简介：法治精神指的是观念层次上的法治。揭示法治的内在精神旨在加强法治的“软件”系统建设。法治精神主要包括四个方面：一、法治理想；二、对法律的信仰；三、法治的价值取向；四、治法原则。

简介：建构法治中国的新时代,个人法治精神的有无、状态如何,将深刻影响社会的制度设计、活动方式和运行状态。民众良好的法治精神成就了秩序的法治环境,法治环境进而作用于发展着的人类社会,两者相辅相成、相互促进。在法治社会建设关键期、社会转型的关节点,法治进程存在各种问题和阻碍,找寻民众法治精神的风貌,探索构建民众法治精神的培养路径和建构方式,对于实现＂依法治国＂的方略、建设法治中国的梦想,具有重要的现实意义。

简介：<正>法治文化是依法治国的根基。法国著名启蒙思想家卢梭曾说:"一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。"法律只有经过与之相适应、反映社会发展要求的文化的诠释与接纳,才能为人们所理解、接受,进而内化为行动准则,才能在社会生活中发挥规

简介：摘要：为深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神，推进社会主义法治文化建设，营造遵法、学法、守法、用法的浓厚氛围，公司积极开展国家宪法日普法宣传等系列活动，向广大市民宣传和普及电力法律法规知识，同时指导市民安全用电、科学用电、依法用电；提升法治意识，依纪依法依规开展工作，运用法治思维处理问题，齐心协力、争先奋进，提升各项工作质效。

简介：近年来，国家宗教局每年都开展“宗教政策法规学习月”活动，得到了宗教界的欢迎，取得了很好的效果。去年10月，中共十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出要全面推进依法治国，并对如何全面推进依法治国、加快社会主义法治国家建设进行了顶层设计和战略部署，在建设社会主义法治国家的征程上树起了一座新的里程碑。

简介：现代法治精神的构建是以一定的国家传统法律精神为基础的。中国的传统法律精神是一种法律伦理精神,在当代中国法治建设的进程中,法律伦理精神与现代法治精神产生了强烈的碰撞。中国特色社会主义现代法治精神是中国迈向法治现代化的必然要求,构建中国特色社会主义现代法治精神必须实现从法律伦理精神向现代法治精神的转型。

简介：摘要现在社会生活节奏越来越快，升学，就业，失恋，失去亲人等心理压力以及意外刺激处处存在，一旦超过人的心理承受极限，大脑神经系统功能就会紊乱，出现失眠，头痛，抑郁，强迫，焦虑，心慌，胃部不适等精神症状和躯体症状，形成精神疾病。精神疾病一般都有缓慢的发展过程，在初期只是心理问题，如果及时开导，也就是精神治疗，是很容易治愈的。

简介：<正>据陇东报载:宁县早胜一法盲胡作非为,连续放火;正宁县湫头乡新庄子村南畔组村民范峰自制火箭放火。剖析案情,法盲张红旺纵火为取乐;范峰则因地界发生纠纷,报复本组组长。目前,犯罪嫌疑人张、范均已被公安机关刑事拘留。张、范二人的行为显然是愚蠢的,他们头脑中毫无

简介：法治的必然表现是程序意义的法律生活，而法律程序可以分为正当程序、适当程序、不义程序、流氓程序等。只有渗透了正当精神的正当程序才能够帮助人们实现现代法治。渗透了人类正当精神的正当程序必须是“程序正义”和“程序适当”一体之程序。我们应当提高程序法治意识，养程序正当之精神，自觉走法治道路。

简介：<正>现代法治的本质在于防止国家权力侵害个人权利主持人"法治国家"、"市民社会"等概念不仅在中国,而且在全世界范围内也引起了广泛的讨论。以2009年开始中国提前介入全球治理的新时代为背景,从中国与世界对话的角度来看,结合具体的国家制度,还有超越国界的市民互动关系,究竟应该如何理解"法治"、"法治国家"这些概念?江平我觉得我们现在所讲的法治国家概念是从西方传播而来的,因为我们儒家社会中没有现在所讲的法治国家,所谓的法家里面体现出的思想也不是我们现在所讲的法治国家的思想。如何理解法治国家概念,是应该跟市民社会紧密

简介：

简介：摘要：初中阶段的法治教育，在学生方面上停留在知识的认知层面，多数学生对法律基础知识一知半解，理论性与实践性脱节是法治教育的硬伤；思政课教师方面，存在重知识性的传授与应试，轻价值性的引领的普遍现象。思政课的创新关键在于教师，创新法治教育课堂，需要不断改变教育的方法方式，提高法治教育的实效性和实践性，推动法治教育“引进来”、“走出去”；需要加强法治教育的价值引领，在学生的内心植入法治信仰，为未成年人的健康成长保驾护航。思政课老师总体法治知识匮乏、老化是普遍现象，难以适应时代发展的要求。

简介：摘要:我国是依法治国的国家，法律在我国具有极高的社会地位，正是因为法律的存在，我国各项事业的发展才有了充足的保障，近年来，国家越来越注重公民法治意识的提升，并且开始注重学生法治精神的培养。就当前初中《道德与法治》学科的教学任务而言，培养学生的法治精神已经成为当前主要的教学目标之一，中学生正处于心理发展的关键阶段，其自身还没有建立起相对成熟的意识形态，极易受到社会中许多诱惑的影响，甚至走上违法犯罪的道路，所以，为避免中学生出现该类的错误，初中《道德与法治》学科十分注重学生法治精神的培养，培养学生法治精神不仅能够提升学生个人的综合素质，同时也为培养“四有公民”奠定了良好基础。

简介：【热点综述】1．党的十七大报告指出：要“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。推进依法行政。

简介：2018年,北京高校法治动漫微电影征集展映活动继续将影响的触角伸向广大高校和学子,鼓励学生以法治的视角观察社会、解读热点,用生动鲜活的视听、美术语言讲述校园里、生活中的法治故事,从而在青年学子中传播法律知识、弘扬法治精神。目前,活动评审工作已经完成。今年共收到各高校提交的百余个作品,最终通过初选、参加评审的作品97个,其中,微电影作品63部、公益视频作品11部、平面设计作品23个。与往年相比,本届作品在思想性、法治性、艺术性、丰富性上都有了较大幅度的提高。

简介：

简介：《框架意见》及相关配套文件是继2014年《工作意见》之后,党中央、国务院颁布的又一审计方面的重要文件,将极大地发挥法律是治国之重器,审计是治国的利器、法治尖刀的作用.当然,这是一种制度的顶层设计和安排,也是一种制度文化.审计精神是审计文化的高度浓缩,更是审计文化的核心内容。

简介：2011年5月27日，重庆市三届人大常委会第二十四次会议作出了《重庆市人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决定》（以下简称《决定》）。

简介：2009年9月8日，备受关注的“成都孙伟铭醉酒驾车死刑案”由四川省高级人民法院作出终审判决，对被告人孙伟铭以“以危险方法危害公共安全罪”判处无期限徒刑，剥夺政治权利终身。有论者说，“孙伟铭醉驾安要”将民为一个司法符号。

简介：经常性工作机制的提出,经常性工作机制体现了法治精神,方针的经常性工作机制