简介：通过学习竞赛、课题学习、导师制等多样化培养方式，广汽传祺的大学生新员工保留率高达95％，人才培养效果显著。

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简介：在加拿大，公立学校中正在执行一项名为“人手一台手提电脑”的教育计划，其目标将最终使20000名在校学生无论在何时何地都能够通过手提电脑访问无线局域网。

简介：摘要21世纪以来，中学英语科目的教学理念发生了重大转变。教育学者和教师在实际教学实践中都十分注重学生的兴趣培养，“英语趣味教学”应运而生。不少教师都在思索如何既提高学生的学习成绩，又把英语课上活、上生动。

简介：教师专业发展的动力主要由教师专业发展主动力、教师专业发展次动力和教师专业发展助动力构成。教师专业发展主动力，是指在教师专业发展过程中起决定性作用的因素，它主要包括教师的自主实现、自我提升、职业认同、对教育的热爱以及对学生的热诚之心等。

简介：认为智识是现代化的精神动力,资本是现代化的物质动力。指出全面的智识化和资本才是现代社会最活跃的力量,两者推动经济基础和社会结构的变化,从而推动政治现代化进程。现代化的两个基本动力理应成为普遍共识和理论自觉,增强两个基本动力助推中华民族伟大复兴,有利于我国为全球现代化进程作出积极贡献。

简介：校办产业是在新中国诞生之后逐步发展起来的一个新兴产业,至今方兴未艾,已成燎原之势。特别是进入九十年代,随着改革开放的深入,又进入了一个新的发展时期,可谓异军突起。从这些年的实践中可以看到。校办产业的发展是与整个国家的经济运行是一致的,相辅相成的。因此,校办产业发展的经济运行动力寓于我国整个社会主义经济运行动力之中。

简介：<正>经济利益作为经济运行的动力,它存在于经济运行的整个过程中,即存在于生产、分配、交换和消费四个环节中。社会生产四个环节的关系是前一环节决定后一环节,后一环节实现前一环节。后一环节又反作用于前一环节。社会生产的决定性环节是生产环节。所以,对经济利益动力的考察首先必须在生产领域内进行。生产无非是劳动者运用劳动力、使用劳动手

简介：在小学数学教学中,比知识重要的是思想方法,比思想方法重要的是学生对数学学习的情感态度.小学数学教学既要体现数学学科特点,又要具有超学科性的人文关怀,激发学生的兴趣,树立学习的信心,锻炼学生的意志品质,培育学生的数学情怀,让学生享受数学思维、数学思考、数学精神带来的快乐和幸福,保持数学学习的持久动力.

简介：高校人才计划不仅加剧了学术劳动力市场结构性差异和制度性分割,还导致优秀高层次人才在流动时间、流动方向、流动动机、流动秩序等方面的异常.作为计划思维与单位制产物的人才计划既是高校人力资源开发、学术资源配置机制,也是一种学术地位与身份的象征.在认识人才计划本质的基础上,走出人才“计划”的误区,才能扬长避短,实现从人才计划辈出到人才辈出的转变.

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简介：摘要数学源于生活又服务于生活。小学数学是数学教学的基础，如何把枯燥的数学变的生动、有趣、贴近生活，让学生乐学活用呢？美国当代的人本主义心理学家罗杰斯认为，要使学习具有意义，就要让整个人(包括情感、认知学等)投入学习活动，而不能让学习活动成为只是"颈部以上发生的学习"。也就是说，学生学习的实际效果，尤其是学生学习能力的形成和智慧的发展都有赖于教者的指导作用。因此，我们要尽可能地让学生全身心地投入学习。

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简介：压力的含义分为物理与精神两个层面。物理学上的压力是指发生在两个物体接触表面的作用力，而精神层面的压力是指社会生活给人们所带来的心理负担。我们每个人的学习、工作、生活等不可能一帆风顺，遭遇挫折、失败是人生常态，这时候，压力就会悄然产生。漫漫人生路，压力总是如影随形，无处不在。

简介：我们有幸参加“第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩及研讨会”，观摩了六节高水平展示课，收获颇丰，感慨万千，深感创新是六节课的主旋律。创新成就了课堂，成就了建兰中学学生，也成就了六位讲课教师。

简介：摘要：自实行新课程改革以来，初中数学教学就迎来了更高的要求。初中数学教师积极应用情境教学，不仅能够更透彻、深入地讲解数学知识，更有利于学生对数学知识的理解和学习。为此，本文分析了初中数学教学的现状，指出了其中存在的问题，并就这些问题给出了如何在初中数学课堂中创设教学情境的有效策略。