简介：

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简介：摘要目的讨论改良微创治疗拇趾侧方嵌甲甲沟炎的疗效。方法2010年2月至2012年2月门诊40例拇趾侧方嵌甲甲沟炎患者，均采用改良微创治疗的方法。结果所有患者均在短期内痊愈。结论改良微创治疗嵌甲甲沟炎创伤很小、效果好、恢复快、值得临床选用。

简介：1956年至1958年，毛泽东几度横渡长江，并写下了著名的诗词《水调歌头·游泳》。消息传出，词客骚人纷纷以诗词感怀。

简介：股疝的发病率约占腹外疝的3%～5%,股疝中嵌顿者高达60%。为了探讨快速解除嵌顿、确切高位结扎疝囊有效法,2003年7月～2008年7月,我院采用拆线剪沿腹股沟韧带下缘往腔隙韧带分次剪开快速松解嵌顿,进腹作股环内口高位缝扎等方法[1]治疗嵌顿性股疝63例,取得了良好的临床疗效。现报道如下。

简介：摘要目的观察综合护理对混合痔嵌顿的疗效。方法随机将75例混合痔嵌顿患者分为实验组组（40例）、对照组（35例）分别治疗4天，治疗组进行综合护理，对照组运用消肿、止痛药物。结果综合护理组在减轻疼痛及水肿消退方面都优于对照组（P＜0.05）。结论综合护理能更好的缓解混合痔嵌顿的疼痛、水肿症状。

简介：江西宜春学院等单位开发双组份聚氨酯嵌缝粘结材料获得了成功。这是一种以聚醚多元醇、TDI、煤焦油、蓖麻油、交联固化剂MOCA、催化剂及助剂为原料，经聚合、搅拌等工序，制出焦油型及阻燃型2种双组分聚氨酯嵌缝粘结材料。具有饺佳的弹性与粘结强度(拉伸强度)，可用于室内混凝土地板、天花板、预制板及地下土建工程、路、体育场看台、停车场等的嵌缝施工，具有较好市场前景。

简介：摘要：钢板桩支护作为常用的基坑支护方式之一，在粉质粘土地区有极大的施工便捷性。钢板桩嵌固深度的合理选取直接影响到后期的安全可靠性。本文以纪南·曲池里二期项目5#楼基坑为载体，通过对钢板桩嵌固深度的选取进行计算分析探讨，确保基坑边坡土体的稳定性，从而保证基坑作业人员的安全，并为以后相关工程的开展提供技术依据。

简介：摘要:本文主要计算了直径为800mm和1000mm的嵌岩灌注桩的混凝土初灌量，并分析如何合理进行灌注桩的导管拆除，使现场管理人员避免因疏于计算确认而产生误判。

简介：摘要:本文主要计算了直径为800mm和1000mm的嵌岩灌注桩的混凝土初灌量，并分析如何合理进行灌注桩的导管拆除，使现场管理人员避免因疏于计算确认而产生误判。

简介：【摘要】本文主要计算了直径为800mm和1000mm的嵌岩灌注桩的混凝土初灌量，并分析如何合理进行灌注桩的导管拆除，使现场管理人员避免因疏于计算确认而产生误判。

简介：摘要：在工程项目建设中桩基础已经成为了基础的主要形式。桩底支承在岩层或硬土层等实际非压缩性土层时，基本依靠桩底土层抵抗力支承垂直荷载，即通常所说的嵌岩灌注桩。本文通过结合成都金融创新中心项目桩基础工程（采用嵌岩灌注桩）作为实例，总结在复杂地质条件下采用桩基础所采用的技术措施，确保成孔质量及桩身质量，同时确保施工安全、提高施工效率、降低施工成本，为今后类似项目提供参考。

简介：【摘要】本文主要计算了直径为800mm和1000mm的嵌岩灌注桩的混凝土初灌量，并分析如何合理进行灌注桩的导管拆除，使现场管理人员避免因疏于计算确认而产生误判。

简介：摘要：嵌甲性甲沟炎指的是因嵌甲而引起的甲沟炎，即因各种原因导致甲板侧缘长入甲皱襞附近的甲沟而引起的炎症。随着嵌甲性甲沟炎发病率的增加以及临床对其治疗的关注，有关嵌甲性甲沟炎治疗的研究也在日益增多。本文结合不同学者的文献报道，对嵌甲性甲沟炎治疗的研究进展予以综述，在甲沟炎病因、甲沟部解剖特点以及嵌甲性甲沟炎特点等分析的基础上，对不同学者相关治疗方法以及治疗效果资料加以分析，旨在更好的指导嵌甲性甲沟炎的临床治疗，提升嵌甲性甲沟炎的综合疗效，降低复发率。

简介：摘要：随着城市的不断发展，土地利用率越来越高，建筑设计也越来越注重舒适度、视觉感，下沉式广场的应用越来越广泛。当下沉广场位于地下室边界，在一定标高范围内地下室外墙外侧失去土体侧限，从而对结构嵌固端产生影响，本文主要从四个方面对结构嵌固端的选取进行分析论证。

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简介：摘要企业文化可以进一步为党建工作的开展提供更加多元化的载体，国有企业党组织发挥核心作用，能够为企业文化建设提供可靠的基础保障，两者之间的融合与促进是进一步推动国有企业的健康可持续发展。据此，本文主要对国有企业党建工作与企业文化建设互融互促进行了详细分析。

简介：摘要：在农村小学高年级教学中，普遍存在的问题有学生学习心理不当、教师教学压力过大、重形式评价引导不足，导致师生和生生之间的讨论交流频次低等问题，而为了改变这一现象，利用“互读-互学-互教”的教学方式，能够进一步让学生掌握互助伙伴式的学习方式，通过阅读、讨论和分享，更深层次的了解课文内容。这不仅培养了学生的自主学习能力，还塑造了团队合作精神，使学生与其他同学产生思维碰撞。当然，这也需要教师在课程教学中加强实践探索能力，以学生为主体，优化课堂活动设计，使学生真正提升学科核心素养。

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简介：说到演讲,大家并不陌生,但要说英文演讲,想必就会有很多人摇头感叹,望而却步了。其实用英文进行演讲并非我们想象中那么遥不可及,它和播音主持专业中要求的演讲技巧有着很多的相似之处。