简介：

简介：

简介：摘 要：在中医学专业其中一项基础的课程就是中医骨伤科，也是作为学生应该首选学习骨伤的课程，内容与临床实验关系密切，实践性比较高。中医骨伤科学对多种疾病的治疗具有比较明显的优势，需要加大中医骨科人才的培训，以此促进医学发展。但现今中医学生实践能力普遍较差。尤其是老师、学生不够重视实训，带教老师的带教方案不统一等，难以实现教学方案的系统化、规范化，因此影响了中医骨伤科学的学习。所以对中医骨伤科学实训教学的改革是重点研究问题。为此本文主要探究中医骨伤科学实训教学的改革措施，以此促进中医骨伤科学实训的顺利实施。

简介：

简介：

简介：【摘要】中医骨伤科学是中医的理论学科中主要的教学内容之一，涉及到中医课程需要掌握的很重要的学习内容，所以相关的中医骨伤科学教学需要进行不断地改革，探索更加优化的教学内容上的改革创新，需要进行更多的突破。目前，我国的中医骨伤教育中仍存在这教学内容繁杂，而且相关的课程教学实践也比较缺乏的相关的亟待改善的内容，需要实际的进行一定的内容上的深化精简，使得中医骨伤科学的教学内容能够有所改善，使得教学质量也有所提升，能够提高学生的学习效果，也能培养学生的积极的创新的能力。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：观察骨伤科患者护理中中医辨证施护的应用疗效。方法：厦门中医院骨科2019年6月-2020年6月收治的70例患者为本次研究对象，按照是否在护理中开展中医辨证施护将患者分为对照组（35例：未开展中医辨证施护）与实验组（35例：开展中医辨证施护），比较两组患者干预效果。结果：实验组患者护理干预后数字模拟VAS量表得分低于对照组，此外，实验组患者对临床护理满意度（97.15%）高于对照组，数据差异明显（P

简介：

简介：摘要 目的 分析中医护理技术在骨伤科中的应用价值。方法 选取我院骨伤科2019年4月至2020年8月间收治的患者68例作为此次观察对象，并按照抽签法将入选患者进行平均分组，其中接受西医护理的34例分入对照组，接受中医护理技术的34例分入实验组，并对比分析两组的护理效果。结果 对比两组的住院时间，结果（p

简介：

简介：摘要：目的； 探讨中医骨伤科对踝关节扭伤的认识和治疗。方法； 随机选取我院2019年7月至2020年4月收治的98例踝关节扭伤患者作为临床观察对象，平均分为两组。观察组患者采用推拿配合中药外敷治疗，对照组患者仅采用中药外敷治疗。观察两组的临床疗效。结果； 观察组患者总有效率为

简介：摘要：目的：研究分析中医骨伤科在踝关节扭伤患者治疗中的作用。方法：本次实验跨越2020年1月至2021年8月这一时间段，研究人员对170例踝关节扭伤患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验所选患者进行分组，对照组所选85例患者采用西医治疗，实验组所选85例患者采用中医治疗，记录对照组及实验组患者治疗总有效率、治疗前后体征及症状积分，并进行分析比较。结果：对照组所选85例患者中治疗效果较好及治疗效果一般的人数共计65人，占组内所选患者人数的比例为76.47%，实验组对应人数为79人，占比为92.94%，分析两组患者治疗总有效率相关数据，差异较大，（p＜0.05）；（12.4±1.5）分及（12.3±1.8）分分别为对照组及实验组患者治疗前体征及症状积分，不存在明显差异，（p＞0.05），（7.8±1.2）分及（6.0±1.1）分分别为对照组及实验组患者治疗后体征及症状积分，分析相关数据，差异较大，（p＜0.05）。结论：中医骨伤科在踝关节扭伤患者治疗中有着不俗的表现，中医疗法的应用效果远远优于西医疗法。

简介：【摘要】：目的对骨伤科疼痛性疾病应用中医外治法治疗的临床疗效进行探讨。方法将我院骨伤科于2018年1月至12月期间收治的100例疼痛性疾病患者按照抽样数字随机分组法划分为手术组（采用手术治疗方式，n=50）和中医组（采用中医外治法治疗方式，n=50）。对两种治疗方式的临床疗效和患者对治疗的满意度情况进行对比分析。结果中医组治疗总有效率与手术组比较明显较高（96.0%>80.0%），中医组患者对治疗的满意度明显高于手术组（94.0%>76.0%）,组间数据比较差异均较为显著（均P

简介：摘要：目的：分析骨伤科患者早期出现肢体肿胀表现，采取中医药治疗的效果。

简介：摘 要：中医骨伤科学作为中医学的重要组成部分，历史较为悠久，具有鲜明的特色，丰富的学术内容，显著的医学成就，中医骨伤学的发展面临着新的机遇和挑战。本文从大健康的角度分析了传统中医骨伤学面临的问题，并从继承传统中医理论、发展中医骨伤学等方面提出了一些建议，保持学科特色，把握健康理念，明确发展方向，立足社会需求，以丰富学科内涵，了解人才形成，实现可持续发展。

简介：【摘要】目的：探讨临床路径导向教学在中医骨伤科实习带教中的应用。方法：选取2019年9月至2020年9月在本院中医骨伤科进行实习的医学本科生共96名，随机分为两组，各48名。其中对观察组实习生实施临床路径导向教学方式带教，对对照组实习生实施常规方式带教，教学后比较各组实习生的相关能力评分。结果：教学后，观察组实习生的理论评分（88.46±9.01）分（t=3.483）、实操评分（89.25±9.17）分（t=3.062）、病例分析评分（86.52±8.43）分（t=4.366）以及带教满意度97.92%（X2=4.909）显著优于对照组（P

简介：摘要：目的：针对不同传承模式和效果进行分析，筛选确定中医骨伤科操作的模式。方法：选取30名传承人，分别采用视频教学传承、师承培养、仪器培训三种模式，每组传承人所接受的是相应的传承方式，经过2周左右时间的传统学习后，分别实施仪器操作和专家考核操作。其中仪器测试中包含对牵引力度、最大力、提扳方向、反作用力、合格次数的操作。结果：仪器考核中的综合培训班组、视频教学班组、师承培养班组的合格率分别为80%，60%，70%。专家考核中，仪器培训、视频教学、师承培养的总平均合格率为90%，60%，80%。全部有效考核合格次数中，视频教学组为7次，师承培养组为5.5次，仪器培训组为3.5次。综合各组对比合格次数中存在的差异显示，具有统计学标准意义，p