简介:
简介:摘要美术课堂教学作为审美教育的一种形式,是进行美育的基本途径而审美教育则是美术课堂的教学目标。怎样将美育渗透于美术课堂教学的各个环节,使美术课堂达到美育目的,是美术课堂教学的重要课题。
简介:我们先说这个“动”字,就是让我们的学生享受和谐、美好的课堂学习的氛围,在课堂上创设情景,让学生主体“动”起来。诚然,落实学生在课堂中的主体地位,调动学生在学习中的积极性、主动性,使他们能学得生动。学的活泼,“动”是课堂活动的主旋律。
简介:一、课堂教学的基本要求营造课堂良好的合作氛围。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系。教育家陶行知先生曾明确指出:“创造力最能发挥的条件是民主。”教师应发扬教学民主,在分析问题、讨论问题中积极鼓励学生大胆质疑,提出自己的看法,使学生在学习中有“解放感”“轻松感”,这样才有利于学生在课堂上大胆提出问题,畅所欲言,形成宽松民主的课堂氛围,为学生学习创设良好的环境。教师对教材的处理和教学设计不符合学生的接受能力和理解能力,
简介:摘要课堂讲授是教学的主要形式之一。在教学方面,教师与学生是双边活动,如何从教的方面搞好课堂教学,提高教学效果,使学生思路能主动地围绕教师讲授的内容去思考就成了值得研究的问题,本文旨在这方面作一些探讨。
简介:心理学原理告诉我们:人在认识过程中,适当的问题,能激发学习动机,如果学生在学习的过程中,教师进行适当的引导,不仅能使学生不断地体验成功,维持持久的学习动力,而且学生在教师的引导下,也能缩短获取知识的时间,提高学习效率,从而培养探索问题的能力。
简介:“现代课堂教学”是一种学生在教师的引导、指导、帮助、激励下自主学习、自主发展的实践过程;是学生的潜能和生存能力不断展现、不断充盈、不断丰富、不断提升的过程。归结起来,主要包括两点:一是以学生的学习为本,立足于当前;二是以学生的发展为本,着眼于未来。具体说现代课堂教学与传统课堂教学的区别在于:一、教学内容的现实性与陈旧性在传统课堂教学中,教材的内容“偏、难、旧”,较为单调、枯燥,
课堂教学初探
课堂教学美
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课堂教学小议
课堂教学漫谈
课堂教学随笔
搞好课堂教学
浅谈课堂教学
小议课堂教学
浅议课堂教学
动感课堂教学
搞活课堂教学
立足课堂教学
加强课堂教学艺术增强课堂教学效果
有效课堂教学在小学课堂教学中的实施
现代课堂教学与传统课堂教学之比较