简介：摘要：英语学科作为一门语言类知识，自身具备独特的语法规则，要求学生熟练掌握英语的词汇、语法以及语言的运用。对于英语知识的学习，更注重的是平时的积累与反复练习，英语的复习环节也至关重要。在高三英语复习过程中，教师应注意英语表达系统内部各要素之间的关系，创建新型的教学方法，并结合当前学生的实际情况，科学的开展高中生英语交流能力的培养。从而有效的提升高中生的英语水平，使他们在英语高考中的应试能力得以提升，取得好的成绩。

简介：摘 要：元素周期律相关知识涉及的物质种类非常丰富，这部分内容的学习对学生化学核心素养培育、学科基本观念发展有重要意义。但内容相对抽象，学生在理解和记忆上都存在一定的问题。通过分析学生错题一方面能够分析学生对于知识的掌握情况，另一方面能够帮助老师及时发现在教学过程中存在的问题，从而改进教学思路和方法本文通过分析学生对于元素周期律知识的错题，针对学生的特点提出了建议和改进教学的方法。

简介：摘要：艺体生是高中学生中特殊的一部分，他们同时也是高考中不可或缺的学生群体，作为艺体生，不仅需要学习文化课知识，还要学习相应的艺术类知识，而艺术类知识在他们的高考之中占据着重要位置，由于艺术生自身的学习基础相比于普通高三学生来说较差，而且他们的复习时间也相对较少，因此，其自身在复习地理时会受到相应的影响，本文就是对艺体生对地理的有效复习策略进行分析。

简介：摘要：课后复习是对前段时间学过内容的巩固，可以加深记忆。数学这门学科知识点较多，而且很多知识之间都有关联，有时候学习这一节课的内容还会用到以前学过的知识，因此及时复习对数学来说尤为重要。课后复习可以让学生理清知识之间的关系，让知识更加系统、更加有条理。教师应该重视课后复习在学习过程中的重要性，及时开展复习课，要以培养学生复习习惯，教授正确的复习方法为主。

简介：摘要：物理是高中难度系数大且非常重要的一门学科，集理论知识和实验为一体，为培养学生的物理观念、科学态度、科学思维、科学探究能力服务。随着新课程改革范围的逐渐扩大，高考复习教学也在慢慢融进时代浪潮，物理教师根据高考大纲做出具体分析，为同学们提供科学的复习方案。高考复习是一个繁杂、循环的过程，教师在这个过程里起主导作用，而学生则是位于主体地位，所以，为了实现高效率复习，必须要培养学生的物理学科核心素养。

简介：摘要：新高考语文更注重考察学生对知识的灵活运用能力，基于此背景需要在高考复习课做出改革举措以满足高考改革形势和学生备考需求。

简介：摘要：随着教育的不断深化改革，初中教育成为义务教育阶段中重要的组成部分。初中学生面临着即将步入更高学府的特点，因此，如何做好总复习工作是重要的教学工作。初三年级数学知识的学习是初中阶段重要的组成部分，同时，初三数学教学工作关乎到学生的中考成绩，对学生未来的发展影响长远。在传统的初三数学复习工作中，由于教学方式的不正确或者不合理，学生的复习进度与复习效率都比较低下。初三学生已经具有了优秀的学习能力，因此在进行数学总复习工作中，教师应该正确的引导和帮助学生进行总复习效率的有效提高，而完成这一点要求的基础就在于教学方式方法的革新与优化。

简介：摘要：历史是高中基础科目，在新高考背景下，历史的复习非常重要，能帮助学生快速构建知识体系，并进行考试时的调用。文章在深入研究历史考纲的基础上，依托夯实基础，帮助学生了解时政热点，使学生在构建历史知识体系的基础上通过不断训练了解高考题目类型，进而为高考奠定基础。

简介：摘要：对于一直奋战在高三的教师而言，语文复习课最好上，也最难上。说好上是因为复习课的基本流程就是一张卷子打天下，经常是发资料、做练习、讲题目；说难上是因为复习课没有现成的教学参考资料，更是直接与高考挂钩，需要帮助学生建立知识体系，真正提高学生的解题能力。要想上出高效的语文复习课，除了教学的基本定位、教学策略的选择和教学方法的运用之外，还要注意教学的节奏，这是提高高三复习课堂效率的重要因素，绝对不能忽视。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高三语文复习课教学节奏摭谈提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要:有效的初中数学复习课堂不仅能使教学过程具体、丰富和充实，而且能使教学过程充满诗意和灵动，充满智慧和创造，从而引起学生注意，进而提高学生的学习水平,最终达到更好地培养学生数学学科素养的目的。

简介：摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

简介：摘要：对于高中阶段学生来说，高考是非常严峻的。在高考中取得良好的成绩，是每个高三阶段学生的愿望。因此，高三阶段的复习课程，是非常重要的一环节。高三的数学学科复习工作量较大，所涵盖内容较广。因此，教师需要从学生的学习状态，基础知识入手，并着重提升学生的个人能力，以及思维形式。让学生能更加全面的复习所学过的知识内容。在复习过程中题海战术是极为不可取的，因此教师需要在教学实践过程中，不断探究，以寻找更加科学的复习策略。本文笔者就高中数学复习的相关策略，进行以下分析。 关键词：高中数学；有效策略

简介：

简介：摘要：进入初中数学难度大大提高，相关领域更加广泛，有效地拓宽了学生的数学视野。在这种情况，复习成为了人们关注的重点。教师应根据数学知识的特点和学生的实际需求来研究教学策略，努力提高学生的复习效果，并协助学生参加数学入学考试。

简介：摘要：数学是一门系统性逻辑性很强的学科，在教学的过程中，学生们想要提高自己的学习成绩，复习就显得尤为重要，所以老师必须正视复习课在教学中的作用。复习课可以使学生学习的知识具有条理性，促进学生们对知识的掌握，培养他们举一反三的能力，从而使得教学活动的效率更高。但是在目前的复习课中，教师的教学存在一些偏差。基于此，本文主要分析了初中数学复习课学习过程的优化策略。

简介：【摘要】复习是系统化知识学习的阶段和过程，做好复习工作可以帮助学生在考试中取得优异的成绩，而在初中地理教学中，课时量少，教学内容较多，如何做好高效的复习工作这是每位师生都比较关注的问题，因此，在课堂上教师还需要进一步加强地理复习教学，上好地理复习课，从而帮助学生取得优异的成绩。

简介：摘要：九年级学生面临着巨大的升学压力，因此在学习中会对自己提出较高的要求，从而在考试学科中牢固地掌握知识，在升学考试中发挥出自己的真正水平。英语作为考试的重要内容，在九年级阶段，教师会带领学生进行复习，希望学生能够将三年所学知识融会贯通，并灵活的运用，从而从容地应对升学考试。本文以《九年级英语高效复习教学探究》为题，通过情境教学、思维导图、纠错记录三个方面阐述英语复习教学，希望能够提高学生的英语综合实力。

简介：摘要：近几年新课程的全面推广高考命题也发生了巨大的变化，但是文化课成绩较差是高三特长生面临的重要问题，尤其是历史这门课程经营 性 较强，所以特长生普遍没有兴趣，再加之日常训练会占据较多的时间，学生在历史学科花费时间较少，所以历史成绩也成为学生模拟中的短板。要想有效提高学生的学习水平，必须要加强学生的合理复习引导，本文从以下几方面分析探讨如何对高三特长生进行考前辅导，并提出具体的历史复习教学对策。

简介：【摘要】在初中化学课程教学体系中大单元复习教学模式是极其重要的一种教学模式，将这种教学模式运用在化学课程中，对于学生在学习过程中将所学化学知识内容进行归纳整理有着极大的帮助作用，促进学生更加深入的理解和掌握化学知识内容，并且在引导学生复习所学化学知识过程中可以达到培养学生形成创新性思维逻辑和实践操作能力的效果，对培养学生的化学学科素养起着关键作用。在《课程标准》中提倡，组织学生对所学知识内容进行针对性巩固复习和反复练习，从而使得学生掌握将在课堂中学习到的化学知识运用在日常生活中的能力。初中化学教师应该从化学课程教学特点和学生实际学习情况角度出发，科学合理的引导和组织学生参与到复习化学知识活动中去，将现代多元化的教学方法和教学理念融入在化学课程实际教学过程中，在提升化学课程教学质量的同时，还可以有效的培养化学学科必备的关键能力和必备品格。

简介：