简介：2011年版《语文课程标准》强调：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。2300多字的前言,可谓字斟句酌,其中有12处提到了＂语言文字运用＂或＂运用语言文字＂。语言文字运用能力的培养是新＂课标＂的核心宗旨,贯穿在听说读写训练目标中。写作是学生运用语言文字表达思想感情的过程,最能反映学生的语言运用能力和思想认识水平,是评价学生语文能力的主要指标。

简介：本文从传信范畴与情态范畴的角度出发,来定义语气副词“毕竟”,认为可以将其解释为“强调事实或本质的语气副词”。“毕竟”在有转折关系的语段中表结论,具有反驳、辩解的元语用法;在因果关系的语段中表原因,具有提醒、说服的元语用法。

简介：语用失误主要在于使用者缺乏该语言的背景知识,因此要重视跨国文化因素的介绍,让学生真正学会和运用语言中所包含的认知结果和表达方式。

简介：文章将语际交际中语用充实的研究成果运用于商务翻译，首先,译者在理解原商务文本时需进行以逻辑知识、商务专业知识及其它百科知识等语境条件为基础的推理、意义选择与调整，其次，译者须尊重译文的语言规范和商务文化并根据他对译文读者认知语境的评估，动态地进行译语的选择、调整与顺应，也即寻找原语和译语之间的最佳关联,以求最大限度地实现语用等效。

简介：摘要随着电视剧《甄嬛传》的热播，经典台词“臣妾做不到”在网络中引起了传播热潮。本文就“臣妾做不到”中“臣妾”二字从语用学角度进行分析，旨在探究语用规律，从而展示文化发展的魅力。

简介：由于明确和特殊的性别差异定位，女性商品广告文案在写作过程中必须考虑女性特有的心理需求，并在其语言组织上采取有针对性的策略。本文主要通过对时下知名女性商品广告的集中研究，从中探求女性商品广告在文案创作中较常运用的有针对性的语用策略，并从心理学、社会学等角度对其成因进行分析。

简介：广播、电视、报纸、杂志等媒体的影响已经覆盖了整个社会,涉及人们生活的方方面面。有鉴于此,语文高考也借鉴媒体语言,出现了很多新题型,如拟写开场白、解说词、画外音、串台词、颁奖词,概括版面宗旨、点评新闻时事等。

简介：后奥运时代的中国必将迎来更多的外国游客,在交际过程中如何才能做到有礼貌,对一向以＂礼仪之邦＂闻名的中华民族提出了一个不大不小的挑战。中西方世界对礼貌现象的不同解读,造就了英汉两种语言在礼貌表达方式上的差别,从而使得交际过程中频繁出现语用失误,甚至影响到交际过程的顺利进行。文章通过对英汉两种文化中的礼貌现象和礼貌用语进行细致的对比研究,试图揭示其深层次的原因,以期为交际活动的顺畅进行提供指导。

简介：

简介：　　 　　三、文化教学中要培养的技能 　　 　　文化教学指与人们交际或外语教学有关的文化知识的传授,　　 　　二、语言和文化的关系 　　 　　语言是人类交际和传递信息的工具,　　语言与文化的关系在具有不同文化背景的人们的交际活动中表现得最为明显

简介：关注当前的许多＂语用＂课堂,或者陷入僵硬的形式化,或者陷入狭隘的模式化,或者陷入零散的碎片化,呈现不容忽视的＂伪语用＂的现象。当务之急,让语用课堂从语言运用出发,为儿童发展出发,才能回归语文教学的正道。为此,从课堂教学入手,设计符合儿童学习的心理、营造适合语言体验的情境的课堂,尤为重要。尤其尝试＂软化＂语用,彰显＂童化＂,方能让儿童敏于感受,乐于参与。

简介：摘要预设分为语用预设和语义预设，其中语义预设是我们可以从句子的表层结构就可以得到的信息。语用预设则要基于一定的言语交际环境、说话双方的认知以及共知信息等等。分析发现，《老无所依》这部电影里较多使用语用预设来设计它的对话，包括语义预设和语用预设。

简介：随着西部大开发战略的实施和近几年普通高等院校的扩招,越来越多的来自边远农牧区的学生进入各类大中专院校学习汉语.由于多种原因,他们的口语及运用汉语交际的能力相对比较薄弱,而社会的发展进步对汉语口语教学和学生语用能力的要求在日益提高.因此,汉语口语教学的内容应作出相应的调整,建立以学生为中心的教与学的新模式.

简介：跨文化交际中，常由于双方文化背景、思维习惯、推理方式不同，而造成交际障碍。本文从文化差异对交际影响的分析入手，并进一步从语言的准确、得体性方面对中西方交际中易出现的问题做了简要的探讨，以期能对中国学生的跨文化交际有所帮助。

简介：摘要在小学语文教学中，词语教学是重点。词语教学要走出“就词解词”的误区，要与“语用训练”进行无缝链接。基于此背景，对借助语用情境，把握词语含义；借助语用比较，丰富词语积累；借助语用训练，引导词语运用的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：介词又叫前置词，表示它后面的名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句与其他句子成分的关系。介词是虚词，一般无句子重音，不能单独作句子成分。其中具有相反意义的介词有：

简介：摘要很多英语学习者在跨文化交际中常出现语用失误。语用失误可分为语用——语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往引起误解，造成交际障碍，从而导致交际失败。在英语教学中，教师应培养学生的语境判断能力；注重文化教学，培养学生的跨文化交际意识；在教学中创设和模拟语境，鼓励学生学以致用，以减少语用失误，提高学生的语用能力。

简介：在语用学理论的指导下，通过分析法律语言翻译中的各种语用问题，探讨了法律英语语用翻译中“等效翻译”的具体矛盾，从而揭示出法律语言翻译应当遵循法律语言的文体特征，在翻译中要准确地了解和把握原文的“语境意义”，对原文进行语境、语域、语体以及语用逻辑的分析，同时也要把握好译出语（汉语）表达的法律语言风格，才能使翻译的译文不违背原文的语义宗旨，才能使译文更加体现原文的法律语言精神，起到法律语言应有的法律效应。

简介：本文在回顾语用能力定义文献的基础上，结合语境顺应关系的构成要素，尝试提出了语用能力评估模式：编制语用能力测试试卷（多项选择和判断正误）和构建语用能力评价体系（学习心得日记和篇章补充完整）。同时，文章也指出了语用能力评估模式中亟待解决的问题。

简介：广告是一种特殊的交际形式,发话者通常是广告主,信息的接受者是消费者,其目的在于扩大销售,影响舆论.如何通过语言文字,使广告信息为消费者所信服,从而使其产生购买欲望,实行购买行动,是广告成败的关键.预设是一种与人的认知心理分不开的语用推理,在广告语言中很常见.预设的巧妙运用可以使简短的广告文字传递更多的信息,增强广告的促销能力.