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简介：摘要国家相继推广综合管廊的应用，意在改变“拉链马路”现状，统一管理，增加城市安全运行，提升管线建设水平。但如何选取适宜的管廊线路是目前每个城市所面临的主要问题。文章以江苏建湖县为例，通过对城市中心区“面、线、点”的分析，得出综合管廊布置线路，望能对全国特别是类似于江苏平原城市管廊建设提供参考和借鉴。

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简介：我国司法部门在定罪实践中．首先遇到的一个重要问题就是如何区别罪与非罪的界限问题。而要正确解决这个问题，除了具备一定的理论功底外．还必须掌握区分罪与非罪界限的方法．也就是在实践中要仔细分析每一个具体案件的行为性质、犯罪构成要件，以及每一个罪的构成要件，特别要关注各个罪的特殊特征。这是区分罪与非罪的关键所在。具体来讲．笔者认为应从以下几个方面考虑。

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简介：国家机关行使公权力，无论合法或不合法，均有可能给公民的自由权利造成损害。在法治国家中，对人民因此所受之损害，皆产生应如何以财产给付予以弥补之问题。因公权力不合法之行使，致个别人受有不利益，而由国家以财产给付所为之弥补措施，为国家赔偿。

简介：宾语和补语都位于谓语中心语后,作连带成分。一般来说,两者的界限是比较清楚的。宾语是动词涉及的对象,能够回答"谁"和"什么"的问题,经常由名词或代词充当。补语是动词或形容词的补充成分,可以回答"怎么样事"或"多久"、

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简介：摘要安全监督人员的职责，决定了其在企业安全生产工作中的重要性。安全监督人员是否称职，能否担当起企业赋予的重任，已成为一个普遍关注的问题。本文就安全监督人员的坐标、活动误区、工作方法和日常工作方式做一探讨。

简介：摘要民生新闻栏目的开辟，创造了收视奇迹，成为目前在中国电视界影响最大的事件之一。民生新闻用老百姓的视角来报道老百姓的事情，“为百姓说话”、“说百姓话”，使人文关怀贯穿始终。但民生新闻在繁荣热闹的背后，也走入了某些误区以各种形式存在的“人情稿”现象；舆论监督的失当等等。究其原因，既有媒体从业人员素质的问题，也有媒介体制的影响。只有健全电视运作体制，提高从业人员的素质，地方民生新闻才会向更加良性的方向发展。

简介：在违约与侵权三种区分标准中,约定义务/法定义务系义务来源标准,是最重要、最接近事物本质的分类标准,但合同法扩张导致违反作为法定义务的合同保护义务也构成违约;绝对权/相对权＆利益标准适合区分典型侵权和典型违约,但对于纯粹经济损失的侵权赔偿或给付义务含有安全保护内容之合同救济缺乏解释力;固有利益/履行利益之标准可作为义务来源标准的重要补充,但这对范畴并不能简单地等同于既有利益/将来利益,因为履行利益仅是将来利益的一种,当事人基于现状自然的、直接的延伸而必然可获得的将来利益,也应归入其固有利益.先合同义务中应包含保护义务,违反该保护义务也可能导致缔约过失责任.请求权规范竞合说既可克服其他学说的缺点,同时也与《合同法》及《民法总则》的规定相容,还能够更好地与新诉讼标的理论对接,更利于保障请求权人利益的实现.

简介：会计责任和审计责任的主要区别有以下几方面：1、从承担责任的主体（责任承担人）来看，会计责任的承担者是被审计单位及其管理当局。各项经营活动的发生及其会计处理和提供会计信息，是被审计单位的内部职责。审计责任的承担者是接受委托的会计师事务所及承办业务的注册会计师。会计师事务所及其注册会计师一旦接受委托，应当对其受托业务承担相应的责任。2、从承担责任的内容来看，会计责任的核心是被审计单位及其管理当局，应当对其所提供的会计报表及与会计报表相关的资料的真实性、合法性和完整性负责。会计是提供会计信息，要真实、合法和完整（公允）地反应企业的财务状况、经营成果和资金变动。承担的主要是正确选择和运用会计政策和会计

简介：目前,消费不足是制约内需扩大和经济高效增长的关键因素.而在消费中,与城镇消费相比,农村消费严重滞后,因此刺激消费的重点在于启动农村消费.制约农村消费需求增长的因素有很多,然而针对不同收入层次的农民,影响其消费的各主要因素存在明显差异.因此,应区分不同收入层次,施以不同对策措施,启动农村消费.

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简介：课堂上，黑熊老师请大家玩一个游戏：写出与好朋友之间的暗语，看看哪对朋友最亲密。这可是一个新鲜的游戏!同学们高兴极了，连忙把本子和笔准备好，只等老师一声令下，他们就开始行动。

简介：孙中山创立“权能区分”的构想,提出了人民四权、政府五权的方法,充分体现了一个资产阶级革命家不懈的追求和探索。这一构想从理论依据来看,是建立在主观唯心主义天才论和英雄史观的基础上;从客观效果来讲,实现“直接民权”是不可能的;从具体内容来看,“五权分立”不能避免西方民主制的弊病,也不能建立一个人民性的共和国。但是“权能区分”构想贯穿始终的是“主权属于人民”,即要实现“直接民权”,让人民获得更多的权力,其思想达到了一个民主主义者所能达到的最高限度,与中国共产党的奋斗目标并无二致。

简介：动名词和现在分词是非谓语动词的两种形式。两者不仅形式相同，而且可以用作表语。同学们在学习和使用这两种非谓语动词形式时常因为分辨不清两者的区别而导致错误。现介绍四种辨别方法：