简介：

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简介：摘要目的对学生学业综合评价“5+1”模式进行分析，并评价在高职护理专业中的应用效果。方法以我院高职护理专业2014-2015级学生500人为对象，每级各250人，2014级（A组）采取传统学业评价模式，2015级（B组）采取学生学业综合评价“5+1”模式，对比2组全国执业护士资格考试通过情况。结果B组全国执业护士资格考试有247人（98.80%）通过，比A组223人（89.20%）多，且B组综合成绩比A组高，（P＜0.05）。结论于我院高职护理专业教学工作中展开学生学业综合评价“5+1”模式有助于提升全国执业护士资格考试通过率及综合成绩。

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简介：摘要目的探讨帕金森病患者采用PDCA模式与信息系统联合管理的效果。方法选择2016年9月-2017年9月商丘市第一人民医院神内一科收治的帕金森病患者60例，将2016年9月-2017年3月收治的30例患者作为对照组并实施常规护理干预，2017年4月-2017年9月收治的30例患者作为观察组并实施PDCA模式与信息系统联合管理模式，比较两组患者认知功能及日常生活能力。结果干预后观察组认知功能评分及日常生活能力均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予帕金森病患者PDCA模式与信息系统联合管理可有效改善其认知功能及日常生活能力，有利于促进疾病恢复。

简介：摘要目的探索延续护理模式在老年性白内障术后患者护理效果及护理满意度。方法选择老年性白内障术后患者100例，选择时间2017年4月22日-2018年3月25日，对照组选择基础性护理，观察组实施延续护理模式，比较健康知识掌握评分、护理满意度评分、不良反应发生情况。结果观察组健康知识掌握评分、护理满意度评分高于对照组，不良反应发生例数低于对照组，P<0.05。结论延续护理模式在老年性白内障术后患者护理中具有一定的应用效果，护理满意度较高。

简介：文章以金乡县人民院后勤管理为例,结合作者近20年的后勤管理工作实践,从摸、改、建、学、练、管、创七个方面阐述了医院后勤管理的方法及体会,以期为同行提供借鉴.