简介：摘要：目的：分析护生带教中标准化病人结合迷你临床演练对临床护理技能教学效果、考核结果影响。方法：以研究期间入科实习护生共47名为研究对象，行回顾性研究。以2023年5月~8月期间入科护生为对照组（24名），行常规带教；以2023年9月~12月期间入科实习护生为研究组（23名），行标准化病人结合迷你临床演练带教。比较护生临床护理技能评分，科室考核成绩差异。结果：相较对照组，研究组出科时病案分析、基础检查、护理方案拟定、护理实施评分及护理理论、护理实践、综合能力评分升高，差异显著，P＜0.05。结论：护生临床带教期间标准化病人结合迷你临床演练教学模式的应用，可积极引导护生在标准病案分析基础上经迷你情景模拟演练，有效掌握临床护理技能，提升科室带教效果。

简介：摘要：急诊科护理是一项复杂而关键的工作，要求护理人员具备高度熟练的技能和敏锐的应变能力。标准化模拟实训教学作为一种全面、系统的教学手段，在急诊科护理教学中发挥了重要作用。通过模拟真实的急诊场景和情况，学生可以锻炼实际操作能力、培养团队合作意识，并增强应急反应能力。此外，标准化模拟实训教学还有助于提高学生的自信心和专业素养，为学生未来的实践工作做好充分准备。

简介：摘要：急诊科护理是一项复杂而关键的工作，要求护理人员具备高度熟练的技能和敏锐的应变能力。标准化模拟实训教学作为一种全面、系统的教学手段，在急诊科护理教学中发挥了重要作用。通过模拟真实的急诊场景和情况，学生可以锻炼实际操作能力、培养团队合作意识，并增强应急反应能力。此外，标准化模拟实训教学还有助于提高学生的自信心和专业素养，为学生未来的实践工作做好充分准备。

简介：【摘要】目的本文评估标准化急救护理在急诊危重症患者抢救中的效果意义。方法：收集2022年7月至2023年7月间笔者院内收治的急诊危重症患者作为本次实验的研究依据，抽取人数共100例，按照入院顺序的先后将其均衡分至两组，每组划入（n=50），同时将不同形式的干预策略应用于两组之间，实施常规护理服务的小组定义为参照组，实施标准化急救护理服务的小组定义为研究组，随之进行数据收集，资料统计，予以比对。比对数据包含：家属满意度、急救平均时间、患者配合度、干预前后患者心理状况及死亡率。结果：方案不同，收获效果也截然不同，研究组患者在各项指标数值的体现上均显优另一组，具备可比优势，P值达小于0.05标准，值得探讨。结论：在本次研究中，有针对性的对标准化急救护理在急诊危重症患者中的应用价值展开分析研讨，可充分将其优异性显现，一方面可减轻患者焦虑情绪、缩短急救时间，还可显著改善患者预后状况，增进护患关系和谐，提升家属满意度，值得肯定与赞赏。

简介：护理文书是病历的重要组成部分，是护理人员通过对病人的病情观察、检测、处置、护理等活动获得的有关资料进行记录的文书，是《医疗事故处理条例》中明确规定的“病人有权复印或复制”的客观记录，是解决和处理医疗纠纷的法定依据。所以规范护理文书书写、加强书写质量管理，是保障医务人员和病人双方合法权益的重要保证。我院通过近4年来的质量管理和控制，体会到提高护理文书书写质量重点要抓好以下四个环节的管理。

简介：摘要： 目的：观察肛肠科护理中应用 标准化护理和分阶段健康教育的效果及价值。 方法： 随机抽取 2019 年 2 月～ 2020 年 2 月我院接收的 68 例肛肠科患者，将其纳入到本次试验中展开探究。以随机分组的形式，将 34 例患者设为对照组，将其余 34 例患者设为观察组。对照组为常规干预，观察组为标准化护理和分阶段健康教育干预。 结果：观察组与对照组干预后感染率对比差异比较明显（ P ＜ 0.05 ）；两组干预效果对比差异显著（ P ＜ 0.05 ）。结论：将 标准化护理和分阶段健康教育应用于肛肠科护理中，可有效控制患者感染的发生，使患者对护理工作更加满意，临床应用效果突出，可推广于临床。

简介：【摘要】：目的：讨论 标准化护理应用于重症监护室心衰患者护理中的效果。 方法： 选取 2018 年 10 月 -2019 年 10 月我院重症监护室收治的心衰患者 290 例患者作为研究案例，随机分为对照组与观察组，每组各 145 例。对照组患者实施常规护理操作，观察组患者在常规护理基础上实施标准化护理，对两组心衰患者护理后的临床疗效和护理服务满意度进行分析比较。 结果： 实验组患者护理满意度为 97.9% ，明显高于常规组 89.7% ， P ＜ 0.05 。 结论： 将标准化护理应用于重症监护室心衰患者护理中，可有效提高患者护理满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：研究CICARE标准化沟通模式在放射科护理工作中的应用。方法：在我院做腹部增强CT检查的患者中，选择100例为研究对象，对患者进行传统沟通模式，采样时间为2021年2月-2022年5月，此组为对照组；在我院做腹部增强CT检查的患者中，选择100例为研究对象，对患者进行CICARE标准化沟通模式，采样时间为2022年6月-2022年9月，此组为实验组。比较并分析对照组与实验组患者的相关知识知晓情况以及满意度。结果：实验组知道检查的意义、检查所需药物及可能的不良反应、检查前准备及注意事项以及检查后注意事项的患者例数显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究标准化护理应用于老年食管癌放疗护理时的效果。方法：将2020年10月至2022年9月我院收治的66例老年食管癌患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=33例）和对照组（n=33例）。对照组实施常规护理模式。观察组实施标准化护理措施。结果：在患者的护理满意度对比方面，观察组护理满意度为93.93%，对照组护理满意度为63.63%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施标准化护理在老年食管癌患者的放疗护理中，患者的并发症发生几率降低，同时对于护理人员的依从性得到提升，护理满意度更高，生活质量较好，值得参考。

简介：

简介：[目的]构建经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准,探讨其合理性及可操作性,提供护理健康教育质量检测工具。[方法]采用理论研究、临床调研的方法初步拟订经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准;应用德尔菲（Delphi）专家咨询法对17名专家进行3轮问卷咨询,定量分析各指标的权重。将经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准运用于临床。[结果]专家咨询的权威系数为0.83;最终确定的经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准包括一级指标3条、二级指标26条,其专家接受度均〉80%;一级、二级指标的协调系数分别为0.493,0.401,表示专家咨询的协调程度好,结果可靠;住院病人的满意度及接受健康教育后相关知识认知效果明显提高（P〈0.05）。[结论]本评价标准对经皮肾穿刺钬激光碎石术病人健康教育的质量管理、检测和临床指导具有重要意义。建立专科护理健康教育评价体系是提升护理质量的有效途径。

简介：【摘要】目的：分析标准化急救护理在急诊危重症患者抢救中的应用价值。方法：选取我院急诊危重症患者66例（2018年7月至2019年12月），随机分为标准化急救护理的观察组（33例）与常规护理的对照组（33例），观察护理质量及抢救时间。结果：与对照组相比，观察组护理质量各评分高，抢救时间短，P＜0.05。结论：急诊危重症患者抢救中应用标准化急救护理，能提高护理质量，减少抢救时间，值得借鉴。

简介：【摘要】目的:本文为探究标准化病人（Standardized Patients，简称SP）结合案例教学法对妇科实习生进行教学的结果，取2019年7月至2020年2月本院妇科实习生共35例作为研究对象进行教学调研，结论：实验组实习生理论成绩、实操成绩均显著高于对照组，且师生对标准化病人结合案例教学法满意度较高。

简介：目的探讨在校护生作为标准化病人（SSP）在临床护理带教中的运用效果，为建立一种全新的护理带教模式提供依据。方法在衡阳市某卫校招募在校学生10名作为标准化病人，将2014年6月-2015年4月来本院实习的72名护生随机分为2组，其中36名利用在校护生作为标准化病人在临床护理带教模式的护生为实验组，另外36名护生采用传统的带教模式作为对照组。比较：（耽组护生实习前后Jane思维评价问卷得分和护生护患沟通能力评价得分；②招募志愿护生作为标准化病人前后理论知识和技能考核，并对2组数据进行统计分析。结果①实习前2组实习护生Jane思维评价问卷得分、护生护患沟通能力评价得分差异无统计学意义（P〉0．05）；②实习后，实验组Jane思维评价问卷得分及护生护患沟通能力评价得分明显优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在校护生作为标准化病人在临床护理带教中不仅能有效提高护生的临床能力思维和护生与患者的沟通能力，还能提高在校志愿招募护生的理论和实践操作能力。

简介：摘要：目的：分析标准化处理流程在ICU肠内营养胃潴留患者中的应用.方法：选择2022年1月至2023年3月收治的106例ICU肠内营养胃潴留患者作为本文研究对象,随机将106例患者分为两组，对照组患者实施常规处理流程，观察组患者实施标准化处理流程,对比1周后两组患者肠内营养预期喂养达标率和肠内营养占比、营养状况.结果：观察组患者肠内营养预期喂养达标率和肠内营养占比高于对照组，观察组患者营养状况优于对照组，且差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：对ICU肠内营养胃潴留患者实施标准化处理流程,可以提高肠内营养预期喂养达标率和肠内营养占比，改善患者的营养状况。

简介：[摘要] 目的  研究探讨标准化护理干预对重症呼吸衰竭患者护理满意度的提升效果。方法 随机选取2021年7月至2022年6月住院治疗的80例重症呼吸衰竭患者，采取自愿的方式，把他们平均分成2组，一组为观察组，另一组为对照组，每组40例。其中对对照组采取常规医学护理,观察组患者在对照组的基础上给予标准化护理,比较两组患者的护理效果满意度。结果 两组重症呼吸衰竭患者通过临床医学护理后，都取得了比较好的护理效果。通过对比研究发现，观察组重症呼吸衰竭患者在标准化护理干预下护理满意度明显优于对照组患者，具有统计学意义P<0.05。结论 针对重症呼吸衰竭患者，进行标准化护理干预，有助于提高临床医疗效果，减轻并降低治疗后的不良反应，能够更明显提高患者的满意度，值得在临床医学上广泛应用与推广。

简介：【摘要】目的：探讨SBAR标准化沟通方式用于基层医院床旁交接班中的效果。方法：选取我院接受住院治疗的100例患者随机均分为两组，试验组采用SBAR标准化沟通交接班模式，对照组进行常规护理交接班模式，比较两组患者交接班质量和交接班时间。结果：试验组患者护士交接班质量和整个病区护士交接班时间评分分别为(86.83±12.73)分、（30.89±4.19）min，对照组为（73.51±9.25）分、（45.66±5.65）min，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：SBAR标准化沟通方式用于基层医院床旁交接班中的效果显著，能够提高交接班质量、并且缩短交接班时间，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨标准化管理消化内镜室无痛苦内镜护理配合上的应用。方法：回顾性分析我院2019年1月到2019年12月的80例消化内镜室无痛苦内镜患者，根据护理模式的差异分为对照组（常规护理）以及标准化组（标准化管理）。比较效果。结果：标准化组护理后疼痛评分、满意度均优于对照组，P＜0.05。结论：消化内镜室无痛苦内镜患者采用标准化护理可更好减轻患者的疼痛，提高患者满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：研究分析标准化护理程序在重症监护室心衰患者病情观察中的应用。方法：本次研究，将2020年8月至2021年8月期间作为研究时段，抽选本时段重症监护室收治的40例心衰患者作为研究对象，通过入院编号奇偶数分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用标准化护理，分析对比两组患者的护理效果。结果：经过统计学分析，观察组血压水平相较于对照组更加稳定，心率水平均优于对照组，致死率与致残率均低于对照组，急救反应与院内反应明显快于对照组，两组数据差异明显（P＜0.05），具备统计学意义。结论：重症监护室中对心衰患者采用标准化护理，能够有效提升护理效果，降低死亡率与致残率，缩短急救时间。

简介：【摘要】目的：对应用呼吸机治疗的急诊抢救室患者构建标准化护理流程的临床应用效果进行分析。方法：选取我院急诊科收治的88例急性呼吸衰竭患者为本次主要研究对象进行研究，患者入院治疗时间均在2021年1月至12月阶段，将88例患者分为对照组和观察组来展开研究，每组给予患者44例。对照组实施常规护理流程，对观察组采取施标准化护理流程，对两组临床护理效果加以分析比较。结果：经对患者采用施标准化护理流程后，比较两组并发症发生率，观察组患者发生并发症概率低于对照组，具有统计学意义（P﹤0.05）；对两组临床护理满意度分析后得出，观察组护理满意度93.2%比对照组的80.36%高，且差异较明显，有统计学意义（P﹤0.05）。结论：在临床在急诊抢救患者护理过程中采用标准化护理流程，可有效提高患者心理健康状况，降低并发症发生率，可于临床应用，值得推广。