比较两组患者干预前后的不良情绪评分以及护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均降低（ P ＜ 0.05 ）。观察组干预后的 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低显著（ P ＜ 0.05 ）。观察组患者的护理满意度为 97.37% ，明显高于对照组患者的 78.95% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 对扩张型心肌病并心衰患者实施心理护理与健康教育可以取得满意的效果 ，患者不良情绪得到显著改善，护理满意度明显提高， 具有大力进行临床推广的价值 。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选择我院妇产科2017年5月至2018年5月收治的盆腔炎患者76例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组各38例，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组的基础上实施健康教育，考察两组患者护理情况。结果观察组患者的护理满意度、健康教育达标率以及康复结果分别是100.00%、100.00%以及92.11%，和对照组患者的各项相关指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论对盆腔炎住院患者实施针对性的健康教育护理干预措施能够有效提升患者对于盆腔炎的认知程度，也可以显著提升护理满意度，该种护理措施是值得在临床中进行推广与使用的。

简介：

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简介：【摘要】目的：研究对社区老年高血压患者进行健康教育对患者血压控制的效果。方法：2019.11-2020.11期间的老年高血压患者中选取66例作为实验对象，分为观察组（33例，常规护理加健康教育课堂宣讲）和对照组（33例，进行常规护理干预），记录两组患者的血压控制情况。结果：观察组患者的血压控制情况优于对照组，数据间存在明显统计学差异（P＜0.05)。结论：健康教育课堂可以有效控制社区老年高血压患者的血压情况，对患者的健康进行保障，这种护理模式值得普及。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育联合风险管理在心血管内科护理管理中应用的作用与价值。方法：以我院2020年5月-2021年5月所收治的92例心血管疾病患者作为调查研究对象，将其随机的均分为实验组和对照组两个组别，各46例，对照组患者运用全程健康教育模式予以护理，实验组患者在此基础之上联合应用风险管理，记录两组患者护理情况，做好数据统计工作。结果：实验组患者不良事件发生率为 ，远低于对照组患者的不良事件发生率 ，（P＜0.05）差异有统计学意义。结论：全程健康教育联合风险管理应用于心血管内科护理管理之中，可以有效的提升护理质量效果，使得护理工作更具有针对性，对护理期间的各种风险予以针对性措施进行预防，护理期间不良事件发生率得到有效控制，其值得在临床上进一步推广应用。