简介：

简介：心理学作为一门公共课程,其实用性非常强,对于中专学生心理健康发展进而提升其心理素质有着非常重要的辅助作用。但是,从现实教学来看,心理学因为其理论性较强,教师在教学过程中缺乏变化,部分学生学习积极性不高。所以在心理学教学过程中有必要做出一定的调整,来满足学生学习的需要。

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简介：真德秀是南宋中晚期著名的理学家,由于他政治活动频繁,地位突出,对理学的复兴和正统地位的确立起了重要的作用.本文从真德秀的阶级立场入手,对其心学情结、格物致知、仁心为本等思想做以简要论述,并着力论述真德秀在理学政治化道路上所起的重要作用,力求大致描述出真德秀理学思想的特点.

简介：进化心理学在作为心理学研究的一种新取向在迅速发展的同时也出现了大量的争议．文章对有关进化心理学的基因决定论、进化适应的环境、过度适应主义、心理模块、遗传神经生理基础方面的争议进行了澄清和分析，简要说明了应如何区别对待不同争议，促进学科发展．

简介：理学音乐教育思想是理学教育思想的一个重要组成部分,它既是对先秦儒家音乐教育思想的继承,又体现了理学的特色,主要表现为将先秦儒家音乐教育思想进一步抽象化。理学家在音乐教育方面提出了一些很有启发性的见解,但从根本上来讲,它仍然具有很大的片面性,音乐教育没有取得独立的地位,音乐教育为德性修养和社会政治服务的倾向过于明显。

简介：冯特不仅是科学心理学的奠基人,也是民族心理学的创建者。他的十卷巨著《民族心理学》在全世界学术界极负盛名,近几年亦引起我国学术界的注意。他的巨著于短期内很难译出并出版发行。文章扼要介绍其内容并予以初步分析。全文主要分四个部分,即:1.原始人;2.图腾制度;3.英雄和神的时代;4.人性的发展。

简介：人本心理学是西方当代心理学中异军突起的一个新学派。它的学术思想和研究活动被认为是有别于传统心理学的一种新发展，是对近代传统心理学主要流派偏颇之见的一种扭转，人本心理学的人格教育和学习论已成为许多国家教育改革上的重要理论。

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简介：《复印报刊资料·心理学》是主要转载一级学科心理学论文的二次文献期刊，精选国内外心理学研究的优秀成果，内容涉及普通心理学、认知心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、神经心理学、变态心理学、咨询心理学、心理语言学、管理心理学等各个研究分支。

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简介：教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是应用心理学的一个重要分支。它研究教育教学过程中所包含的各种心理现象，揭示教育与心理发展的相互关系，为培养个性全面发展的人才服务。教育心理学研究的主要问题包括学习的基本理论、受教育者的道德品质的形成、知识与技能的掌握、影响学习的重要因素和教育者的心理品质及其形成等。

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简介：宋代程大昌的《禹贡论》、《北边备对》和《雍录》都是比较著名的地理学著作。《禹贡论》5卷，后论1卷，禹贡山川地理图2卷。前5卷论江水、河水、淮水、汉水、济水、弱水、黑水，详细辨证旧说的错误；后论1卷专论河水、汴水之患；禹贡山川图31幅，以宋以前诸家注释《禹贡》旧说绘图，并详加辨证，另定新图。该书是研究《禹贡》和宋以前历史地理的重要参考资料。《北边备对》1卷、《雍录》10卷，都是对西北地理的研究考证之作。

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简介：许多人认为,物理学就是早先的格致学,两者只是名称不同而已,实质是相同的。这一观点是否正确,笔者拟以史料为依据,对此进行一些探讨。“格致学”亦称“格物学”,“格物致知”最初出自于《礼记·大学》:“致知在格物,格物而后知至。”历史上对格物致知有着不同的理解:汉代郑玄认为:“格,来也;物,犹事也,其知于善深,则来善物;其知于恶深,则来恶物,……以致或至。”宋以后儒者对格物致知的解释也颇多分歧。朱熹等将其解释为“言欲致吾之知,在即物而穷其理也。”承认接触事物(格物)是获得知识的手段,但把这仅看作是启发内心直觉达到“一旦豁然贯通”的手段。明朝王守仁则认为:“天下之物本无可格者,其格物之功,只在身心上做”,“所谓格物致知者,致吾心之良知于事事物物也”。明朝王鳌在《震泽长语经传》中这样解释:“盖知物之本末始终而造能源之地是

简介：摘要：初中地理的学习过程中，传统的教师垄断教学方法依然存在，随着社会的不断发展，仅仅依靠老师的教学并不能满足学生们对于知识的迫切需求，因而在离开老师的情况下我们还应该有着一套属于自己的地理学习方法，以满足于自身对于知识的无限需求。

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