简介:本研究对306名非英语专业高职生的英语学习进行了归因分析。结果表明:(1)与成功情境相关的10个因素从高到低的排序为基础、题目难度、能力、学习策略、长期努力、学习兴趣、运气、身心状态、教师水平、考前突击;与失败情境相关的排序是题目难度、学习策略、基础、运气、学习兴趣、能力、长期努力、身心状态、教师水平、考前突击。经检验除考前突击、学习兴趣和运气因素外,其余7个因素在不同考试结果情境中均存在显著差异。(2)在失败情境下,男生和女生在基础和能力因素上呈显著差异。(3)虽然学生考试成功后相对未通过考试的学生满足感增强,但是考试结果并未对英语学习者成功期望和自豪感的增强造成显著影响。本文最后提出了对学生进行再归因训练、激发学生学习动机的建议。
简介:摘要对于高中英语的教学内容来说,知识面非常广泛,学习的内容也较多,考察的角度也非常广。有听力、阅读理解、基础知识、语法知识、英文写作等等。在英语的学习过程中,学生特别关心是成绩。一旦出现错误就意味着失去相应的分数。在英语的学习和考试的过程中,有很多易出错的问题,很多的学生在考试的过程中,觉得题目没这么难,但是往往考试的成绩低于预期的成绩,其实就是出现了一些错误,并且有些错误是可以避免的。对于容易混淆的知识点,如果在应答的过程中,不认真审题也会出现错误;基础知识掌握不牢,出现知识性的错误也容易诱发错误的出现;在应答的过程中,出现思考步骤性的错误也会导致应答失误。高中生在学习英语和解决英语问题的过程中出现错误属于普遍现象,但是找对原因,对症下药是可以避免一些错误问题出现的。
简介:摘要目的探究神经外科护理缺陷的原因,并探讨出安全管理的对策,尽量规避神经外科护理的缺陷。方法本文对我院神经外科从2012年6月至2014年6月发生的15例护理缺陷进行回顾性的分析,找出神经外科护理缺陷存在的因素,并探讨相应的安全管理的对策。结果从这15例的神经外科护理缺陷分析得出,导致护理缺陷发生的原因有护理人员在工作中未认真履行职责,未按照护理工作的规章制度和规范流程进行工作;较低资历的护理人员缺乏临床经验及相关的专业知识,不能及时反馈病情;护理缺陷较容易发生的时间段在护理人员交接班时及节假日期间。结论分析出神经外科护理缺陷发生的原因、时间后,结合神经外科患者的特点,探讨安全管理的对策,可以尽量规避神经外科护理的缺陷,减少护理缺陷的发生,提高神经外科护理水平。
简介:摘要对于小学生而言,数学课程的学习难度较大,很多的学生在学习数学的过程中,有一种恐惧感,但是他们对待数学学科的态度还是极为端正的,重视程度也是最高的。对于小学生而言,他们学习数学的过程中,受到很多因素的影响,数学成绩的变动也是比较大的。对于小学生来说,解题的过程中出现错误也极为常见,当然每位学生出现错误的原因不同,但是也有很多一致性的原因。那么针对出现问题或者错误的原因,找到普遍性因素,也会有助于进一步调整小学数学的课堂教学质量,促进学生的全面发展。本文中,笔者结合自身多年的教学经验和相关的学科知识,探究了小学数学错题归因与对策,希望能促进小学数学课堂的教学发展。
简介:摘要英语写作是中学英语教学最重要也是最薄弱的环节。针对这一现状,本文以我校高一学生英语写作中出现的错误进行研究,本文对学生写作中的典型错误进行收集、归纳、分析,并对学生进行回访了解错误产生原因,利用二语习得知识给予科学解释,并进一步探讨了错误分析对英语写作教学和学习的启示。通过分析写作中的典型错误,本文提出了对提高高中生英语写作能力的具体教学策略。