简介：平抛物体能飞多远？邬志林（浙江省宁波市效实中学，３１５０１０）图１假如没有空气阻力的影响，在地面上一定高度处平抛一物体，物体的初速度越大，它落地的距离越远（如图１）．那么，随着平抛速度的不断增大，平抛物体最远可落到哪里呢？在潘永祥主编的作为中央广播电...

简介：从剧本创作的角度来说，《愤怒的小鸟》这个热门IP其实是一块烫手山芋。其中的难度在于，游戏的角色形象过于平面与简单，小鸟和猪都没有手脚、没有声音，更没有性格。除此之外，《愤怒的小鸟》几乎没有明显的故事线和成熟全面的世界观。

简介：抛物线是中学数学中一个非常重要的知识点,也是经常出现的考点。除了在学习和考试中会用到,在生活当中的很多地方,我们会经常可以看见抛物线的影子。本文针对抛物线作出了一些论述,首先对抛物线的定义作了解释,然后简单概述了抛物线的一些性质,接下来针对数学问题举例分析,最后选取了实际生活中的一个例子,进一步对抛物线的性质进行说明。

简介：随着经济的发展和人民生活水平的提高,越来越多的高楼大厦拔地而起,这在改善人们居住环境的同时也引发了高空抛物侵权案件的频发。我国学术界一直在探索、研究此类侵权案件,《侵权责任法》的出台,为社会公众在此方面的困惑和争论指明了方向,但我国目前对此问题的立法仍然有一些缺陷与不足。通过系统地研究与分析,提出相应的立法完善建议,希望能为我国高空抛物侵权行为的立法及司法实践有所裨益。

简介：抛物线是三大圆锥曲线之一，由于我们熟知的二次函数图象是抛物线，可以说抛物线是考生学习时间最长，最为了解的圆锥曲线了，很容易结合其它知识综合考查，考题具有很强的灵活性与新颖性．在近几年高考中考查的重点为抛物线的方程，准线及几何性质或与抛物线相关的综合问题（轨迹问题、直线与抛物线综合问题）．选择题、填空题主要考查标准方程、几何性质；解答题则突出对解析几何的思想方法的考查．注意与向量知识、导数知识的交汇考查是高考中的热点．预计在今后高考中客观题主要考查其标准方程和性质，解答题主要有两类：一是轨迹问题，二是直线与抛物线问题．

简介：新课标增加了图形的旋转,于是出现了抛物线的旋转问题,现讲解三例.例1将抛物线y=x~2+1绕坐标系原点

简介：摘要送电线路工程所经地区为多为山地，尤其是高大山大岭、地形险恶地段塔基地形起伏大。若在山坡处采用等长腿，基路础施工就需要大幅度降基，将塔基范围开挖成一个法大平台。为了将塔位的土石方开挖量和对自然地貌的破坏减到最小程度保护环境，在设计时往往根据地形情况大量采用了全方位的不等高基础。不等高基础施工的分坑及尺寸的控制，目前还没有形成文字的统一方法，现场施工方法各异，存在易出错、施工混乱等问题。一旦出现错误，将对质量、工期、经济造成重大影响。本文介绍在±1100kV昌古线路工程中宁夏段不等高基础的施工测量技术。

简介：本文立足于当前高中知识，对函数不等式的证明进行了深入的研究．从技巧的角度总结了证明函数不等式的五个策略——构、移、放、分、拆．

简介：讨论了两组变元齐次多项式的平方分拆算法,并编写了应用程序；给出了多项式SOS表示分拆项通用构造程序;对带约束条件多项式不等式的分拆证明进行了新探讨;众多例子表明算法和程序是实用而有效的.

简介：运用离散变分Ｘα方法对双核金属酞菁(Ｍ＝Ｖ２＋、Ｃｒ２＋、Ｍｎ２＋、Ｆｅ２＋、Ｃｏ２＋、Ｎｉ２＋、Ｃｕ２＋、Ｚｎ２＋等)系列化合物进行了量子化学研究，得到了其费米能级。总态密度、前线轨道布居等，讨论了它们的催化活性。

简介：摘要本文针对南方沿海某发电厂3台500KV主变压器套管在超强热带风暴的影响下，造成变压器套管爆炸损坏故障的原因进行分析，并提出相关的预防控制措施。同时对变压器套管爬距不满足要求时的临时处理方法、更换变压器套管的检修工艺进行简述。

简介：利用ATOVS卫星辐射率资料和NCEP资料,采用中尺度数值模式WRF（V3.3）及其同化系统WRF-3DVar,设计了几组同化试验方案,对由0908号台风＂莫拉克＂导致的台湾南部2009年8月8—9日特大暴雨过程进行数值预报。结果表明,直接同化ATOVS辐射率资料对初始温度场、湿度场和风场均有较明显的改善,其中连续循环同化试验的改善效果最显著,同化后初始场增加了暴雨中心上空对流不稳定性,同时风场也表现出更强的低层辐合、高层辐散的中尺度特征。对比不同的辐射率资料发现,同化MHS资料对湿度场改进效果较好,同化AMSUA资料对温度场和风场改进效果较好,同时同化MHS和AMSUA资料改进效果整体上要好于前两者。在对降水预报定量检验中,同化试验的整体评分要高于控制试验,特别是降水临界值超过300mm后评分提高最为显著。连续循环同化试验对这次台风暴雨的预报与实况最为接近。

简介：

简介：利用上、下解方法讨论了抛物方程组解的存在唯一性，并证明了解关于耦合函数的连续依赖性，同时给出了误差估计．

简介：“哇!”随着观众席上的一阵惊叹,川剧表演开始了。成都,蕴藏着悠久的巴渝文化,川剧变脸就是一大亮点。我们一家也慕名而来。一走进锦里古街的结义楼大戏院,迎面而来的便是一座古色古香的大舞台。我们坐定,碗茶沏上,川剧便在茶香中开演了。大屏幕上绚丽多彩的灯光亮起,激动人心的音乐响起,每一位观众的脸上都写满了兴奋,瞪大眼、竖起耳、直起身,期待演员粉墨登场。

简介：关于不等式的中考命题已从简单的解不等式向应用不等式解应用题方面转移，且常与方程、函数或几何问题进行综合．问题情景中的“超过”，“不超过”，“至少”，“至多”，“不大于”，“不小于”等关键语句与不等号“〉”，“〈”，“≤”，“≥”的对应关系是显性不等关系，而有的“不等”关系要从题意中体会、感悟，这样的不等关系称为隐性不等关系．现举例剖析，以起警示．

简介：在《一元一次不等式(组)》一章中，除基本的解一元一次不等式(组)外，若再纵向拓展，横向联系，就构成一些变式题．这些题目源于教材，又高于教材．较好地体现了“重基础、考能力”的素质教育的要求．因而这类变式题在中考及数学竞赛中较常见，本文介绍其类型和解法，望能对同学们有所启发．

简介：研究了一类非自治非线性时滞差分方程△xn=rnxn1-xn-k/1-cxn-k的正确解关于平衡点1的振动性，所获结果改进和推广了文献[6]中的相关结论。

简介：二分法求方程近似解体现了现代信息技术与数学课程的整合,教学中探索如何将数学教学与信息技术紧密结合,既要恰当地渗透算法思想,又要合理地运用科学型计算器和各种数学教育技术平台组织教学,这就需要对教学手段进行研究。苏教版教材组织的主要形式是"问题情境→学生活动→意义建构→数学理论→数学运用→回顾反思",要求教师在二分法教学中能够实现这种教学方式。1二分法求近似解的教学目标数学教学的有效性关键在于对数学本质的把握、揭示和体验,在二分法教学中,基于明确知识的教学

简介：讨论了一类二阶非线性有理差分方程x（n＋1）=xn/（a＋x（n-1）^2＋β）,n∈N的平衡点的全局渐近稳定性。并通过Matlab进行数值模拟后给出两个直观的例子。