简介：摘要本文研究的主要目的探讨对急性胸痛患者实施急诊护理的护理效果。方法选取近一年在我院接受治疗的急性胸痛患者400例作为研究对象，进行回顾性分析，采用病历尾数奇偶分组法将其分为常规组欲实验组，各200例。常规组接受常规护理，实验组接受急诊护理途径，并对两组患者在护理过程中的疼痛的改善情况及患者护理满意度进行调查、对比分析。结果对比常规组，实验组200例急性胸痛患者接受急诊护理后的VAS评分指标明显低于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)；且实验组患者对护理的总满意度明显高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊护理途径能够对急性胸痛患者的疼痛进行有效缓解，并能有效提升患者对医院护理工作的满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要目的分析心理护理途径在突发性耳聋患者中的应用价值。方法将86例突发性耳聋患者随机分组，每组43例。对照组常规护理，观察组加强心理护理，比较两组不良情绪。结果与对照组比，观察组治疗总有效率明显升高（P＜0.05），离院时观察组焦虑、抑郁情绪评分明显降低（P＜0.05）。结论为突发性耳聋患者以心理护理途径实施干预，可有效减轻患者不良情绪，提升治疗效果。

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简介：摘要目的研究说明购买药物的几种方式，主要是针对针对社区高血压患者，观察分析其情况。方法采用调查问卷方式，选取社区325例高血压患者作为研究的对象，分析325例患者购买药物的情况。结果325例患者当中选用药店购买药物的情况为286/325(88.0%),选用社区中心购买药物的情况为25/325(7.69%),选用医院购买药物的情况为14/325(4.31%)。对于325例患者进行年龄的划分，年龄阶段在35-45岁之间，患者的例数为75例，选用药店购买药物的情况为55/75(73.3%),年龄阶段为45-55岁，患者的例数为90例，选用药店购买药物的情况为46/90(51.1%)；年龄在55-65岁之间的患者有110人，选用药店购买药物的情况为45/110(40.91%)；年龄在65-75岁之间，患者的例数为50例，选用药店购买药物的情况为1/50(2.0%)。不同年龄购买的方式具有差异（P<0.05）。结论相对于其他两种方式而言，很多患者热衷于选用药店购买医药，其严重影响对于疾病的控制。随着年龄的增加，相对于选择医院、社区中心的比例逐渐的提升。

简介：摘要：目的： 在探究在 MOOC背景下人体解剖学教学中应用 互动创新教学模式的途径及教学效果。 方法 ：纳入 2018 级我院医学专业 二个班级学生 76 名为研究对象，以“班级”为原则分组，分别是对照组（传统解剖学教学）、研究组（ 互动创新教学模式），各 38 名， 对比教学效果。 结果 ： 研究组的考核成绩、教学效果评分均高于对照组， P<0.05 。 结论： MOOC背景下在 人体解剖学教学中采取 互动创新教学模式，可提高教学效果，同时可激发学生学习热情，对培养学生自主学习、独立探索等综合能力的发展具有积极的作用。

简介：摘要目的探究健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法选取我院2018年1月-2018年12月妇科患者120例，随机分为采用常规护理的对照组（n=60）和采用健康教育和心理护理的实验组（n=60），对比研究两组患者试验后的护理满意度和焦虑度。结果实验组患者满意度明显高于对照组患者，P<0.05；实验组患者护理后抑郁度和焦虑度明显低于对照组患者，P<0.05。结论健康教育和心理护理能提高妇科患者的满意度，减少妇科患者的心理压力，促进患者康复，值得推广。

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