简介：摘要： 现在对于普通医学高校对于五年制中西医结合临床专科骨伤科传统培训模式已经无法去适应当前临床的需要，也无法适应现代化的教育发展。近年来，随着临床医学的快速发展，对医学类专业

简介：摘要：在《中医骨伤科学》课程实训教学中，探索建立以案例引入、PBL导入、演示教学、操作考核、问题研讨与感悟分享、量化考核与结果评价等为主要模块构建基于临床能力培养导向的实训教学模式。通过实训教学模式的重构，实现实训教学内容、过程、效果评价的教学改革，从而丰富实训教学手段，拓展学生临床思维，提高临床能力，提升实训教学质量。通过在两个年级开展基于临床能力培养为导向的《中医骨伤科学》实训教学新模式，结果表明教师教学时效更高，学生参与度显著提升；教师教学热情高涨，学生学习兴趣更浓；教师引导针对性更突出，学生临床学习动机更明确。

简介：摘要：目的 分析和讨论针对骨伤科患者长期卧床导致下肢深静脉血栓 (DVT)采用压力性充气治疗仪预防的疗效。采取方式选择在我院 2018年 7月 2019年 7月骨伤科长期卧床患者 80例 , 分为 A组 (40例 ) 和 B组 (40例 ),A组予以常规护理治疗 ;B组在常规的护理治疗外加用压力性充气治疗仪。通过 15天评价两组患者下肢 DVT的预防疗效，以及患者的护理满意度。结果 A组 45例中仅 2例 (4.4%) 发生 DVT。 B组 45例中有 11例 (22.5%) 发生 DVT, 而 A组的护理满意率为 91.5%,B组患者的护理满意率为 72.3%,P<0.05, 说明具有统计学意义。结论骨伤科长期卧床患者应用压力性充气治疗仪预防下肢深静脉血栓的方法有效，而且能够有效的提升患者对护理人员的满意度 ,适宜在临床使用。

简介：门诊广场入口处,老中医张绍富的铜质雕像巍峨矗立;门诊大厅入口处,长约12m的主题为＂大医精诚＂的铜质浮雕迎面而来;病房大厅里,巨幅＂中国古代伤科故事图＂形象生动,

简介：【摘要】目的：分析在中医骨伤科学CBL教学中实施线上线下混合式教学的效果。方法：随机选取20211年3月至2021年7月本校的110名中医学专业的大三学生作为观察对象，根据教学方法进行分组，将其分为混合教学组和传统教学组，每组各55例。传统教学组学生选择LBL传统教学模式进行授课，混合教学组选择线上线下混合式CBL教学进行授课，比较混合教学组和传统教学组学生的考试成绩，同时比较两种教学模式的教学效果。结果：混合教学组学生的考试成绩均显著高于传统教学组学生的考试成绩，差异较大（P＜0.05）；且传统教学组实习学生的教学模式满意度明显低于混合教学组实习学生的教学模式满意度,差异较大（P＜0.05）；传统教学组教学模式的教学模式评分明显低于混合教学组教学模式的教学质量评分，差异较大（P＜0.05）。结论：在中医骨伤科学CBL教学中实施线上线下混合式教学，可有效提升学生的考试成绩，增加学生对教学模式的满意度，同时还能使教学质量得到提升，有着良好的应用价值，值得推广。

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简介：摘要目的通过对骨伤科下肢骨折手术病人综合干预，降低下肢深静脉栓塞发生率。方法选择在我院骨伤科2016年１月—12月行骨科手术的70例患者，使用随机数字法设为对照组和观察组，对比两组患者肢体肿胀、疼痛和深静脉血栓的发生率。结果术后１周，观察组患者、肢体肿胀、疼痛程度明显低于对照组。结论综合护理干预对骨伤科下肢手术患者深静脉血栓的预防具有显著意义，值得推广。

简介：摘 要: 江苏名中医蔡建平教授从事中医骨伤科临床三十余年，积累了丰富的临床经验，治学严谨，博采众长，学贯中西。本文对名中医蔡建平的学术思想以及临床经验进行总结，以便更好的传承和发扬光大。

简介：摘要：目的：分析探讨对腰椎间盘突出症使用中药汤剂联合中医骨伤科推拿手法治疗的效果。方法：2020年1月-2020年11月，选择66例腰椎间盘突出症患者，抽取分组，33例研究组，用中药汤剂联合中医骨伤科推拿手法治疗，33例对照组，用中药汤剂治疗，比较两组治疗效果以及FAM、JOA、ODI 、VAS评分。结果：与对照组进行比较，研究组治疗总有效率高（P＜0.05），FAM、JOA评分高（P＜0.05），ODI 、VAS评分降低（P＜0.05）。结论：对腰椎间盘突出症使用中药汤剂联合中医骨伤科推拿手法治疗，有效改善患者的腰椎功能，减轻疼痛，治疗效果显著，具有临床价值。

简介：【摘要】目的探究思维导图教学法运用于骨伤科护理临床实习教学中对提高教学质量的影响。方法随机选择我院2018年2月~2020年9月期间骨伤科护理临床实习的76名护理实习生开展研究，经随机数字表法分组：对照组（38名，常规教学法）、研究组（38名，思维导图教学法），通过比较、分析理论考核成绩及操作考核成绩、教学满意度等指标变化，综合评估思维导图教学法的有效性。结果研究组理论考核成绩及操作考核成绩均高于对照组P＜0.05；研究组教学满意度高于对照组P＜0.05。结论思维导图教学法可强化教学质量，提高实习生理论及操作技能考核成绩，促进教学满意，值得优选。

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简介：【摘要】目的：评价基于 3D 打印技术的研究生《中医骨伤科学》案例式教学案例库在研究生教学中的应用及对研究生相关知识的作用。 方法：从我校选取 2020 年 2 月到 2020 年 6 月期间以中医骨伤专业研究生 82 人为调研对象，均分为对照组和观察组，各 41 人。对照组接受一般教学方式，观察组采取基于 3D 打印技术的案例式教学案例库方式，对比两种教学方式的应用效果。 结果：观察组教学总有效率高于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义；观察组相关知识掌握情况优于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在研究生教学中应用基于 3D 打印技术的案例式教学案例库效果明显，有助于研究生在较短时间内掌握骨折脱位诊疗知识，适用于临床教学推广。

简介：应上海科技出版社之邀，对少林寺武术伤科方书作一收集校释，为使读者更好了解这些方书的学术经验是如何形成的，对中国武术伤科和少林武术武术伤科形成的社会及学术背景作一探讨。

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简介：摘要：目的：探讨中医骨伤治疗骨伤后期肢体肿胀的临床效果。方法：研究以骨伤后期肢体肿胀患者为观察对象，共54例参与，均为2022年1月-2023年12月临床收治患者，入组后，利用随机数字法分组，一组实验组（n=27）予以常规治疗+中医骨伤治疗，一组对照组（n=27）仅实行常规治疗，比对不同治疗方案的临床作用。结果：经治疗，实验组肿胀消退时间、治疗时间、骨痂生长时间均低于对照组，（P＜0.05）。结论：中医骨伤治疗对于提升骨伤后期肢体肿胀的临床疗效作用显著，可改善患者的症状，具有积极效果。

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