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  • 简介:《中小学数学》(初中版)2011年7-8期许小卫的《抛物线为什么都是相似的》一文,就抛物线的形状相似作了说明,但本人发现很多读者对这一观点感到费解,明明抛物线的开口有大有小,怎么说形状相同呢?甚至有人错误地认为,如果抛物线形状相同,那么就应该能够重合.

  • 标签: 抛物线 相似 《中小学数学》 初中版 形状
  • 简介:摘要结合目前我国油气储运行业设计规范的适用范围,分析规范中储罐消防设计相似条款的出发点和侧重点,对相似条款进行整理和分析。

  • 标签: 储罐 消防设计 相似条款
  • 简介:

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  • 简介:本刊2009年01月下刊登了陈金红等老师的《洞察特征巧解题》一文,读后受益匪浅,但对例3来说,用相似的方法也可以更好地确定动点P的位置.

  • 标签: 动点 相似 妙用
  • 简介:摘要目的调查门诊药房调剂环节因为相似药品引起的错误,为药师提供参考,提高患者用药的安全性。方法对本院2018年6月—12月登记的相似药品差错进行统计分析。结果导致相似药品调剂差错的主要原因集中在药品的外形相似、读音相似、同一厂家不同剂量等三个方面。结论针对不同类型的相似药品进行归类,提出相应的整改措施,提高患者的用药安全性。

  • 标签: 相似药品 读音相似 外形相似 规格 用药安全性
  • 简介:根据相似放大原则,已有装置的操作和设计参数可以用来设计更大或更小的设备。本文分别对螺杆的熔融段、塑化段、固体输送段进行了压力、温度、扭矩、产量和功率的相似放大,得到相似放大的公式。

  • 标签: 螺杆设计 塑化 固体输送 熔融 放大 装置
  • 简介:掌握相似三角形的概念.相似三角形①定义:对应角相等,对应边成比例的三角形叫做相似三角形.②相似符号:相似用符号“一”表示,读做“相似于”.③相似比:相似三角形的对应三边的比叫做相似比.

  • 标签: 相似三角形 对应边 角相等 “一” 三边
  • 简介:以后其他法院审判相似的案件必须进行相同的处理,法律不仅要在相同地方的不同人之间平等适用,两案的作弊的手法是相似

  • 标签: 不能同样 同样处理 情形不能
  • 简介:健身气功和瑜伽都是东方传统养生术智慧的传承,也是现今较为流行的健身养生方式,二者在动作风格、特点、及其养生机理上都有许多“相似性”。文章通过对现有文献的查阅、整理、分析,对健身气功和瑜伽的相似性进行研究,旨在对健身气功和瑜伽有进一步的了解、认知,为其在“健康中国”环境下更好的普及推广、更好的惠及大众健身养生提供行之有效的方法与途径。

  • 标签: 健身气功 瑜伽 相似性 对比分析
  • 简介:书法作为“中国文化核心的核心”处于中国诸艺术“枢纽”的地位,与音乐有很多相通之处,因为艺术间有通感的存在,艺术通感指的是人类视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官,表面上它们分工不同,“各自为政”,实际上它们却“里应外合”,互相感通。其实人类很难找到不互相联系的物质,这就是事物的普遍联系性。

  • 标签: 书法 音乐 相似性 艺术通感 人类视觉 文化核心
  • 简介:中国打破花样版权保护“瓶颈”。出台了《中国轻纺城纺织品图案(花样)相似性认定标准(试行稿)》,将在轻纺城实施,这是中国首个纺织品花样相似性认定标准。今后中国版权保护局将在全国推广。

  • 标签: 相似性 花样 认证标准 版权保护 认定标准 纺织品
  • 简介:研究了通过相似扩展方式实现长基线相差定位的方法。根据相差定位原理,采用两套多基线多通道相位干涉仪,构造一个长基线测量阵列。每套相位干涉仪一方面提供目标方位,另一方面解算出被测目标在短基线上的路程差。在按几何相似递推得到对应于长基线阵列的程差值之后,由相差定位方程即可解得目标的径向距离。初步的精度分析表明,在扩展基线长度为1公里时,即可实现小于5%R的相对测距误差。

  • 标签: 相差定位 基线扩展 短基线 多站定位 无源定位
  • 简介:在汉字的结构类型中,合体字是主体;在合体字中,左右结构和上下结构是主体。因此,左右结构和上下结构的处理方法应在结构教学中重点予以关注。过去,人们对这个问题的研究是孤立的,即对左右结构和上下结构分别考察,各求其法。现在,我们以《集王圣

  • 标签: 处理方法 下结构 标准形 构件 结构教学 艺术造型
  • 简介:一、应用比例证两线平行应用比例证两线平行,一般采用三角形一边的平行线的判定及其推论证明。例1.已知:如图1,DE∥BC,四边形DEFG是平行四边形,求证:AH∥DG。(P253—5)

  • 标签: 《相似形》 练习题 等量代换 比例证明 初中 数学
  • 简介:'三段形式'探究题在近几年中考中屡见不鲜,其特点是整个问题由循序渐进的三个部分组成.解答它们的方法因题而异,有时要注意从相似入手.例1(2017·邵阳)在△ABC中,点O是AC上一点,过点O的直线与AB、BC的延长线分别相交于点M、N.【问题引入】(1)如图1所示,若点O是AC的中点,AM/BM=1/3,求CN/BN的值;

  • 标签: 探究题 相似别忘记