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氧化还原反应复习教学策略的探究

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摘要摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

DOI 5joekqyn4v/4933984

作者李桂红

机构地区山东省青州实验中学，山东潍坊262500

出处《中国教师》 2020年22期

关键词氧化还原反应高三化学复习教学课堂策略实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）