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  • 简介:以粤方言为母语的学习者为研究对象,通过实验语音学的分析手段考察他们学习英语单音节词尾清塞音的发音情况。结果表明,粤方言入声塞音韵尾唯闭音的发音特征对于粤方言区学生英语清塞音尾-p、-t、-k的学习会产生负迁移影响。在相似CVC音节结构中,粤方言区学生选择音节匹配模式,而音素差异被完全丢弃。

  • 标签: 粤方言 英语 清塞音 韵尾 负迁移 实验
  • 简介:本文普查《说文》形声的甲骨文源,提出形声的主要形成途径:(1)加注形符;(2)加注声符;(3)形、声结合;(4)改换表意部分形体为声符;(5)后起形声替代非形声;(6)字形讹变而析为形声

  • 标签: 《说文解字》 形声字 甲骨文 古代汉字
  • 简介:川滇藏交界地区居住着一个信奉东巴教的民族——纳西族。纳西族人举凡婚丧嫁娶、生老病死、生产劳作、起屋出行、逢年过节等都要请东巴举行仪式。东巴的祭祀仪式中法器必不可少。本文从东巴经书入手收集纳西东巴教法器在原典中的字形及读音,从形音义的角度入手分析法器的异读现象。东巴文作为目前仍在使用的一种早期文字系统,在文字史上还未发展成熟,从法器类词语用字在材料整理与收集中提炼出语境异读概念,解读了东巴经释读中不对应现象。

  • 标签: 东巴法器 异读现象 异读字
  • 简介:古代字书中的木部和手部之间存在着很复杂的关系:1.由手写形态相近和音误两种原因造成的混讹关系,包括木旁之混到手旁和手旁之混到木旁两种情况。2.两部首因意义上有联系而同义互用,两部首因意义互通而分化别义等情况。

  • 标签: 手部 木部 混讹 互用
  • 简介:昆曲上声主要使用嚯腔和(口罕)腔等润腔方式来实现四声调值,此外,带腔、迭腔、啜腔、滑腔等增加色彩的装饰性润腔在上声演唱中也有所使用。上声在前,阴入声在后,上声与阴入声字组合时,上声的音高往往低于阴入声的音高,这是各个字声调值高低关系的体现。上声在和阴入声结合使用时,由于入声出声即断的特点,上声腔格要比入声字长。

  • 标签: 昆曲 上声字 腔格
  • 简介:亲爱的“免”妹妹:你好,见信如见面!你来信问我最近忙什么,哎,实在是抱歉,我老被粗心的人们强行要求出席你的词语聚会,于是免除、免试、免费、避免就成了“兔除”“兔试”“兔费”“避兔”了,弄出不少笑话。当然,有时候粗心的人也会让你代替我参加我的词语家庭派对,如“免死狐悲”。呵呵,有意思吧?免除死亡了狐狸还悲伤呢。还有“狡免三窟”,哈哈,真让人哭笑不得!

  • 标签: 词语 粗心 狐狸
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  • 简介:时代对艺术的要求是无止境的,任何一种艺术形式的发展、演变与提高都离不开时代对社会和人类发展的需求。民族声乐从诞生之日起就始终把时代的要求和大众的需求放在第一位,始终引领着先进文化、艺术潮流与歌唱审美的发展方向。抗战时期、解放战争时期、社会主义建设时期如此,改革开放30年来亦是如此,在新的历史时期,全球一体化、文化多元化、信息社会高速发展,对民族声乐提出了新的要求。

  • 标签: 民族声乐演唱 歌唱 社会主义建设时期 改革开放30年 教学 中国
  • 简介:"几"可以表示器具,如"茶几""窗明几净";还可以表示差不多的意思,如"几乎"。在组合成汉字时,几部会处在不同的位置。我们根据它分别出现在上、下、右、包围等不同的位置进行归纳练习。"几"的源流:"几"是象形,它刻画的是一种造型简单的短桌。"几"的本义是小短桌。"几"的书写要点:横画扛肩弯钩展腰部宜窄撇宜短

  • 标签: 部居 弯钩 横折 中心线 大时 承托
  • 简介:下面的每一个都是对称图形的一半,你能根据这一半猜出这个字吗?思路点睛:一个图形沿着一条直线对折后,如果这个图形的左边和右边能够完全重合,我们就说这个图形是轴对称图形,这条线就是对称轴。利用对称的特点,人们剪出了美丽的图案,如下图:

  • 标签: 轴对称图形
  • 简介:这里所说的宋体,又称老宋体,是指自宋代以来雕板印书所通用的印刷字体。这种字体的特点是笔画平直严整,横细竖粗,结体方正匀称,美观大方;而且,雕刻便易,阅读醒目。因此,我国绝大部分书本、报纸的正文一直把宋体作为印刷字体。还有一种印刷字体称作仿宋体,是...

  • 标签: 印刷字体 宋体字 雕版印刷术 楷书 颜真卿 造纸业
  • 简介:“滴哩滴哩……”清晨,有只雀儿在门前唱个不停。我打开门,什么东西轻轻碰到了我的额头,抬眼一看,是一串红豆。

  • 标签: 《无字的情书》 儿童文学 童话 湘女
  • 简介:一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。

  • 标签: 渔翁 明月
  • 简介:根据汉语句子完成英语句子。注意句中“看”的英译。1.今晚我去看电影。I’mgoingto_____afilmtonight.2.让我们一起去看足球赛好吗?Lel’sgoto_______thefootballmatchtogether,shallwe?3.他昨晚看电视了吗?Didhe______TVlastnight?4.他父亲每天看报纸吗?

  • 标签: 字译 译练习